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【doc】用人物有限视角分析《林黛玉进贾府》中人物形象

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【doc】用人物有限视角分析《林黛玉进贾府》中人物形象【doc】用人物有限视角分析《林黛玉进贾府》中人物形象 用人物有限视角分析《林黛玉进贾府》中人 物形象 用物有隰视角析《柿黛玉进贾府》中 ?赵聪 《林黛玉进贾府》写黛玉进贾府第一天的行踪,通过她的 耳闻目睹和内心感受,介绍了贾府的一批重要人物,初步展现 了贾府的概貌.课堂上教师多抓环境和人物的描写来揭示人 物的性格,分析人物形象.还有就是通过诗词来刻画人物形 象,这些解读都有其合理性.但是总的来说,只抓住了文本的 某些角度而不能真正领略课文通过林黛玉作为叙述视角而 形成的独特的艺术魅力.我们更可以从一些更新颖性的角度 来...
【doc】用人物有限视角分析《林黛玉进贾府》中人物形象
【doc】用人物有限视角分析《林黛玉进贾府》中人物形象 用人物有限视角分析《林黛玉进贾府》中人 物形象 用物有隰视角析《柿黛玉进贾府》中 ?赵聪 《林黛玉进贾府》写黛玉进贾府第一天的行踪,通过她的 耳闻目睹和内心感受,介绍了贾府的一批重要人物,初步展现 了贾府的概貌.课堂上教师多抓环境和人物的描写来揭示人 物的性格,分析人物形象.还有就是通过诗词来刻画人物形 象,这些解读都有其合理性.但是总的来说,只抓住了文本的 某些角度而不能真正领略课文通过林黛玉作为叙述视角而 形成的独特的艺术魅力.我们更可以从一些更新颖性的角度 来分析.《林黛玉进贾府》以林黛玉进贾府为叙事开始,在整篇 文章中,大部分是以林黛玉的所见所闻来展开叙述的.作者通 过林黛玉的听和看来展开叙事.而不是站在一个全知的视角. 我们更可以领略到在"人物有限叙述视角"作用下所刻画的人 物形象. 《林黛玉进贾府》以一个陌生人的眼光,引领读者走进这 个大家族,直接观察,亲身感受.同时又选用了多个视角对林 黛玉的形象进行描写.最终在多个叙事视角的整合下,推动了 情节的发展.林黛玉第一次来到贾府,因此她的感受很新奇. 很新鲜.黛玉的性格又决定了她的观察很细致,很到位.也为 后来故事的高潮做铺垫,通过林黛玉的眼睛重点的写了王熙凤,贾宝玉. 首先是王熙凤的出场,"我来迟了,不曾迎接远客!"黛玉纳 罕道:'这些人个个皆敛声屏气,恭肃严整如此,这来者系谁,这 样放诞无礼?…王熙凤的出场时在林黛玉见过贾母,然后又与 贾府众女眷,如王夫人,邢夫人,李纨,迎春,探春,惜春一一相 见.贾母正在与黛玉谈话之际,王熙凤出场了.这样精心的艺 术安排作者是用心良苦.王熙凤在贾府中是个举足轻重的人 物.如安排她与众人同时出场就不仅会由于贾母和黛玉相见 腾不出场面展开对她的刻画,也不能单独介绍她,而且也不能 通过黛玉的眼睛点示出她在贾府中特殊地位,当然也更难于 充分展现出她的个性特征.因此,作者把她安排在黛玉已和贾 府众人都见过面而且都在场的情境下.黛玉对于贾府的家规 也有了初步了解,让黛玉认识到王熙凤在贾府中的地位.然后 通过黛玉看王熙凤的肖像和穿着打扮.这里对她的描写实际 上是一种贬责.