一、上海电大闵一分校关于教学管理的规章制度

一、上海电大闵一分校关于教学管理的规章制度 （一）教师教学规范要求 一、教学指导思想和原则 成人教育要坚持为社会主义市场经济培养多层次、多规格的应用型人才和急需的紧缺人才，提高劳动者素 质的方针；坚持把教育工作放在首位；坚持在教学工作中以教学为中心，实行开放性教学；坚持面向社 会，面向实际的教学原则。 二、关于指定教学的有关规定 为了加强计划性，每个教师必须在认真学习学校的基础上，结合教学实际，制定出切实可行的 教学计划。 1、研究教学大纲，明确教学目标，掌握教学的具体要求和标准； 2、确定教学目的、任务和内容，确定教材的重点和难点，制定教学改革的具体措施； 3、熟悉学生，了解学生特点，依据不同年龄学生的心理特点实施教学； 4、订好学期教学工作计划和教学进度安排表。 三、备课制度 备好课是上好课的前提。 是教师理解教材的文字表现，同时体现出教师组织教学的方式与能力，各学科任课老师都要认真钻 研本专业教学计划，深入了解所教课程与其他课程尤其是专业课之间的关系及内在联系；要全面掌握教 学大纲所确定的内容和基本要求，广泛涉猎教学参考资料，在此基础上熟练地掌握教材内容、重点、难点， 严格地按照各课的基本要求，做到七备： 备目的：包括知识，技能及德育，素质教育方面的要求。 备内容：确定重点、难点、组织好教学所用教材，力求准确、适量。 备实际：包括学生的思想、知识，社会生活实际。 备方法：从启发式出发，认真考虑语言、板书、教具，双边活动，特别要强化实践环节，突出实效性。 备实际操作（指部分学科）：前提设计实验，前提准备好实习指导内容。 备作业练习：围绕教学内容，精心设计练习，作业要及时批发。 备电教手段：提前准备，合理使用电教器材，增加教学容量。 在个人备好课的基础上，相同学科，同年级老师要加强教学交流。 各学科上课老师必须认真书写教案全期规范教案不少于 50%（指一门课），规范教案的要求是“八有”： 有目的要求，有教材分析，有重点难点，有教学过程，有电教手段，有板书设计，有作业布置，有教学后记。 不同层次不同学科可视教学实际情况，可备课文，备章节，备单元，所写教案测重点可有所不同，有详案也可有简案。 教案检查：每学期由教务处检查教案二次，期末进行评选，平时领导听课随堂检查。四、课堂教学常规 课堂教学是整个教学工作的中心环节，是教学活动的基本形成之一，是学生获得知识，发展认识能力，培养良好品德的主要途径。切实抓好课堂教学是搞好学校工作的关键所在。在课堂教学中必须坚持理论联系实际的教学原则，提高学生的基础素质和分析、解决问题的能力。在课堂教学中必须坚持上课常规。 严格按课表上课，不随意调课。 上课不迟到，不早退，不无故缺课，上课期间不随意离开教室，因病因事要预先请假。讲课有教案，要提高课堂教学效率，充分调动学生学习积极性。 板书端正规范，不写错别字。 要搞好组织教学，教育学生遵守课堂纪律，对违纪现象及时教育，从严要求，管教管导。 重视电化教学，直观教学。 注意教态、仪表，运用普通话教学。 五、认真组织好教学研究课 教学研究课是研究课堂教学问题，探讨教材、教法的形式之一，同时也是反映教师教学素质、水平，对其 他教师起到示范性、指导性的一种教学形式，要求每位教师在完成日常教学任务时，花精力认真钻研教材， 研究教法，于每学年上好一堂较高水平的公开课作为自己教学工作的实绩。同时要虚心向其他教师学习，积极参加听课、评课，每学期每人至少听课四节，研究课教案将存入本人业务档案。（二）教师教学工作奖惩条例 为进一步加强学校教学工作，提高教学质量，规范教学工作管理，努力把我校建设成一流学校，特制定本条例。 处 罚 条 例 第一条 任课教师应根据教学大纲的要求和学生的实际要求，认真制定教学进度表和认真备写出详细教案， 突出重点，化解难点。 如有下列情形之一者，给予口头批评，并扣除当堂课奖金。 1、课前未认真备课，备课笔记零乱者。 2、不按时上交教学进度表或不按教学进度表上课。 如有下列情形之一者，给予通报批评，并扣除本月奖金，本年度不得评优。1、课前没有备课，无备课笔记者。 2、无教学进度表，课堂教学无计划者。 第二条 任课教师应根据教学大纲和教学实施意见的要求，按时布置作业并认真批改。如有下列情形之一者，给予口头批评，扣除一课时酬金。 1、不按要求布置作业，明显少于规定要求者。 2、作业批改马虎，没有记录者。 如有下列情形之一者，给予通报批评，并扣除本月奖金，本年度不得评优。1、不按要求布置作业，次数少于规定要求1/2以上者。 2、作业很少批改，批改量不足1/2以上者。 第三条 任课教师因需要调课，应事先办理手续，经部门主任同意，填写调课通知单，方可调课。如有下列情形之一者，给予口头批评，并扣除当堂课酬金。 1、未经部门主任同意，擅自调课者。 2、未办理调课手续，并造成一定影响者。 如有下列情形之一者，给予通报批评，并扣除当月奖金，本年度不得评优。1、未经部门主任批准，擅自停课者。 2、擅自调课，并造成课堂教学秩序混乱者。 1、迟到15分钟或早放15分钟以上者，给予口头批评并扣除当堂课酬金。 2、无故放课者，给予通报批评，扣除当月奖金，本年度不得评优。第四条 任课教师应严格遵守学校作息时间，按时上、下课，做到不迟到、不早放。奖 励 条 例 第一条 教师所任课程学生考试成绩合格率超市平均合格率20%（不包括20%）以上者为单项一等奖， 奖金300元，超市平均合格率10%-20%（不包括10%）为单项二等奖，奖金200元，超市平均合格率0.1%-10%为单项三等奖，奖金100元。 第二条 教师所在任课单项奖金累计超过500元者可获综合一等奖，奖金1800元，累计单项奖金300-400元，可获综合二等奖，奖金1500元，累计单项奖金低于300元者，可获综合三等奖，奖金1200元。 （三）辅导教师教学考核制度 为了加强学校内部管理，充分调动广大教师的工作积极性，做到制度公开，奖勤罚懒，特制定以下教师考核制度 一、考核原则 公开、公平、合理、高效 二、考核流程 由教师本人填写考核表 第一栏基本信息 教学工作情况（前三列） 本学期科研情况 本学期进修情况 由教务填写 学生问卷情况汇总 教务总体评价 填教学工作情况（后三列） 表日期 由保质小组填写： 组织教研组长填写教研活动情况 作业部分 网上资源建设情况（建设由信息中心填写） 负责人签字 三、考核实施 考核结果存入档案，并直接与学期奖的发放挂钩。 1、教案检查制度：（配分10分） 为了消除无教案上课现象，教学部门每月进行一次教案检查登记，根据教案数量考核课时津贴，根据备课和质量考核当月教案得分。平时考核按10分制。根据备课格式的规范性，备课内容、版面及书写综合评分，上等记为9-10分，中等记为5-8分，下等在5分以下，上等人数不得超过30%。教务处或教研室开 学和期末要对教师进行检查，并评选出本学期优秀教案。 2、作业检查制度：（配分10分） 10分制记录。作业率 在10%以下记1分，作业率在10%至20%记2分依次类推。但批改不认真的要在基本分上酌情扣分。学期末教务处考核评分。教学部门每月对任课教师的作业布置和批改情况作检查登记，并评定当月得分，按3、行政质保小组评教制度：（配分25分） 由学校教学管理人员组成评教小组，坚持经常听课查课，了解教师教学能力、教学态度、教学效果，收集学生反映并作好记录，期末对各任课教师进行综合评定打分。优秀21-25分，优秀数量不得超过30%， 良好15-20分，不合格10分以下。 4、学生问卷及座谈评教制度：（配分20分） 每期由学校分管领导组织各班部分学生进行评教，全面收集学生对教师任课情况的评价及反映，由学生给教师综合评分打分，并提出该教师的主要优缺点。学校要将学生反馈的意见转达给任课教师，帮助教师改进提高。学生评教标准方法另附。 5、工作量考核：（配分10分） 教师标准工作量为每周6节，不足6节者每差1节扣2分，行政干部应上足规定课时。 6、考试检查制度：（配分20分） 期末考试以及格率为考核指标，分为上等16-20分，中等10-15分，下等10分以下。多班参考以平均成 绩为参考量，市统考以市平均成绩为参考，无法比较的以考试及格率60%为合格标准。 7、网上资源建设制度 每学期必须上网提交规定教案四次，每次2.5分，共计10分；不足四次，每少一次扣2.5分。内容全面质 量较好量情加分。 8、出勤考核；（只记负分） 教职工有迟到和病事假的，除按学校规定和除津贴外，另扣当月考核分。旷工半天（或一节课）扣40元， 扣考核5分；迟到一次扣10元，扣考核分2分；事假每天扣15元，扣考核分1分；病假每天扣10元， 扣考核分0.5分；住院病假每天扣0.2分。非全勤者取消本学学月全勤奖。 9、扣分项考核；（只记负分） 学校行政干部应坚持每天查课，及时发现和纠正教师和学生中的不良行为，经常收集学生对教师的反映，如发现教师有以下行为者：教案检查不合格者；课堂教学无板书或板书极为马虎者；教学采用放羊式、课堂内或实习课不管学生或管理效果极差者；有严重体罚学生者；未经特许坐着上课者；不服从临时工作安排和调动者；不按时完成布置的工作任务者；社会家长对某教师提出确切的批评意见者；不按时完成表册、资料收集和上交者。有其它违纪失职者。 10、加分项考核：（最多加5分） （1）教师个人参与各种重要活动获得市、区、校各种名次和奖励者。可加1-3分。参加各种辅导获奖可加1-2分。 （2）参加科研课题并每期有书面资料者加2分，有科研论文并发表或重大获奖者加2-3分。 （3）为学校有重大贡献可加2-3分。 教师全期考核分数将作为期末考核奖的唯一依据。金额一般是上等150元，中等100元，下等50元。（根 据学校财力也可作适当增减）上等人数只能占专业部人数的30%，考核分在60-70分为下等，考核分在60分以下者取消期末考核奖，并在下期不再聘用或作试聘处理，试聘期间课时津贴和期末考核奖减半。（四）教师教学工作考核细则 为进一步完善考核制度，做好考核评价工作，特制定本考核细则。 一、每学期进行一次教师教学工作考核，考核结果进入教师教学业务档案，作为教师提职、提级重要依据。二、教师教学工作考核的对象为承担教学任务的本校在编教师。 三、教师教学工作考核的内容，包括德、勤、绩、能四个方面。 1、热爱祖国、热爱社会主义、拥护中国共产党领导，积极参加学校的政治理论学习。 （一）师德方面2、热爱教育事业、热爱教师工作，服从组织安排，爱岗敬业，遵守学校的规章制度。 3、加强师德修养，做到文明教书，为人师表。对学生既要关心爱护，又严格要求，不体罚、训斥学生。（二）工作方面 1、认真完成学校规定的教学工作量（大专100节，中专200节），并积极争取超额完成，多上课、上好课。2、认真按教学大纲的规定制订教学进度表，按时上交，并严格执行，不擅自调课。 3、认真批改作业，并作好统计，督促学生按时完成作业。根据教务处要求按时上交学生平时成绩汇总表。4、担任实践性教学环节教学任务的教师，必须按照进度要求按时完成，送主管教师审核，并及时将有关成绩单和材料交教务处。 5、教师在一学期内应完成一定课时的听课任务（教龄不足5年的每学期听12节课，5年以上者减半）， 并认真做好记录，学期结束前交教务处。 （三）实绩方面 1、学生的考试成绩是反映教师教学质量的重要方面，教师应努力提高课堂教学的水平，提高合格率。2、学生参加考试的出考率，会直接影响考试成绩的合格率，教师应积极组好学生思想工作，努力提高出考率。 3、教师完成教学工作量的同时，应积极参与教科研工作；学校鼓励教师进行教学研究，要求教师每学期 完成一篇科研论文。 （四）能力方面 课堂教学的质量是教师专业水平、业务能力综合反映，对这方面的考核将从三个层面进行。 1、学生对教师课堂教学效果的评价，通过学生座谈会和调查问卷进行评价，评出三个等第。2、部门负责人通过随堂听课，检查备课笔记、学生作业等，进行评价，评出三个等第。3、学校领导通过随堂听课，查阅各种资料，进行综合评价，评出三个等第。 附：考核评分表 一级指标二级指标　评分因素得分师德20%1、积极参加学校活动，认真学习政治理论6%无故缺席扣2分/次，迟到、早退扣1分/次　2、爱岗敬业，服从安排，遵守学校的规章制度7%不按时上、下课扣1分/次 3、关心爱护学生，为人师表，不体罚、训斥7%体罚、训斥学生，扣1分/次　态度40%1、完成学校规定的 教学工作量，认真备课8%完成固定工作给5分，工作量每递增50%，加1分　2、认真制定教学进度表， 按时上交，并严格执行8%未及时指定上交或擅自更改，扣2分/项　3、认真比该作业，保质保量，并按 时上交平时成绩表10%批改质量或数量不符合要求酌情扣分，未及时上交扣2分　4、严格按计划要求完 成实践性教学环节，并按时上交有关表格、资料6%未及时完成或不及时上交，扣2分/项　5、认真听课并 作好记录，学期结束前交教务处8%未及时完成或记录过于简单，扣2分/项　实绩20%1、考试成绩合格 率高于平时水平三个百分点为超平均水平；低于三个百分点为低于平均水平；介于两者之间者为达标10%超标准者10分；达到标准者7分；低于标准者4分　2、学生考试出考率按实际报考人数计算5%出 考率在90%为5分；80-89%为4分；70-79%为3分　3、科研论文按质量分出等第，在市级刊物发表为甲等；区级或校评伏为乙等；其他为丙等5%甲等记5分；乙等级4分；丙等记3分　能力20%1、学生 座谈会、调查问卷的意见汇总，分出甲、乙、丙三等7%甲等记7分；乙等记5分；丙等记3分　2、部门主 任结合听课，学生意见等，分出甲、乙、丙三等7%甲等记7分；乙等记5分；丙等记3分　3、学校领导综 6%甲等记6分；乙等记4分；丙等记2分　 （五）教师听课制度 合各方面情况，分出甲、乙、丙等听课活动是学校教学质量监控保障体系的重要组成部分，是教学人员相互学习、相互交流、改进教学方法、 提高教学质量的手段之一。为进一步加强教学管理，保证听课活动经常化、制度化、特制定本制度。 一、听课人员 听课人员包括：学校领导、教学部门负责人、教研室教研员、质保小组成员和教师。 二、听课形式 听课形式分事先安排与随堂听课两种。 三、听课内容 听课内容包括：教学准备、教学组织、教学方法、教学秩序、教学效果、讲课内容、讲课技巧、现代远程教学技 术运用和学生学习状态、学生反映等。 四、听课要求 1、听课人员按照学校要求完成听课工作量； 2、每次听课时间为一课时（45分钟）； 3、认真观察，向授课教师和学生作必要了解；作好听课记录，写出听课意见和建议。五、听课量规定 1、学校领导每学期听课不少于5次； 2、教学部门负责人、教研室教研员、质保小组成员每学期听课不少于8次；3、教师每学期听课不少于5次；教龄不足5年者每学期听课不少于8次。 六、听课结果处理 1、听课记录每学期末缴教研组长，汇总后书面报告质保小组； 2、质保小组根据书面报告的意见反馈给教学部门及教师本人，并作为教学部门对教师教学工作质量考核 的依据之一； 部门人员的听课记录，作为教学人员年度考核内容之一。 （六）教师教学工作评估实例与表格 一级指标二级指标评估标准得分评估结果序号项目权重序号项目权重优良中差完全 达到基本 达到部分 达到少量达 到或全1备课101.1教学计划31、熟悉教学大纲、熟悉教材、熟悉学生。 未达到2、明确本学期的教学目的、任务和内容，确定教材的重点和难点，制定教学改革的具体措施。 3、订好学期教学工作计划和教学进度安排表。　　1.2个人备课44、确定正确的教学目标。 5、合理安排课堂教学结构、内容，选择当教法。 6、教案完整规范，详略得当。　　1.3集体备课37、在个人备好课的基础上，准时参加集体备课。8、在集体备课中充分发挥作用。一级指标二级指标评估标准得分评估结果序号项目权重序号项目权重优良中差完全 达到基本 达到部分 达到少量达 到或全 未达到2上课202.1教学目标39、教学目标明确，符合大纲、教材要求和学生实际。　　10、既有知识技能 要求，又有思想品德教育要求。2.2教学内容611、具有科学性，反映学科发展的新成就。　　12、具有教育 性，寓思想政治教育于教学之中。13、重视双基教学，注意培养智能。14、突出重点，分散难点，抓准关键。15、概念准确，论证严谨，论据可靠，注意理论联系实际。2.3教学方法816、实行启发式教学，体现以学 生为主体、教师为主导。　　17、讲课重点突出，注重双基训练，无知识性错误。18、教学方法适宜，并能不 断改进。19、注意培养学生发散思维能力。20、讲授条理清楚，语言简洁、准确、生动，使用普通话。21、教给 学生学习方法，培养分析、解决问题的能力。22、形成学生对本学科的兴趣。23、板书设计合理、工整规范， 无错别字。24、充分利用教具和电化教学手段。2.4教学组织325、科学利用教学时间，教学过程安排合理。 26、严格要求，教书育人。 27、教态和蔼，师生精神饱满，秩序良好。　　一级指标二级指标评估标准得分评估结果序号项目权重序号项目权重优良中差完全达到基本 达到部分 达到少量达 到或全 未达到3作业批改103.1布置作业328、布置作业时要求明确，内容难易适度，符合大纲规定。29、精选习题，减轻学生学业负担，作业量不超过规定时间。 30、严格要求学生按规范完成作业，正确率达90%以上。　　3.2批改作业631、认真及时批改，按时收发。32、重视作业信息反馈，及时讲评，搞好成绩登记。　　4课外辅导84.1目的和计划833、对优、中、差三类 学生全面辅导。 34、有辅导计划，不使学生负担过重。4.2内 容 和 形 式335、因材确定辅导内容，对有特长的学生加强指导。 36、以个别辅导为主，集体辅导为辅。5学业考评75.1考评737、有独立的命题能力，试题份量难易适当，符合大纲要求，语意明确，每学期进行两次小测验（指全日制中专）。 38、注意对学生学业的平时考查，记录成绩。 39、正确掌握评分标准，评分公正。 40、考试成绩达到一定的信度和效度。一级指标二级指标评估标准得分评估结果序号项目权重序号项目权重优良中差完全 达到基本 达到部分 6上课106.1计划341、结合学科特点，确立活动主体，订出活动计划。 达到少量达42、内容丰富，形式多样。　　6.2实行743落实活动组织，按时开展活动。 44、注意到或全 科学性和教育性相结合。　　7履行职责107.1履行职责1045、工作量达标。 未达到 46、坚守工作岗位，出勤率达标。 47、勇于承担教学任务，完成所任职务的相应职责。 48、完成教学任务协作好，全面关心学生。8工作成绩258.1成绩 2549、学生及格率达标。 50、学生优秀率达标。 51、学生平均分提高幅度达标。 52、举行公开课 （省、市级加2%、区级加1.5%、校级加1%）。 53、发表科研论文（省、 市级加2%、区级加1.5%、校级加1%）。 54、获得先进个人（中央级加6%、省级加5%、市级加3%、校级加2%）。 （七）外聘教师管理条例 一、宗旨 外聘教师是学校教师队伍的一个重要组成部分，加强对外聘教师队伍的管理是保证教学质量的一项重要 措施。为切实规范外聘教师的管理工作，特制定本条例。 二、聘用 1、根据教学实际需要，外聘教师由教学部门主任负责聘请（教研组长协助），校长审核批准。外聘教师须与学校签订聘用合同，学校颁发聘用证书。 2、外聘教师必须具备与承担的教学任务相应的教学能力和教学水平，具有本科或本科以上学历，具备教师任职资格（任大专或大专以上课程须有高校教师任职资格），所任课程要专业对口。3、外聘教师的聘用由目前部门推荐逐步过渡到向社会公开招募。 三、考核 1、对外聘教师的考核由教学部门主任负责实施。根据课堂教学情况和期末考试成绩进行综合评估，填写《外聘教师考核表》。考核成绩存入教师个人业务档案，作为续聘依据。 2、实行外聘教师首轮上课听课制度，由教研组长组织专业对口教师听课、评课。由教学部门主任如开座谈会，听取学生意见。听课、评课及学生意见存入教师个人业务档案。 四、档案 1、外聘教师须填写教师登记表，提供身份证、学历证书、职称资格证书和教师资格证书，教学部门收齐后交学校办公室备案。 2、学校逐步建立外聘教师信息库，努力建设一支稳定、优秀的外聘教师队伍。 五、报酬 外聘教师酬金根据学校有关规定，按月结算。 （八）教师教学成果奖实施细则 一、推动教学改革，促进教学建设，提高教学质量，特设闵行区成教一中心教学成果奖。二、教学成果奖分综合奖和单相奖两种。凡闵行区成教一中心教职工工作有实效、有成绩者，均可获得教学成果综合奖；凡在教学第一线的任课教师，所授课程成绩合格率超市平均合格率，均可获教学成果单相奖。 三、教学成果单相奖分三等：一等奖300元、二等奖200元、三等奖100元。教师所任课教程考试成绩合格 率超市平均合格率30%以上者为一等奖；超市平均合格率10%—30%者为二等奖；超市平均合格率10%以下者为三等奖。 四、教学成果综合奖分五等：一等奖1800元、二等奖1500元、三等奖1200元、四等奖900元、五等奖600 元。凡教学成果单相奖奖金超过500元者可获一等奖；凡教学成果单相奖奖金达300—400元者可获二等奖；凡教学成果单相奖奖金低于300元者，可获三等奖；凡直接参加数学、教务管理的教学辅助管理人员可获四等奖；凡为教学第一线提供后勤服务的其他工作人员可获五等奖。 五、教学成果奖的评审程序为：由各教学部门上报学期考试成绩合格率汇总表，有校办统计经校质保小组评审后报校长批准。 六、教学成果奖每学期评定一次，评定时间一般为每年4月和10月。 （九）教师教学工作酬金支付暂行规定 一、为规范教学工作酬金支付标准和办法，特制定本暂行规定。 二、受聘担任本科学生毕业论文（论文）指导者，每指导一位学生，支付酬金150元（本校教师80元）；担任专科学生毕业论文（论文）指导者，每指导一位学生，支付酬金80元（本校教师50元，中专30元）。受聘担任学生毕业大作业指导者，每指导一位学生，支付酬金50元（本校教师40元）；担任本科学年小论文指导者，每指导一位学生，支付酬金40元（本校教师30元）。 三、受聘担任本科学生毕业设计（论文）答辩者，每位学生支付酬金40元（本校教师30元），担任专科学生毕业设计（论文）答辩者，每位学生支付酬金30元（本校教师25元）或者答辩一天不低于150元。受聘担任学生毕业论文（论文）评阅、复审者，每评审一篇毕业设计（论文）的酬金为5元。