古代言妇女美,在娇羞媚态,服饰"不贵精而贵 洁,不贵丽而贵雅,不贵与家相称,而贵与貌相宜".(李渔语) 着极为华丽的衣服,过于修饰包装自己是俗气而不是美丽.她 把自己包装得如此妖艳凌人,以这身服饰来见初来乍到的黛 玉,更多的是为了在黛玉面前表现自己特殊的身份和地位.应 该说她的目的已经达到了,就连出身官宦家庭的黛玉都对她 服饰惊诧不已,可见其辉煌华艳的程度.不过,她虽然聪明机 智,其风度气质与出身书香,受过教育特别是经古典文化熏陶 的林黛玉的诗人气质大相径庭,因此,她的炫耀也是俗套的. 曹雪芹深知这一点,他如此描写王熙凤的服饰正是欲借黛玉 的眼睛提示王熙凤的庸俗和空虚贪婪的性格. 《林黛玉进贾府》通过林黛玉的听和看引出的另一个重要 的人物就是贾宝玉.王夫人对林黛玉说:"我有一个孽根祸胎, 是家里的'混世魔王'."在王夫人与黛玉的交谈中,黛玉又想 起母亲也曾说过:"二舅母生的有个表兄,乃衔玉而诞,顽劣异 常,极恶读书,最喜在内帏厮混;外祖母又极溺爱,无人敢管.今 见王夫人如此说,便知说的是这表兄了."通过林黛玉的"听", 给读者造成了一个悬念.同时黛玉心中也充满了期待.这是在 虚写宝玉的出场,通过黛玉耳闻,写出宝玉极恶读书,老太太溺 爱,无人敢管的叛逆性格.使读者在未见到宝玉之前,心中亦有 一 宝玉矣."一语未了,只听外面一阵脚步响,丫鬟进来笑道: '宝玉来了!'黛玉心中正疑惑着:'这个宝玉,不知是怎生个惫 懒人物,懵懂顽童?'——倒不见那蠢物也罢了.心中想着,忽见 丫鬟话未报完,已进来一位年轻的公子."宝玉的出场,黛玉听 到的首先是"外面一阵脚步响",丫鬟的回话声,心中正疑惑着 "倒不见那蠢物也罢了."黛玉心中受到别人说的影响,对宝玉 首先产生一种不好的印象.但丫鬟的话未报完,已进来一位年 轻的公子.在黛玉眼中,宝玉穿戴华贵,而且外貌更加俊美:"面 若中秋之月,色如春晓之花,鬓若刀裁,眉如墨画,面如桃瓣,目 若秋波.虽怒时而若笑,即嗔视而有情."这和黛玉耳之所闻以 及心中疑惑的"惫懒人物,懵懂顽童"的形象形成强烈的反差. 黛玉便吃一大惊:"好生奇怪,倒像在那里见过一般,何等眼熟 到如此!"宝玉问可曾读书,问黛玉尊名表字.黛玉答无字后, 又为黛玉赠字.这些问话,写出了宝玉并非真的顽劣不堪.相 反更写出了宝玉率直的性格.最后写宝玉摔玉,更表现出宝玉 自由平等的思想. 通过林黛玉的所见所闻把王熙凤和贾宝玉这个人物想象 巧妙的刻画出来.作者获得了更多的叙事自由.这避免了由于 作者倾向性过于显露而影响读者的阅读感受,使故事显得更 为真实可信,故事中人物的眼光使整个叙述带着浓郁的主观 感情色彩,增强了故事的可读性.人物性格特点和精神面貌更 加突出,故事叙述更富于立体感.《林黛玉进贾府》中人物叙事 视角的运用,使读者的阅读期待得到充分满足,获得了丰富的 阅读趣味和审美感受. 参考文献: 【1】韩丽霞.黛玉的"眼睛"与众人的"观看"一《林黛玉进贾 府》的叙事视角【J】.语文建设,2006(7). 【2】崔耀华,史红改,李彤.红楼梦诗词曲语正解【M】.北京: 中国文史出版社.2009. (作者简介:赵聪,男,山东人,重庆师范大学研究生,研 究方向:课程与教学论.) 一 29—
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