四、受聘担任学生社会调查和生产实践指导者，每指导一位学生支付酬金20元（本校15元），面授辅导课不得超过10课时。 五、受聘担任学生毕业设计（论文）专业指导小组组长者，每期支付酬金200元。六、教师根据教学需要进行期中考试命题，每份试卷支付命题费50元；阅卷费每份1.5元。（十）外聘教师首轮听课制度 外聘教师是学校教师队伍的一个重要组成部分。为保证学校的教学质量，保证外聘教师的任课资格及能力，特制定本制度。 一、听课对象 第一次被我校聘任担任电大各专业的外聘教师。 二、听课内容 课前准备情况、教学技巧、教学方法、教学效果。 三、反馈情况 根据首轮任课教师的实际授课情况，学校听课组人员，向学生了解情况，汇总意见，决定是否聘用。 （十一）关于修改教学工作量计算方案的意见 1：1.1比例计算 新开课按考查课按：1：0.9比例计算 自命题课程按：1：0.85比例计算3 体育课程按：1：0.8比例计算 实验课程按：1：0.8比例计算 本科班课程按1：1.2比例计算 （十二）关于试卷规范保管制度 试卷是顺利进行考试，评估教学质量的基础性教学资料，为对试卷规范保管，现制定“试卷规范保管制度：。 一、试卷必须在符合保密规定的条件下形成，出卷、印制、包装、终密封包装后交档案室存放、保管。二、考试时由主考官在规定的时间从档案室签收领取相应试卷，由监考人员在试场当场拆封，交考生进行考试。 三、考试结束后，由监考人员装订成册，交主考官签收后交教务处，教务处组织阅卷老师进行阅卷。四、阅卷结束后，连同登分册、阅卷情况汇总表及分析意见，由教务部门按年级、专业分类，装订成册，交校档案室保管。 五、凡需查阅试卷等有关资料，须按有关规定，报经教务处审批同意，方可借阅。 六、试卷保存期限按有关规定执行。 （十三）关于调整考试监考费的意见 考试是教学过程的一个重要环节，是检查教学质量的重要手段，要“公平、公正”地真实反映学生的考试成绩，必须严格考试纪律，必须加强监考人员及考试组织人员的责任心，为此，经学校校务委员会研究决定，调整考试监考费用监考人员（包括组织人员）每场50元，工作人员每场40元。（十四）教学科研成果奖暂行条例 为推动学校科研工作的发展，鼓励教职员工的积极性和创造性，特制定本条例。科研成果奖励的范围包括：教育、教学科研论文，管理科研论文，教育、教学改革课题研究，教材编写等。科研成果奖分科研论文奖和课题成果奖励大类，每一大类分四等，各类奖励和等级和奖金如下：一、科研论文奖： 一等奖：奖金 800—600元 600—400元 参加学会（地级）或行政机构（处级）评奖活动获奖者；学校年度论文评选一等奖获得者；在国家学术参加学会（省级）或行政机构（局级）评奖活动获奖者。性杂志上发表论文者。二等奖：奖金三等奖：奖金400—300元 学校年度论文评选二等奖获得者；在省市级学术性杂志上发表过论文者。四等奖：奖金200—100元 学校年度论文评选三等奖获得者；在区、县级学术性杂志上发表过论文者。二、课题成果： 一等奖：奖金1000—800元 参加学会（省级）或行政机构（局级）评奖活动获奖者。 二等奖：奖金800—600元 参加学会（地级）或行政机构（处级）评奖活动获奖者。 三等奖：奖金600—400元 学校课题成果评选一等奖获得者。 四等奖：奖金400—200元 学校课题成果评选二等奖获得者。 凡参加评选的论文和课题必须是本校教职员工单独完成的。 科研成果奖评选程序： 先由个人或课题组提出申请，送校教研室，报校质保小组评定，由校长批准。科研成果奖一年评选一次，时间在九月上旬，每年教师节颁奖。（十五）班主任工作任职条件 热爱教育事业，具有高尚的道德品质，组织纪律性强，对工作认真负责，严于律已，为人师表。 了解国家有关成人教育的方针、政策，熟悉学籍管理规定，熟悉学校各项规章制度。热爱学生工作，责任心强，有一定的组织协调能力。 担任班主任的专业教师连续担任一年以上管理工作。 具有一定的教学经验和行政管理经验方可担任班主任工作。 （十六）班主任考核办法 根据市电大有关对班主任考核评估精神，依据《上海电视大学班主任、辅导员工作职责》，制定学校班主任考核办法。 一、考核内容 1.准时参加班主任例会，因故不能参加者，事先请假。 2.按时发出开学通知、上课安排、报考通知、准考证、成绩单等。办理学生入学注册、考试报名、毕业等手续。3.向学生公布师生联系方法、时间，关心学生，爱护学生，及时掌握学生的思想、学习情况，关心学生心理健康。 4.做好本班各门课程的多种媒体教材及复习辅导材料的发放工作，帮助学员办理免修手续，并保管好学员各类证件。 5.熟悉本人所负责班级的专业课程设置、教学计划、教学进度等有关教学业务以及教务管理的各项要求，尽心尽力为学生和任课教师做教学服务工作。 6.建立健全班委，定期召开学生座谈会，班级有良好学风、考风。 7.经常与任课教师联系，督促任课教师参加教研活动等教学活动。外聘教师的调课及时与教务处联系。8.记好班级日志，积累和保管好学生有关资料，填写学生学籍卡、成绩汇总表等。9.督促学生完成各种作业、实验报告、社会调查、学年小论文、毕业论文等。 二、考核细则 见本校《大专部班主任考核细则》 三、考核时间 每学期考核一次，90分以上者为优秀；80-89分者为良好；80分以下为一般（工作不满一年者，一般不评优秀班主任）。 （十七）班主任例会制度 为抓好学校教育教学工作，保证教育教学工作的正常进行。特制定班主任例会制度。 一、时间 每月第一、三周周三下午 二、内容 学习电大学籍等有关文件。 学习上海电视大学班主任工作职责。 学习专业教学计划。 班级交流工作。 部门工作布置。 三、参加班主任例会不得迟到早退，不得无故缺席，有事者提前请假。四、每位班主任做好会议记录并落实。 （十八）班主任上班时间的规定 每周三、五下午按时到校坐班。 平常保证“班级在，班主任在”。 如有特殊情况需调换上班时间，以教务处通知为准。 如需到校加班，班主任申请后由教务处批准。 （十九）班主任工资分配方案 根据学校聘用协议书的有关规定，我校自2004年3月起对外聘班主任实行月津贴。说明如下：按班级人数计算的基础报酬为大专每人1元；本科每人1.2元，再乘以学生数。按每月来校工作时段总次数的弹性工资报酬为每次15元，再乘以总次数（一天三个工作时段；上午、下 午、晚上各为一次）。 任三个班以上（含三个班），每月增加50元。 2元报酬。 每月发放车贴100元。 寒暑假期间，甲方按乙方本学期内（4个月）月工资报酬平均数的50%计算支付。带管读修生（不分专业），每带一位学员获本校教务员担任班主任者，仍按旧方案计算。 （二十）优秀班主任评选条件 一、思想政治及职业道德 坚持党的四项基本原则，拥护党的领导；热爱本职工作，有较强的事业心和责任感；认真探索学生工作规律，努力做到工作科学化、高效率；在思想、工作、作风等方面严于律已，并且言传身教，成为学生的楷模。 二、工作表现 贯彻党的教育方针，经常对学生进行正确的世界观、人生观和价值观教育。关心学生，不断帮助学生端正学习态度，激发他们的学习热情，并能通过计算机网络，加强与学生的联系和交流，促进学生运用现代教育技术进行自主学习。 经常与学生交流思想，维护学生合法权益，宣传学校有关规定，保证正常的教学秩序。定期召开班会，对本班存在的各种问题进行讲评，树立正气，抵制邪气。培养学生的集体荣誉感，创建优良班风。积极协助学校实施教学计划，与任课老师保持联系，经常听课，及时了解教和学的情况。每学期期末考试后对学生的学习情况做一次全面分析，并提出巩固成绩、改进不足的措施。 做好班主任工作情况记载，经常主动向有关领导汇报班级工作。认真做好学期、学年的#工作总结#。三、工作实绩 本班学生能认真遵守校纪校规，同学之间团结友爱，勤奋好学，互相帮助。班级或教学集体中无重大治安、刑事案件。 学期的期末成绩要求按上级规定指标执行。 （二十一）班主任奖励办法 每学期考核一次，一般在学期初进行。由教务处组织考核，经学校思想政治工作小组研究后，上报学校批准。 每学年按班主任人数的 10%评选优秀班主任，可以连续当选。 考核采取学生评议与系部评议两级打分的办法。学生评议、教务处评议各占50%。学生评议办法： 所任班级80%学生都要实事求是地填写《班主任工作学生评议表》，由学生会进行统计后上报。统计方法：每班去掉50%的最高分、5%最低分，取其平均分。 教务处评议办法： 教务处根据《班主任工作职责》、《班主任考核细则》等要求，结合班主任学期上交的有关材料及其负责的班 +系部评议分 85分以上的为优秀；级实绩，综合对班主任进行打分。60-84分的为合格；班主任的综合得分学生评议分 60分以下的为不合格。 班主任考核实行成绩公布、不合格淘汰制度。凡学期考核在60分以下者，即实行淘汰，被淘汰者一年内不准另担班主任工作。 奖励：优秀班主任考核奖包括精神奖励与物质奖励。 获优秀班主任，学校进行表彰和交流； 拍摄获奖者彩照，登学校宣传画廊“光荣榜”； 奖金由校务委员会决定。 （二十二）教学计划与教学大纲管理制度 专业教学计划体现了国家对专业人才培养目标和规格的总体要求，是指导学校组织教学和管理教学的主 要依据。课程教学大纲是按照教学计划的要求，根据该课程在教学计划中的地位、性质和任务而规定的课程内容、教学要求、结构体系、知识范围的基纲要，是实施教学计划的基本保证，也是进行教学、考核和教学质量评估的指导性文件。 一、教学计划、教学大纲管理要求： （ 1）教务主任负责教学计划的管理和实施，协调计划执行中出现的问题，保证教学工作正常进行。（2）根据专业要求、学生需求和自身办学特色，对上海电视大学专业教学计划中的选修课程进行认定，一旦认定认真执行，不随意变动。 （3）按时将专业教学计划下发到有关任课教师、班主任和该专业学校。及时把各课程的教学大纲发送到相关的教师。 （4）如因特殊情况需更改计划，必须履行审批手续，应提前一学期提出书面申请报告，未经市电大批准，仍按原计划执行。 （5）按年级、专业、建立教学计划和相应课程教学大纲的文本档案和电子文档归档。 （6）分管校长、教务主任要经常检查各专业教学计划、各课程教学大纲执行的情况。 2、教学管理主要常规工作进程及要求 序号工作进度工作内容工作要求1一周至四周上报本学期总课程表用B4纸，填清专业、课程、时间、任课 教师，送教学管理科。2一周至四周学生提前选读课程申请审核申请学生上学期每门课程考试成绩，注册时报市电大学籍管理科。3一周至四周本学期开设专业的选修课程认定开设的第一学期慎重选定，送教学管理科审核4一周至四周指定使用音像教材情况，兼职教师情况汇总建立档案，填写有关表格5十周至 十一周确认下学期各专业选修认定课程及时报送教学理科确认6十四周至十六周学生申请下学期免修免考课程按表格要求填写，一式两份，附原件、复印件，送教学管理科审核、务案。7九周至十一周期中测试、 期中教学质量检查和质量分析，期中小结辅导教师填写课程期中测验质量分析表，教务主任填写期中测 验汇总表并作期中书面小结，按时送教学管理科8十八周前上交学生平时成绩任课教师填写学校审核盖章、归档，并以电子文档形式交电大教务机房。9十八周前上交实验、社会调查、生产实习及课程设计成绩任课教师填写，学校盖章、审核，18周前交学籍管理科；课程设计、大作业在新学期注册时交1012—次年3月制定毕业论文（设计）工作计划，成立领导小组，落实课题，上交“指导、复审答辩小组”一式三份，交电大系部审核后，系、学校、教学管理科分别留存。1112月—次年3月初上交”指导教师资格及学生论题审核表“一式二份，交电大系部审核，一份留存，一份返回1212月—次年6月组织并实施论文初审、 答辩、复审等工作。发放“任务书”、填写“指导记录表”、“答辩记录表”、“毕业作业评定总表”建立档 案136月填交“毕业成绩登记表”交系部审核后交学籍管理科146月上报“优秀论文答辩推荐名单表”，毕业工作小结一式三份，由电大系部审核后，系、学校、教学管理科分别留存。 （二十三）学籍管理制度 学籍管理是学校对在籍学生自录取至毕业的成绩、学籍变动、毕业资格审核的追踪管理过程。学校的学籍管1、学生入学后，要为每个学生建立学籍档案，学生个人学籍档案主要包括：学生入学报名表、录取通知书、理重点要做好下列工作：学籍异动记录、奖惩记录、学籍卡。 学生学籍档案以专业教学班为单位，由专人集中管理，学生毕业时，除学生入学报名表、“学籍卡”由学校存档作永久保留外，其余学籍档案送交学生所在单位归入人事档案。 2、“学籍卡”的记录与保管 （1）“学籍卡”用以记载学生在校期间的学习成绩、学籍异动、奖惩等基本病况。 （2）学生每学期的考试成绩、学籍异动以及奖惩、毕业时间由班主任或专人及时登入学籍卡。（3）学籍卡以专业教学班为单位，装订成册，由班主任负责保管。 3、学籍异动情况的处理 （1）注册、缴费手续的办理： 学生入学后，按学期在指定的时间内到校办理注册、缴费手续。对逾期不办理的学生，经学校与其联系后，仍不办理注册手续者，作自动退学处理。未注册学生不得参加学习和考试。 （2）休学手续的办理： 在学籍有效年限内，学生因故不能参加正常学习，可申请休学。休学由学生提出申请，填写“休学”。由学校批准后，并报市电大学籍管理科备案。 （3）复学手续的办理： 学生休学期满，可申请复学，在学期开学前向学校提出申请，经学校确认符合复学条件者，可批准复学。学生复学时，一般编入下一届相同专业教学班学习，如没有相同的专业，可转入一大类相近专业参加学习，课程须按转入专业的教学计划执行。 （4）转学转专业手续的办理： 学生因工作单位变动、家庭住址搬迁等特殊困难，可申请转学或借读。转学或借读须由学生本人提出申请并出具相关证明，经学校审核，报市电大学籍管理科批准后，方可转学。 学生入学后，原则上不能转专业，但确有特殊情况，经本人申请，学校审核，报市电大批准后，可转入相近专业学习。专专业，只限在第一学期内办理。 转学手续，只能在开学二周内办理，最后一学年不得转学。 学籍管理常规工作进程及要求 序号工作进度工作内容工作要求1第一、二周办理各分校学生转学、转专业等手续1.转学、转专业申请单必 须由学生自己填写，学校盖章；2.转学、转专业申请表一式三份，转出与转入单位各保留一分，另一份在开学注册时交学籍管理科。3.转专业必须由招生办公室审核、备案。2第五、第六上交上一学期部分课程实验 成绩按专业、课程整理上报3第七、第八办理补考后可毕业学生的毕业手续必须在规定时间交齐毕业生材料。4第八周上报注册人数、办理注册手续、上交管理费1.按要求填写学生注册核对表及交费情况登记表；2.一般注册后不允许随意更改注人数5第十二—十四周应毕业学生毕业资格预审，发毕业所需的各类表格，布置毕业鉴定工作要求。1.必须准确上报预审通过学生的名单；2.按要求完成毕业鉴定工作（二十四）关于调课制度 课堂教育是执行教学计划，完成教育计划的根本保证，稳定课程严格按照课程表上课对提高教学质量起着极其重要的作用。为此制定调课制度。 1.课程表安排前应充分听取任课教师、学生以及班主任的意见，一经确定不得随意调动。2.如因特殊情况需调课，必须在一周前提出，并填写调课审请单（一式二份），提交请教务主任批准，到教务处落实上课时间以及教室，审请单一份留教务处，一份交班主任，请班主任通知学生。3.因特殊情况需停课，必须报请校级领导批准。 （二十五）关于形成性考核成绩评定办法 为了更好地推进上海电大“ 3L”教学模式，切实推进上海电大闵一分校的面授辅导教学工作和形成性考核管理工作，学校对《形成性考核成绩评定办法》作如下规定： 1、要求学员调节好工学矛盾，认真参加学校组织的课程重点指导、难点答疑等面授辅导教学活动，每学期到课率不得低于课程面授辅导课时的50%，达到课程面授课时50%以上者，方能得到该课程各项形成性考核成绩的正常认定。 2、学生的另外50%出勤是由网上课堂、收听、收视等组成，该部份出勤由任课教师记录、作证并折算成该课程的课时后可视作出勤到课。 3、对于无故不参加面授辅导教学的学员，将实行形成性考核成绩倒扣分的办法，达不到面授课时50%者， 每缺课一次，从所有形成性考核项目成绩中扣除5分。 4、学员应按要求完成各课程规定的形成性平时作业次数，得40分，达不到规定次数者，得分为零分。5、考试前二周完不成形成性作业量的50%以上的学生，将不得参加期末大考。符合参加期末大考条件但末完成形成性作业的学生必须在期末正考之前补全作业，方可参加期末考试。 6、学员不能按要求次数完成形成性考核平时作业者，每少一次将扣除形成性成绩10分。7、形成性考核成绩总分为100分，对于形成性考核综合成绩为零的学员将不得参加该课程的期末考试。附上海电大闵一分校形成性考核资料清单。 附： 上海电大闵一分校形成性考核资料提交清单 教师 姓名年 级 专 业上交日期： （注明年度、学期）班主任姓名专 业 类 别上交 数量课 程 名 称形成性考核资料名称情况说明： 教研组长签名 ： 日期：1、形成性考核资料以班级为单位组卷。教务负责人签名： 日期： 2、形成性考核资料是指期中试卷、形成性作业、实验报告、小论文等备注： （二十六）关于学生学习小组学习活动的规定 “多种媒体教学资源和交互手段支助学习为基础和支撑”，即助学，是“3L”教学模式中的支持服务系统，包括“资源支助、学习者互助、服务帮助”，其中学习者互助是助学中重要的一环。互助学习，即小组学习既能相互启发，相互交流，攻克自学中困难，达到资源共享，又能增加人际间的情感交流，减少孤独感，鼓舞信心，相互激励，共同提高，降低辍学率。这种“生－生”互动是一种不可忽视的学习资源，同时，“生－生”互动中包含着辅导教师的导学和学生的自主学习。所以，学生小组学习是“3L”教学模式的综合应用，它能有效地提高教学质量。为了规范和推进学校学生学习小组的学习活动，经学校研究决定，特制定《上海电视大学闵一分校学生学习小组学习活动的规定》。 一、学习小组的实施者是课程辅导教师和班主任，课程辅导教师是小组学习的策划者和指导者，班主任是学习小组的组织者和协助者。 二、学生学习小组的组建以自愿为基础，以就近就地或同系统、同行业或自由组合为原则，一般5-10人为一组，设正、副组长各一名。 三、每学期每门课程学习小组的活动次数不少于三次。一般期初一次（如：学习目标的设计、自助学习计划的制订等），期中一次（如：上半学期自主学习情况小结、期中考试知识点的梳理等），期末一次（如：实践性专题的讨论，课程系统性知识的整理、期末复习内容、形成性考核作业内容等）。四、小组学习活动形式应呈现多样化，可以是辅导课也可以是实践活动课，可以在课堂内完成，也可以在课堂外完成。课堂内由课程辅导教师指导完成的作为正常辅导课；课堂外由课程辅导教师和实践指导教师指导完成的作为实践课，两种学习组织活动形式均以实际活动记录核准时间并折算成课时后，于学期末一次性发放课时费。 五、各课程的课内、课外小组学习活动均列入辅导教师的课程实施方案，学生学习小组活动的开展纳入教学常规工作，是平时教学常规工作的检查内容之一，也是考核教师教学工作的一个指标。 六、课程辅导教师督促各学习小组填写好“学生学习小组活动情况表”，及时收缴审阅并点评记录成绩后交班主任，班主任汇总本班所有课程的“学生学习小组活动情况表”后 于期末交教务处。 20 -20 学年第 学期）各专业学生学习小组活动情况表 附：上海电大闵一分校（ 年级 类别专业名称教师 姓名班主任课程 名称小 组学生数　　　　　　第 小组　小组活动时间、地点：小组活动内容要点、步骤： 小组活动过程(续页附后):备注：学习小组名单附在本页后面。 组长签名: 日　　期： 第　　学习小组名单　组　长：小组成员：　　　　副组长：　　　（二十七）关于实践基地教学管理工作的规定 通过实践基地开展实践教学，是培养学生创新意识和实践能力，实现应用型人才培养目标的重要途径。为进一步规范实践基地的教学与管理，更好地发挥实践基地作用，提高实践基地的教学质量和管理水平，特制定关于实践基地教学管理工作规定。 一、实践基地教学管理工作要求 学校教务处、各专业负责人在实践基地教学与管理中须做好以下工作。 1．根据专业教学计划和课程教学大纲中关于实践教学的要求，须制订本专业实践基地切实可行的教学实 施方案。 2．根据专业教学计划规定的实践教学要求和每学期开课计划，将实践基地的使用列入学期教学安排，制订学期实践基地使用计划。 3．须按照教学计划规定课时和实践基地教学实施方案实施实践基地教学，实践基地教学指导老师要加强 对学生实践的指导，并加强实践基地管理，学校教务处、各专业负责人要加强对实践基地教学情况的检查，确保实践基地教学质量。 4．按要求记录每次实践基地教学使用情况，学期末及时总结一学期实践基地教学情况，实践基地使用记录与学期教学工作总结按规定归档保存。 5．上海电大闵一分校实践基地教学管理由学校教务处负责。 二、实践基地教学实施方案制订要求 实践基地教学实施方案是该实践基地开展实践教学活动的基本依据，实践基地教学实施方案的基本内容 为： ???专业实践基地教学实施方案 1.实践基地开展实践教学的课程及具体的实践项目。 2.实践项目的教学内容和教学要求。 3.实践项目的课时安排、组织形式。 4.实践项目指导老师指导工作要求。 5.实践考核形式（报告、设计、作业等），成绩评定标准。 三、学期实践基地使用计划制订要求 学期实践基地使用计划制订基本内容为： ???专业课程实践基地使用计划 1、进行实践教学的课程、实践教学项目。 2、进行实践教学的学生对象（分校、年级、学生人数）。 3、实践教学组织形式、内容安排。 4、实践教学时间安排（次数、每次学生对象与人数）。 5、实践考核等工作安排等。 四、实践基地使用记录要求 实践基地使用记录基本内容为： ???专业课程实践基地使用记录 1、实践基地使用基本情况记录，包括实践教学课程和项目、次数、时间、学生对象、人数等。2、学生的实践报告、设计、作业等内容。 3、实践单位的评价。 4、学期实践基地教学工作总结。 五、实践基地的档案管理 实践基地档案管理内容及管理要求如下： 内 容保 存 部 门备 注校外实践基地签定协议书教务处、专业负责人、校档案室送上海电大二份实践基地教学实施方案教务处、专业负责人、校档案室送上海电大二份学期实践基地使用计划教务处、专业负责人、校档案室送上海电大二份学生实践报告（设计、作业）校档案室实践基地使用记录教务处、专业负责人、校档案室送上海电大二份实践基地教学工作总结教务处、专业负责人、校档案室送上海电大二份六、有关说明 1、由学校负责完成校外实习基地的建设（协议书）。 2、教务处督促专业负责人制定好“???专业实践基地教学实施方案”、“???专业学期实践基地使用计划”、“???专业实践基地使用记录”。 3、为了保证学校迎评工作的顺利进行，本学期“???专业实践基地教学实施方案”、“???专业学期实践基地使用计划”、“???专业实践基地使用记录”的工作，请各专业负责人在12月底之前完成， 并按排一次实践教学。 4、有关实践教学内容按要求存档。 （二十八）教师网上课件自查表 课程名称教师 姓名授课专业 年级2月28日—5月10日 应上课次数： 实际上课次数： 网上课件的次数： 其他需要备注的情况： （二十九）关于优秀学员评选条件 ,评选条件如下：为发现优秀学习典型，推广先进的学习经验，推动开放教育教学工作更好地开展。学校将每学期组织一次（1）积极主动地参加开放教育学习优秀学员评选优秀学员应该是学习上的带头人，在学习中，认真听辅导,能充分利用教材自学，并利用小组学习、音像教材、计算机网络等多种媒体解决学习中的疑难。总结出自己的学习经验，有自己的学法和体会，并能影响、带动其他同学自主学习。 （2）模范地遵守学校规章制度，积极参加学习小组活动，起骨干带头作用，并能及时与辅导教师、指导教师交流信息。 （3）正确处理家务、工作、学习间的矛盾，积极参加学校组织的面授辅导、实践教学等活动，出勤率高，学习认真刻苦，独立完成作业，各学科学习成绩优秀。 （4）关心班集体，积极协助指导教师做好班内的各项管理工作，热心为广大同学服务、乐于助人、在同学中有一定威信。 （5）注意理论联系实际，学以致用，在工作岗位上有成绩，在学校及学员间起桥梁作用，受到好评。二、上海电大闵一分校关于教学支持服务的规章制度及其措施 （一）网络教学设施使用管理制度 上海电视大学闵一分校计算机网络是学校重要的基础设施。其功能是利用先进实用的计算机技术、网络技术和通信技术，实现计算机网络远程教育、信息资源共享，并与 Internet相连。其服务对象为我校从事教 学、科研、管理的教职员工和开放教育等各类学生。为了充分发挥网络的作用，保证远程教育网络的安全运 行，根据国家、上海电大有关网络管理的法律和规定，特制定本管理制度： 一、本管理制度所称的网络教学设施，是指由学校出资购买、由信息中心负责维护和管理的校园网络主、辅 节点设备、配套的网络线缆设施及网络服务器、工作站所构成的、为校园网络应用及服务的硬件集成系统。 二、校园网系统的安全运行和系统设备管理维护工作由信息中心负责，信息中心可以委托相关单位指定人 员代为管理子节点设备。任何单位和个人未经信息中心同意，不得擅自安装、拆卸或改变网络设备。 三、入网单位和个人必须报经学校分管领导批准后，到信息中心办理入网登记手续。凡未经信息中心规划 设计组织施工的单位和个人私自架设安装的用户，网络中心有权不予连接。 四、需增加接入或变更接入我校校园网的任何服务器或工作站需向信息中心提出申请，领取网线并按信息 中心指定的网络地址连接入网。 五、各用户局域网 IP地址，未经信息中心同意不得擅自变更。 六、任何单位和个人不得利用互联网计算机从事危害校园网及本地局域网服务器、工作站的活动，不得危害或侵入未授权的（包括其它互联网在内的）服务器、工作站。 七、校园内从事施工、建设，不得危害计算机网络系统设施的安全。 八、除信息中心，其他单位或个人不得以任何方式试图登陆进入校园网主、辅节点、服务器等设备进行修改、设置、删除等操作；任何单位和个人不得以任何借口盗窃、破坏网络设施，这些行为被视为对校园网安全运行的破坏行为。 九、校园网主、辅节点设备及服务器等发生案件后，信息中心必须在二十四小时内向校保卫部门及公安机关报告。 十、因扩展信息点，而在有关部门安装的网络设备，如交换机、集线器、服务器光纤转换器等，应由安装点所在部门指定兼职管理人员，协助信息中心对该设备进行监控和管理，发现问题及时通报信息中心解决。十一、所有用户有义务向学校有关部门报告针对网络设施的违法犯罪行为。 （二）校园网部门信息发布审批表 文章 标题发布 时间发布 栏目 文 章 主 要 内 容 撰写者：200 年 月 日部门 意见 签名：信息 管理员 记录 签名：备注 （三）校园网网络管理制度 一、总则 1.为了保护我校校园网的安全、促进我校计算机网络的应用和发展、保证校园网的正常运行和网络用户的使用权益，根据国家、上海市公安厅和市电大有关网络管理的法律和规定，特制定本管理制度。 2.本管理制度所称的校园网系统，是指由学校出资购买、由信息中心负责维护和管理的校园网络主、辅节点设备、配套的网络线缆设施及网络服务器、工作站所构成的、为校园网络应用及服务的硬件、软件的集成系 3.校园网系统的安全运行和系统设备管理维护工作由信息中心负责，信息中心可以委托相关单位指定人员代为管理子节点设备。任何单位和个人未经信息中心同意，不得擅自安装、拆卸或改变网络设备。统。4.任何单位和个人不得利用互联网计算机从事危害校园网及本地局域网服务器、工作站的活动，不得危害或侵入未授权的（包括其它互联网在内的）服务器、工作站。 二、安全保护运行 1.我校校园网主要设备和系统由信息中心负责维护管理，分散在各部门的网络设备有各部门网络管理员（兼职）协同信息中心管理。 2.需增加接入或变更接入我校校园网的任何服务器或工作站需向信息中心提出申请，领取网线并按信息中心指定的网络地址连接入网。 3.各用户局域网IP地址，未经信息中心同意不得擅自变更。 4.校园网各类服务器开设的帐号和口令为个人用户所拥有，信息中心对用户口令保密，不得向任何单位和个人提供这些信息。 5.网络使用者不得利用各种网络设备或软件技术从事用户帐号及口令的侦听、盗用活动，该活动被认为是对网络用户权益的侵犯。 6.校园内从事施工、建设，不得危害计算机网络系统的安全。 7.除信息中心，其他单位或个人不得以任何方式试图登陆进入校园网主、辅节点、服务器等设备进行修改、设置、删除等操作；任何单位和个人不得以任何借口盗窃、破坏网络设施，这些行为被视为对校园网安全运行的破坏行为。 8.校园网主、辅节点设备及服务器等发生案件、以及遭到黑客攻击后，信息中心必须在二十四小时内向校保卫部门及公安机关报告。 9.严禁在校园网上使用来历不明、引发病毒传染的软件；对来历不明的可能引起计算机病毒的软件应使用公安部门推荐的杀毒软件检查、杀毒。 10.校园网中对外发布信息的WWW服务器中的内容必须经各单位领导审核，学校主页上公共信息及新闻由校办负责收集、整理和制作。 11.任何单位和个人不得在校园网及其联网机计算机上传送危害国家安全的信息（包括多媒体信息）、录阅传送淫秽、色情资料。 12.对所有联网计算机及上网人员要及时、准确登记备案。多人共用计算机上网的各行政单位、教学业务单位上网计算机的使用要严格管理，部门负责人为网络安全负责人。学校公共机房上网人员必须出示学生证、教师证，机房工作人员记录上网人员身份和上下网时间、机号、机器IP地址。公共机房使用网络的记录要 保持一年。 13.信息中心必须落实各项管理制度和技术规范，监控、封堵、清除网上有害信息。为了有效地防范网上非法活动，校园网要统一出口管理、统一用户管理，进出校园网访问信息的所有用户必须使用信息中心设立的代理服务器、Email服务器。未经信息中心并报校领导批准，各单位一律不得开设代理服务器、Email服 务器。 14.因扩展信息点，而在有关部门安装的网络设备，如交换机、集线器、服务器光纤转换器等，应由安装点所在部门指定兼职管理人员，协助信息中心对该设备进行监控和管理，发现问题及时通报信息中心解决。15.所有用户有义务向学校有关部门报告违法犯罪行为和有害信息。 三、其他 1.违反第七条和第十一条规定的行为一经查实，将向学校有关部门报告，视情节给予相应的行政纪律处分；造成重大影响和损失的将向公安部门报案，由违反人依法承担相关法律责任。 2.违反第五条规定的侦听、盗用行为一经查实，将提请学校给予行政处分，并在校园网上公布；对他人造成经济损失的，由侵害人加倍赔偿受害人损失，关闭其拥有的各类服务帐号；行为恶劣、影响面大、造成他人重大损失的，将向公安部门报案。 3.故意传播或制造计算机病毒，造成危害校园网系统安全的按《中华人民共和国计算机信息系统安全保护条例》中第二十三条的规定予以处罚。 4.本管理制度自公布之日起实行。 （四）教师网上教学设施管理措施 为规范我校专职和兼职教师的网上教学活动，充分发挥现有网络教学设施的功能和效率，提高网上教学的质量，特提出以下管理措施： 一、教师网上教学设施包括教师网上工作室、网络阅览室、网络多媒体教室、电脑机房、学校配备的个人笔记本电脑及其他用于网上教学的设备和器件。 二、所有网上教学设施又信息中心统一管理和维护，个人不得擅自安装、拆卸或移动相关设备。三、教师可利用网上工作室进行课件上传、网上答疑等教学活动。 四、教学资料查找和下载、课件制作等教学准备工作，可利用学校配备的人人笔记本电脑进行。五、对需用网络资源进行教学的课程，可安排在电脑机房或网络多媒体教室组织教学。 六、教师应认真参加信心技能培训，熟练掌握网上教学设施的使用和操作规程，以免因误操作而造成相关设备的损坏或对网络通讯产生影响。 七、教师不得利用网上教学设施进行于教学无关的活动，不得擅自更改、转借上网帐号，由此产生的不良后果，由本人负责。 八、教师有义务协助信息中心做好网上教学设施的管理和维护工作，及时报告使用中出现的问题，以便得到及时处理。 （五）关于加强网络信息管理工作的意见 为了进一步优化校园网络，更好地为学校管理和开放教育服务，净化网络信息，保证网上信息的严肃性，特提出以下意见。 一、不得利用网络危害国家安全、泄露国家秘密，不得侵犯国家、社会、集体和公民的合法权益，不得利用网络制作、复制和传播下列信息： 煽动抗拒、破坏宪法和法律、行政法规实施； 煽动颠覆国家政权、推翻社会主义制度； 煽动分裂国家、破坏国家统一； 煽动民族仇恨、民族歧视、破坏民族团结； 捏造或者歪曲事实，散步谣言，扰乱社会秩序； 宣扬封建迷信、淫秽、色情、赌博、暴力、凶杀、恐怖、教唆犯罪； 公然侮辱他人或者捏造事实诽谤他人，或者进行其他恶意攻击； 损害国家机关和学校声誉； 其他违反宪法、法律和行政法规的行为； 进行商业广告行为。 二、学校发布的文件、通知、简报、信息等由校办审核发布，部门信息由各部门主管领导审批签字后发布。 三、部门信息由各部门负责信息收集、整理、创作、校审、上传，同时做好信息发布的优化和发布内容的规范工作。 四、各部门各栏目分类信息均应设有专人负责，包括登陆密码保管（绝对不能泄露）、信息内容把关、错别字校正、信心编辑上传等。各部门负责人为部门栏目第一责任人，必须确保信息的合法性、真实性和时效性。 五、有条件建立站点的部门，需经分管校领导同意，由信息中心安排链接，站点信息的管理参照本管理办法有关条目执行。 六、各部门对校园网栏目设置可提出增删或改进的要求，由信息中心统一负责调整。七、对于不宜公布在校园网上的学校内部信息，在没有开发出相应系统之前，暂由信息中心负责，由相关部门提供发布数据，信息中心负责对信息的校内发布。1—2次进行数据备份和经常性的病毒检测与杀毒工作，确保学校网站安全进行。八、学校网站由信息中心负责每月 （六）视听室规章制度 进入视听室必须出示电大的学员证。 视听室内不准吸烟、吃零食，有责任 维持机房的整洁和安静。 视听室内的录像带凭学员证借阅，出 阅览室应及时归还，不准私自带出。 视听室内不准看自带录像。 室内的设备（电视机、录像机及像带等）如有故障应向本室值班人员反映，不准私自拆装，造成后果应自负。 （七）网上阅览室规章制度 凭学生证进入网络阅览室上机阅览。 不准携带磁盘，并通报学校有关部门严肃处理，如有由此草成机房内部资源损坏，除通报处理外，还应承担一切后果。 进入机房，不准吸烟，不准带如饮料和食物，并有责任维持机房的整洁和安静。在机房一切听从机房管理人员的安排，如果发现问题，请机房人员协助解决。离开机房，请将机器恢复原状，请带上自己的物品，不要遗忘。 如果在阅览过程中电子邮件被窃或丢失，本机房概不负责。 （八）计算机机房管理制度 学员上机必须由指导教师带领进机房上课。 学员上机时严格按照开机顺序，关机顺序操作。 学员严禁带入游戏盘操作，如不按上级规范操作，而造成设备故障，应酌情赔偿，如故意损坏设备，应按价赔偿。 学员离机房后，管理人员必须前面检查设备状况，当反县设备故障时应及时报告教务处，采取措施及时修复。 管理员离开机房前必须关闭所有设备（电脑设备，高压电源，空调机，机房照明），最后关闭闸刀开关，锁上防盗铁门。 教师和学员在机房内不准抽烟，不准吃零食。 （九）语音室管理制度 保持室内环境卫生，地上无纸屑，桌上无灰。 教师上课要严格按照设备要求操作。 学员进语音室上课要听从管理员安排。 语音室内不准吸烟、不准吃零食。 学员不能随便将室内的设备带出。 （十）图书室管理制度 为了使图书室更好地为全校师生服务，为教学服务，充分发挥图书馆的作用，制定如下规章制度。1.图书室严禁吸烟，严禁将火种带如室内。 2.图书室借阅图书是，不能随意乱放图书，把不需要的图书放回原出。 3.辞海、辞典等工具书一般不出借，可在室内查阅，如有特殊情况，经校务办负责人批准，方可外借，但需当日归还。 4.借书数量，一般文艺书籍限借二本，教学参考书最多不超过30本。归还期，文艺书籍借期为二星期，教学参考书借期为三个月，如要续借书，来图书室办理手续，但只能续借一次。 5.所有实际到期不还者，图书管理员通知本人催讨，仍不归还者，请借书者赔偿原价2倍，名贵、独版按 原价赔偿3—5倍。 6.未经分类的书籍，一概不予外借。 （十一）教材室管理制度 保持室内环境卫生，教材整洁。 室捏不准吸烟，严禁将烟火如内。 教师领用教材需部门主任同意，登记签名后方可领取。 购买教材需有发票，并附有进货单方可入库。 对外校学员购买教材，原则上不予办理，特殊情况，经部门主任同意，方可办理。做好各类教材库存的统计。 （十二）计算机房使用须知 为了更好地管理好计算机房的设备和卫生状况，方便与学校信息科使用情况沟通，我们特别准备了一本记事本，麻烦您每一次上完课做好记录，我们将每周作一次记录统计。在此向每一位任课教师提出以下几点要求：1、上课之前向学生提醒不要把餐巾纸、果壳等垃圾丢在桌子上或地上，不准在机房吃零食。2、下课之前可再提醒学生不要留下垃圾，并走下去查看，以便让学生慢慢养成卫生习惯。3、上课过程中注意观察学生的异常举动，防止偷盗和拔网线，不要长时间的离开机房。4、下课之前仔细观察设备有无缺失，性能是否良好。 5、提醒学生离开前务必正常关机，并关闭显示器电源。 6、做好记录，详细写出有问题的机器号码和表现情况。 7、若在白板上写过字，请自觉在下课之前擦干净，以免干固。水笔用后，笔套套好。8、上完课把设备安全关好，特别检查所有学生机是否已关好，若有遗漏，麻烦教师先关机，再关总电源，把灯和门窗关好最后离开机房。 谢谢合作 （十三）关于教材征订发放管理办法 为适应电大教育事业的发展，保证正常的教学秩序，提高教学质量，建立规范有序的教材征订发行管理机制，为各教学班提供良好的教学资源服务，特制定教材征订发行管理办法。 （—）教材管理员负责我校教学资源（含各类文字教材、音像教材、多媒体课件及各类教辅资料）的征订发行工作。我校的教材管理工作，要在上海电大校教材科的统一领导下进行，不外购教材，同时拒绝除上海电大教材科以外的其它部门摊派的与教学无关的教材。95%以上，教学辅导资料严格按照教学需（二）按照上海电大教材科的有关规定及时核对教学计划，确定教学班人数，登记存书，上报订单，做要统一配制。到订书及时准确。在正常的情况下，保证主教材课前到位率达到（三）教材管理员应熟悉教材管理工作及相关教务、教学程序，要有强烈的责任心，确保教材征定环节的科学有序。同时教材管理人员还应爱护学校为教材组配备的办公设备。如：计算机、打印机。（四）为保证按时供应新生教材，新生录取后及时上报人数，领取新书。按照学校规定的时间及时结束招生工作，杜绝随来随待，以保证市校教材供应定时、定量。 （五）在订购教材时，坚持以整套为起点，不破订，不零散订。教材、指导书、作品选以及相关的作业、期末复习都与主教材配套统一。 （六）班主任于第十周——第十二周按实际交费人数填写订单，除给辅导教师征订一套外，未经同意班主任一般不准多订教材。 （七）及时取书，及时发放。保证教材源头不积压，取回之后不库存，及时发到学员手中。（八）采取监督制度确保教材款的使用合理透明，学员监督班主任，学员按每学期教材的实际价位与班主任的每学期的结算核对。班主任监督教材管理员，班主任以该学期本班的实际支出与教材组学期终的结算核对。 （九）书资费收缴工作于每学期开学初一次性收取，确保书款有余额。如果出现学员没交书费或交书费不足，而班主任为该学员代订书者，假使该生中途退学。原则上不退书或书费，将自己所订的教材取走，所欠书款由该班主任自己处理。如有特殊情况，需经教务处批准才可以退书或书费。（十）教材采取学校整体发放。教材管理员要根据学校的统一安排发放教材，发放时应认真负责，坚决杜绝错发、发丢现象。 （十一）教材发放之后，如有缺页、倒页、白页等残书现象，应在发书之日起一周内进行更换。一周以后不再办理残书更换事宜。 （十二）辅导教师不得到教材室借书，同时辅导教师不得跨学科领书。 （十三）按照中央电大及上海电大有关规定，我校各开放专业，每门课程均配有两种以上的媒体资源，要求各专业要积极订购音像教材。 （十四）教材款要专款专用，不欠款，不拖款，不挪用，及时清帐交款。每学期按“教材发放册”实际数结算，多退少补。 三、关于招生工作规章制度 学校招生工作事关学校的生存和发展，它在学校的整个工作中占有极其重要的地位。为保证学校招生工作的顺利进行和多招生、招好生，特制定本规章制度。 一、学期初制定本学期的工作目标和工作流程，做到工作有计划、有目的。 二、积极预测生源，深入基层做好调查研究工作，为领导决策提供第一手资料。 三、正确宣传招生政策，耐心细致地接受学员咨询，做到百问不厌。 四、积极制订招生广告，创新招生宣传的方式渠道。 五、随时接受学员报名，做到态度和蔼，切忌生硬。严格招生资格审查制度，杜绝假证。 六、严格按照上海电大的要求，及时、准确地汇总和上报新生数据。 七、组织好新生培训和测试工作，高质量地完成录取工作。 八、报名费及时上缴，帐目清楚。 九、及时搞好总结工作，为来年招生做好准备。 四、关于考务管理规章制度 （一）考试工作规定 考试是评价学生学业、评估教学效果的重要依据，又是教学过程的重要环节，为使考试工作更加规范化、标准化，依据市电大《考试工作规定》、《关于加强试卷保密管理的通知》和《关于加强考生证件检查的通知》等文件制定本考试规定。 （一）考试管理工作依照市电大统一安排，我校自设考点，自行组织考试工作。主管教务工作的领导和考务负责人应按要求参加市考务工作会。 （二）考点设主考 1人，由学校教学法副校长担任，设副主考1人由市电大委派，考务负责制人1名， 由学校的教务处长担任，与市电大巡视员共同组织考试，处理考试中的问题。 （三）试卷管理 1）按市电大要求征订各学科试卷，做到准时、准确、数量合理。 2）电大考试试卷属国家“绝密”级资料，从领取到交验均应严格保密、保管。要选派专车、专人（两人以上，司机除外）凭介绍信到市电大领取试卷，要严格履行交接手续。运卷途中，工作人员不得擅离车辆，做到“人卷同在，严防失控”。 3）试卷领回，立即存入保密室，保密室具备防盗、防火、防潮、防咬等防损坏功能，并设防盗报警设施，万一出现失窃等意外，应迅速查明原因，采取有效措施，防止泄露试题，并立即上报市电大。4）试卷保管人员（两人以上）不得单独进入或滞留试卷室，严格试卷管理。试卷出入库要履行严格的接交手续。 （四）考试组织实施 1）考点领导小组领导学校教务处负责设置、编排考场，选派和培训监考员和考务工作人员。监考员由作风正派、认真负责、熟悉考试工作的人员担任，监考员要认真履行《监考员守则》，同时为了避嫌，班主任和课程辅导教师不能在本班监考。 2）考试日期、时间，严格按考试计划执行，如遇特殊情况需变更，需在考试前专题书面请示市电大考务 3）学校在平时要注意对学生进行考风考纪教育，端正考风。同时严格考前教育。考试时，要严肃考风考纪， 认真执行《考场规则》和《关于对违反考试纪律的考生处理规定》，对违纪者张榜公布并进行严肃处理。科，报请批准后方可变更。4）各级各类考务人员均应提前进入指定工作岗位，监考人员必须严格执行《监考工作要点及操作规程》。考试结束、全部考试工作处理完毕后，方可离开。考试中，非考务人员不准在考场附近逗留。5）试卷流转使用过程中的每一环节，都应有严格的交接手续和操作规范。 6）考试时，试卷出现科目错误、字迹不清、题意不明、试卷泄密或其他偶发事件，要及时请示市电大教务处，不得擅自处理。 7）出现两科考试时间重叠，必须在考试前报市考务科，经批准后方可留考。留考生考完一门课程后，不离开考场，接着参加下一门课程考试。确需离考场时，应有监考员陪同，要切实做好考生和考场的组织安 排，防止泄密。 （五）试卷装订与密封 1）试卷装订前要检查学生姓名、座位号、学号是否填写正确，各项核查无误后将试卷按学生座位号顺序由小到大排列，缺考考生试卷由监考员填写学生姓名、学号、试卷座位号，按顺序一起装订。2）试卷装订时，要将市电大或中央电大统一下发的考场报告单填好后，放在试卷上一起封装。将试卷封口的装订线对准试卷密封线进行装订，装订后再查，发现倒装、漏装等问题时应重新装订。3）试卷装订后，由考务负责人检查后密封，交试卷保管室，按市电大要求交验。 （六）班主任在学生考试期间提醒学生通过查分热线询问考试成绩或通知看成绩时间。凡参加考试但无成绩或对成绩有疑问的考生，应在规定时间内（一般在成绩下发三天内），填写《查分登记表》，到市电大考务科报查。 （七）考试工作结束后，应及时进行考试工作总结，连同违纪考生处理意见按时上报市电大。（二）考场规则（按市电大规定规定执行） 上海电视大学考场规则（2004年6月修订） （一）考生须凭学生证、身份证和考试通知单进入规定的试场参加考试。考生进场后按座位号对号入座，并将学生证、身份证和考试通知单放在课桌的左上角，以便监考人员核查。 （二）考生入场，只准带必需的文具，如钢笔、圆珠笔、铅笔、角尺、橡皮等，禁止携带各类通讯工具（手机、BP机、小灵通）和有储存功能的电子设备。除有特殊考试要求的科目外，考生不得随身携带书籍、笔记、资料以及计算器等物品参加考试。考试需使用的草纸由考场统一发放。考场内不得相互借用文具，开卷考试不得借用各类资料。 （三）考生拿到试卷后，要立即检查试卷是否有缺页、白页或缺题等情况，若发现试卷有异常情况要立即报告监考请求调换试卷。上述异常情况直到考试结束时才报告的考生，不再对其延长考试时间。 （四）考生答卷前，须用端正的字迹将本人姓名、学号、所在分校名称等填写在试卷密封线内规定的位置上。凡将姓名、学号、准考证号等填在密封线外或故意在试卷上留有记号的考生，其考试成绩一律作零分处理。 （五）开考后三十分钟，迟到的考生禁止入场。答题完毕的考生在交卷离开考场后不得再进入考场。 （六）考生应在规定的时间内独立答卷。若试题字迹不清，可举手询问，但不得要求监考人员对题意作任何解释或提示。在考试结束信号发出后，考生必须立即停止答题。 （七）考生答卷一律用黑、蓝色钢笔或圆珠笔答卷。考生用铅笔（有特殊要求的课程除外）或红色笔答卷的，其答卷无效。考生用修正液、修正带修正答题的，相关答题内容无效。 （八）考生须严格遵守考场纪律。考场内不得吸烟和饮食。对有递条、夹带、代考、偷看、交谈、念读、互换试卷、抄袭等行为者，一经发现，均按《上海电大考试违规界定及处理办法》作严肃处理。 （九）考生不得携带试卷和草稿纸离开考场。离开考场后不得在考场附近逗留和高声交谈。考生答题完毕需交卷的，应举手示意监考老师，不得离开原座位，在监考人员收齐全部试卷后方能离开考场。考试结束铃声响后，考生应立即停止答卷，且不得离开原座位，在监考人员按序收齐全部试卷后方能离开考场。收卷时，经催促仍不交卷者，监考人员可声明该试卷无效，成绩作零分处理。 （十）考生应自觉服从监考人员管理，不得以任何理由妨碍监考人员进行正常工作。监考人员有权对考场内发生的问题，按规定作出处理。对扰乱考场秩序、恐吓、威胁监考人员人身安全的考生将视情节及本人认识态度给予相应的校纪处分，直至移送公安机关追究其法律责任，并通报其所在单位。 （三）关于对违反考试纪律考生的处理规定2004年6月修订）（按市电大规定规定执行）为规范对考试违规行为的认定与处理，维护考试的公平、公正，根据教育部《国家教育考试违规处理办法》上海电视大学考试违规界定及处理办法（及中央电大《考试违纪处罚规定》，制定本办法。 第一条 考生有下列情况之一者均作违纪处理，该课程成绩作零分记： （一）携带规定以外的物品进入考场，且未放在指定位置的，包括各类通讯设备。该通讯设备若在开考期间有接受或传递信号的情况出现，将按本办法第二条规定处理； （二）未在指定座位参加考试的,有特殊情况并征得主考同意的除外； （三）在试卷密封线外书写姓名、学生证号、准考证号或作其他标记等； （四）用规定以外的纸或笔答题的； （五）在考试过程中，未经监考老师同意，考生之间擅自交换、借用文具用品的（不包含各类书籍和学习资料）； （六）在考试过程中左顾右盼、交头接耳、互打暗号或手势的； （七）留考隔离期间与外界人员接触的； （八）在考场或考点禁止的范围内喧哗、吸烟或实施其他影响考场秩序的行为的； （九）将试卷、答卷（含答题卡、答题纸等）、草稿纸等考试用纸带出考场的； （十）考试时间终止后，不听从监考人员告诫，继续答题的； （十一）阅卷中被认定为雷同答卷的； （十二）开考30分钟后，不听从监考人员劝阻强行进入考场，或开考不到30分钟，不听劝阻强行退 场及随意出入考场的。 第二条 考生有下列情况之一者均作作弊处理，该课程成绩作零分记，同时予以停考一次的处理： （一）偷看与考试内容有关的夹带材料的； （二）偷看写在桌子上、身上、文具或其他物品上的与考试有关的内容的； （三）偷看、抄袭他人答卷或有意让他人抄袭自已的答卷的； （四）考试过程中借故离开考场，在考场外偷看或与他人交流有关考试内容的； （五）在考场内使用通讯工具（如BP机、手机、小灵通等）或该通讯设备在开考期间有接受或传递信号的情况出现的； （六）偷换试卷、答卷、草稿纸，或在开卷考试中交换学习资料的； （七）考试期间请人代考或代人参加考试的。 第三条 根据考试违规行为的情节性质及后果，学校可依据有关规定予以相应的校纪处分。第四条 请人代考生或代人参加考试的学生一律予以开除学籍的处分，并通报其所在单位。第五条 本办法适用于电大组织实施的各类学历教育考试和学位外语考试。 （四）上海电大闵一分校监考工作要点及操作规程1、监考员、工作人员到考务办公室报到，接受考务负责人训示，做好监考准备。2、核对时钟时间领取试卷3、监考员领取试卷，核对试卷袋上课程名称和试卷份数，办理签收手续开考前四十分钟监考员集中4、试卷清点无误后，持试卷直达考场开考前十五分钟打铃入场5、组织考生入场。检查《学生证》、《身份证》上照片是否与本人相符，检查《考试通知单》上考场号是否与本考场相符，考生在《考场座次表》上签到6、禁止考生携带违规物品入场 7、检查考生所坐座位是否与《考试通知单》座号一致 8、监考员宣读《考场纪律》开考前五分钟启封发卷9、监考员根据《考场座次表》核对考生座次10、监考员当众启封试卷，核对试卷课程是否与当场考试课程相符，核对试卷人数、页码是否准确11、发放试卷打铃开考12、宣布开始考试 13、提醒考生填写座号、学号、姓名开考后三十分钟停止入场 缺考登记14、禁止迟到考生入场 15、监考员在《考场报告单》上填写试卷号、考场顺序号、考点名称、考场号、考试科目等（各项内容均按《考场座次表》填写）及缺考考生座位号、学号及姓名。违纪生除记录违纪情节外，还需记录座位号、学号及姓名允许出场16、对提前出场的考生试卷进行核对，人数、页码、草稿纸无误后方可出场终场前十五分钟17、 宣布“距离考试结束还有十五分钟”打铃考试结束18、宣布考试结束，即令考生停笔起立，将试卷反扣在桌面上 19、监考员甲维持秩序，监考员乙组织考生退场（禁止带走试卷及草稿纸）考 试 收 尾收核卷查20、监考员在考生全部退场后，验收全考场试卷，并按座位号顺序整理、排序试卷装订21、按 试卷装订要求装订善后复核22、认真复核试卷袋封面的应考实考缺考人数，如实填写“考场报告单”23、监考员将密封好的试卷及草稿纸交考点保密室 上海电大闵一分校2004年12月 （五）上海电大闵一分校监考人员守则 （一）监考人员对工作要严肃认真，不准擅离职守。要模范遵守考场纪律，不得以任何形式营私舞弊。要敢于坚持原则，敢于抵制不正之风。 （二）监考人员在考场内不准吸烟；不准阅读书报、阅读空白卷或缺考试卷；不准说笑；不准抄录试题答案；不得将试卷传出考场。 （三）监场人员必须佩戴标志，并有权制止非监考人员及其他人员进入考场。 （四）监考人员要在考试前三十分钟到考点办公室报到。在考试前二十分钟领取试卷（不拆封）。检查试卷密封情况，查对试卷封套科目与应考科目是否相符（不拆封）。如有问题立即向考务负责人汇报，并及时报告考点办公室。 （五）考试前十分钟打预备铃，监考人员组织考生入场，检查证件后按号入坐。向考生认真宣读考场规则，5分钟发给学生。指导学生将自己的姓名、学员证号、座位号准确、清楚的写在考场拆封试卷袋，认真检查全部试卷是否与应考科目相符，份数是否准确，并将试卷号和页数写在黑在试卷规定的位置。然后将试卷一律翻放，考试铃响后，方能开始答卷。板上。经核对无误后，在考试前（六）每门学科考试开始后，监考人员再一次检查每个考生的学生证、身份证照片与考生是否相符，检查考生有无夹带不合规定之物，并组织考生签名。发现问题立即向考务办公室报告。 （七）在考试过程中，应有一位监考人员在考场内巡视，另一位监考员注视全场，防止学生舞弊，二人勿同时走动。发现考生舞弊可先提出口头警告，同时如实填写考场情况报告单，对情节严重者要立即向考点办公室报告，由考务负责人按有关规定予以处理。监考人员对试题的内容，不准向考生作任何解释，提示或暗示。如考生对试卷印刷不清之处提出询问时，监考人员应当众给予解释。 （八）监考人员要爱护、关心考生。发现学生因病不能坚持考试的，应及时通知考场外的工作人员，送考生到医院治疗。 （九）监考人员要严格遵守考试时间，考试结束铃响后，要求考生将试卷翻放在桌上，监考人员一人注视全场，一人验收试卷，验收无误后，再让考生依次退场，不准考生将试卷带出考场，如发现带出考场的，监考人员立即追回。 （十）每科考试结束后，监考人员要认真清点全部试卷，按座位号顺序排好，然后填写试卷密封袋上的有关项目及考场情况报告单的有关内容。并认真清理考场，严防将考题答案遗留在考场内，课桌内部不得留任何字迹和纸张。离开考场，应关好门窗，做好卫生。最后监场人员将试卷送交考点办公室验收、密封。五、上海电大闵一分校关于“ 3L”教学模式的教革方案及其措施 （一）关于贯彻“3L”教学模式实施课程教学改革的方案(试行) 为了进一步探索远程开放教育教学规律，推动远程开放教育条件下的人才培养模式、教学模式改革、教学 +网上指导 ”的授课方式，提高远程开放教育教学质量，提高学生自主学习的能力，根据沪电大（2004）86号文件 精神，在原有的实践基础上，着力推进课程教学改革，探索并形成我校的教学模式和教学管理模式及运管理模式和运行机制，积极实施“导学——自学——助学”教学模式，进一步探索“面授辅导行机制。 一、实施课程教学改革的紧迫性和必要性 1、高层次、高素质人才培养的需要。21世纪的头20年，是我国振兴与发展的重要战略机遇期。这其中，人才是关键，人力资源是第一资源，把我国的人力优势转为人才优势，人口大国转为人才强国，教育起着十分重要的作用。高等教育中的成人高等教育为培养高层次的“当班人”和推进我国的高等教育大众化，提高国民素质担负着重要的历史使命。 2、现代远程开放教育的需要。中央广播电视大学实施的基于网络的人才培养模式改革和开放教育的试点，特别注重和发挥现代远程教育技术和手段的作用，着力探索运用现代远程教育技术和手段来进行授课与指导，强调学生的自主学习，强调学生的上网主动学习和网上与教师的互动教与学，使学生通过电大的学习都能掌握和熟练使用计算机和网络进行学习，通过利用多种媒体的教学资源，达到自主学习的目的，能运用现代远程教育技术和手段完成学业，成为适应新世纪新时代要求的合格“当班人”。3、闵经济社会发展对实用性应用型人才的需要。在建设学习型城区和终身教育的过程中，需要大量的高素质、高层次、高标准的实用性、应用型的人才，这就为闵一唯一一所成人高校市电大分校提出更高的要求和任务，作为人才培养的高地，必须承担起培养适应闵一经济社会快速发展所需的各种人才，设置适应形势的专业和方向，不断进行改革和创新。 4、闵一电大可持续发展的需要。闵一电大牢牢把握人才培养之需的机遇，乘势而上，更新教育观念，改变以教师为本和以教学为中心的传统观念，树立以学生为本和学习为中心的现代教育观念，大胆进行课程教学改革，全力推进人才培养；改变传统的以面授为主的教学模式，倡导以学生自主学习为中心的教师导学和多种媒体资源助学为辅的教学模式，全面实施现代远程开放教育，以教育的信息化带动教育的现代化，为闵一电大可持续发展作出不懈探索。 二、实施课程教学模式改革的理论依据 （一）、市电大办学理念的指导 上海电视大学在40多年的实践与探索中，形成“为了一切学习者，一切为了学习者”的办学宗旨；“坚持以人为本，适应社会发展，突出开放灵活，促进终身学习”的办学理念；运用现代信息技术，以培养能够适应社会需求并能主动发展的合格‘当班人’为目标的人才培养模式；“有教分类、乐学致远”的校训；“五要五不要”的师德规范。在探索以现代远程教育技术和手段来推进课程教学改革中，市电大形成了自己的教学模式，即运用现代信息技术、以学习者自主学习为中心、教育者引导学习为前提、多种媒体教学资源和交互手段支助学习为基础的“导学——自学——助学”三维互动教学模式，简称“三学模式”或“3L教学模式”。 （二）两种课程教学模式对比 1、传统教学模式中教师主要是理论知识传授者，现代“3L”教学模式中辅导教师应是学习型、网络型、服务型、管理型的教师； 2、传统教学模式强调以教师为中心，现代“3L”教学模式强调以学生为中心； 3、传统教学模式以面授为主，现代“3L”教学模式则强调注重“导学+自学+助学”三者综合教学效果；4、传统教学模式强调文字教材，现代“3L”教学模式强调以文字教材为主，网络教材和多种媒体教材并用；5、传统教学模式是灌输式的单向教学，现代“3L”教学模式强调师生之间的互动效果；6、传统教学模式强调理论知识学习，现代“3L”教学模式更强调理论的运用，尤其是与社会实践的有机结合等综合运用。 （三）“3L”教学模式的效能揭示 1、“3L”教学模式更符合现代远程教育的要求； 2、教师和学员的教与学时空得到了有机调整和拓展； 3、教师的综合素质能力提出了更高要求； 4、对教师教学过程的检查和考核更加规范和有效； 5、教学质量能得到更有效的保证； 6、教师的面授辅导课时减少，增加网上课时与课件制作，增加了助学课时，给学生的学习有更广阔的空间和更多的时间； 7、学员的综合学习能力得到提高，实践运用能力尤其得到加强。 3L”教学模式的积极性和能动性。及时总 结并汇总实践成果，推广成功经验，以进一步完善我校的教学实践模式。 学校组织听课、教学研讨、经验交流等活动，激发广大师生实践“三、实施课程教学改革的事实依据 一是来自市电大的有关规定；二是来自本校实际。 1、据市电大校历安排，每学期授课总周数为18周。19周为复习答疑，20周为期末考试。2、远程教学平台上的实名注册率，专、本科学生达100%。 3、网上课堂的学习时间达到每周平均2小时以上。 4、教学过程监控得到重视，形成性考核已占到课程总成绩的20%。 5、两种以上媒体教学资源达95%以上。 6、据有关规定，周工作量为6节课（不含科研工作量）。 7、据教务日志反映，面授辅导4节课的99%早放，上不足，不能保证学生的课时。 8、部分老师反映课时多，课的内容已上完，提出提前复习。 9、部分课出现了老师到校而无一位学生的现象。 10、体现不出职称的高低，形成对职称无所谓的态度。 11、上下课不准时，在学生中造成极坏影响。 四、课程教学改革 （一）课程教学改革的目标 根据“3L”教学模式的效能与要求以及我校存在的现实情况，必须实施课程教学改革，以更好地在教学中落实“3L”教学模式，探索“面授辅导+网上辅导”的授课方式，切实做到教师导学，学生开展自主学习和网上等多种媒体资源与交互手段支助学习。在贯彻中探索，在探索中完善，从而形成适宜闵一电大的教学模式和教学管理模式，提高教学质量和教学管理水平，探索出一条基于网络的具有闵一特点的人才培养的新路子。 （二）课程教学改革的总原则 1、坚持“3L”原则。突出学习者自主学习为中心，依据市电大精神，配置适当比例。适当减少面授辅导课，增加多种媒体资源与交互支助课时和学生自主学习课时。 2、强化“形成性考核”原则。实行形成性考核奖惩制度，分学生形成性考核与教师教学形成性考核，包括作业、试卷的批改与收缴，教案的检查，课件的上网和组织学习小组活动的检查。 3、坚持定量规定的原则。按照中央电大评估要求，每位本校教师每学期担任课程不超过三门，兼职教师任课不超过二门。 4、坚持教学过程与结果并重的原则。实行对教学过程的监控，加强教务值班，统计到课率作为考评依据，健全课件、教案、作业抽查等制度。注重教学效果的质量，对超、平市平均合格率给予奖励。5、坚持“课时量化”原则。体现课程学分的高低和课程的难易之差异，实施以学分推算课时来计算的办法。6、坚持评估激励原则。加大评估考核力度，建立考核评优完善的制度和运行机制，细化考核项目与量化考核指标，在保留原有学生填表评价教师的基础上，增加网上点击评价和职能科室对教师工作表现的评价。待综合评价后，对教师的留岗、转岗、待岗再作决定。 （三）课程教学改革的主要内容 1、课程辅导教师的岗位要求 (1)、把握“3L”教学模式内涵与要求。掌握“3L”教学模式的内涵，及时转变教育教学观念，要以教师为中心转变为以学生为中心。我校“3L”教学模式对任课教师的要求：导学主要包括目标引导、远程辅导、面授辅导、实践环节指导等环节。面授辅导，要求任课教师做到精讲导学，不能照本宣读，运用远程教育技术和手段提高面授辅导的质量；对学生的自主学习，任课教师做到在学期初指导学生制订自主学习计划，指导学生学会充分利用多种媒体教学资源，学会自主学习的方法和养成自主学习的习惯，在学期教学全过程中，对学生进行个别化指导，对课堂外的学习内容进行命题指导和检查学生自主学习情况并作详细记录，对课程实践性教学内容进行指导并详细记录，尤其是督促并检查学生上网点击学习的情况。助学，要求任课教师做到能运用学校现有的各种服务支持系统进行提供资源服务、设施与技术服务、答疑辅导服务、图书阅览服务和学习信息服务，包括教务软件管理系统、电话、小灵通、移动校园网、双向视频、网站网上资源、录像、录音、自制CAI课件等多种媒体，进行积极有效的助学教学服务。 (2)、制订并实施教学方案。根据市电大教学计划安排和课程特点，课程辅导教师必须认真参加市电大和本 校组织的教研活动，全面熟悉本课程的所有教学资源，全面系统地制订出整个课程教学实施方案，有针 对性地设计出课程教学实施计划表，把面授辅导和指导学生制订课程自主学习计划结合起来，把面授辅 2周内），制订课程教学的实施方案（包括导学策略、自主学习的安排与进程、助学的资源与交互手段等），教学模式、课程教学实施计划表；开学2周内指导学员制定出课程自主学习计划。导与多种媒体教学资源有机运用结合起来，使单向教学形式转变为师生双向互动的教学形式。在每学期初(3)、强化教学的过程与结果并重。注重教学的全过程，在学期初根据市电大主持教师的教研活动意见，制（订出所任课程形成性考核的实施计划，并及时布置落实形成性考核要求，认真及时收缴并按照要求批改课后形成性作业；期中对形成性考核环节进行自我检查和反馈评估，突出阶段性测试；总结前半学期教与学的效果和经验以及存在的问题，采取必要的整改措施，以便更好地开展下半学期的教学工作。认真抓好期末复习环节，全面系统复习，并运用多种媒体进行辅助复习，达到综合教学效果。保证复习释疑、答疑重要环节，强化个别化辅导作用，提高出考率与合格率，确保教学质量。 2、课时的调整与配置 改变以往主要依赖面授辅导的单一教学模式，积极探索和推广“面授辅导+学生自主学习+多种媒体资源 与交互手段支助学习”的教学模式。根据市电大开课表课时分配安排，将课程总课时分为面授辅导课时、 多种媒体教学资源与交互手段支助课时（包括录像、录音、语音信箱、CAI课件、BBS讨论等形式）和学员 自主学习课时等三种主要课时形式。由市电大教学计划确定总课时数，依据我校实际情况，确定“3L”教 学模式课程总课时数为导学课时（面授辅导）+学生自主学习课时+多种媒体资源与交互手段助学课时，其三者课时比例确定为70:10:20。 5学分课程总课时为90课时，其“3L”教学模式课时比例数为“63+9+18”； 4.5学分课程总课时为81课时，其“3L”教学模式课时比例数为“57+8+16”； 4学分课程总课时为72课时，其“3L”教学模式课时比例数为“51+7+14”； 3学分课程总课时为54课时，其“3L”教学模式课时比例数为“39+5+10”； 2学分课程总课时为36课时，其“3L”教学模式课时比例数为“27+4+7”； 1学分课程总课时为18课时，其“3L”教学模式课时比例数为“12+2+4”。 （1）面授辅导课时：共19周教学周，根据上级有关部门安排，“五.一”或“十.一”黄金周休假一周， 全部停课，期中考试一周，第19周复习答疑，实际面授辅导为16周。面授辅导可以集中辅导，也可以进行各种形成的个别面授辅导。辅导课要求运用多媒体进行，改变一言堂或满堂灌的传统方式。?5学分课总面授辅导课时为63课时，共21次，每次3节，可在16周内安排加课（面授辅导课）3次， 每次3节。须在开学二周内提出加课（面授辅导课）申请安排。 ?4.5学分课程总面授辅导课时为57课时，共19次，可在16周内安排加课（面授辅导课）1次（3节），须在开学二周内提出加课（面授辅导课）申请安排。 ?4学分课程总面授辅导课时为51课时，共17次，每次3节。 ?3学分课程总面授辅导课时为39课时，共13次，每次3节。 ?2学分课程总面授辅导课时为27课时，共9次，实行单、双周上课，即二周上一次。 ?1学分课程总面授辅导课时为12课时，共4次，上前4周。 （2）学生自主学习课时：学生制定自主学习的计划、实施步骤，自主学习的内容与安排；学生完成作业，学生收听、收看有关课程，学生上网点击并进入网上课堂自主学习（着重考核学生每周上网时间）。?5学分课程自主学习课时为9课时，共3次。 ?4.5学分课程自主学习课时为8课时，共3次。 ?4学分课程自主学习课时为7课时，共2次。 ?3学分课程自主学习课时为5课时，共2次。 ?2学分课程自主学习课时为4课时，共1次。 ?1学分课程自主学习课时为2课时，共1次。 自主学习课时由学生独立完成，可以在课内也可在课外，由课任教师进行监督与检查。（3）多种媒体教学资源和交互手段助学课时：提供学习支持服务，主要是提供资源服务，设施与技术服务，答疑辅导服务，图书阅览服务，学习信息服务等，包括音像教材、CAI课件、CD-ROM光盘等，也 包括网上BBS讨论、电子邮件（着重考核教师课程教学课件是否挂于分校网上课堂，学习小组协作学习、讨论交流的组织与指导）。 ?5学分课程多种媒体与交互助学课时为18课时，共6次。 ?4.5学分课程多种媒体与交互助学课时为16课时，共5次。 ?4学分课程多种媒体与交互助学课时为14课时，共4次。 ?3学分课程多种媒体与交互助学课时为10课时，共3次。 ?2学分课程多种媒体与交互助学课时为7课时，共2次。 ?1学分课程多种媒体与交互助学课时为4课时，共1次。 3、课时费标准 （1）开放本科：48元/节（高级职称）、43元/节（中级职称）、38元/节（初级职称）助学课时由学生与教师共同完成，学生自主学习，学习小组交流和学生与老师的互动教学。（2）开放专科：45元/节（高级职称）、40元/节（中级职称）、35元/节（初级职称） （3）见习期教师25元/节 （四）课程教学改革的保障机制 一是建立和健全考核激励规章制度和运行机制；二是加大资金投入；三是加大检查考核力度。1、课程教学的检查与考核 此次课程教学改革，加大了检查考核力度，强调了形成性考核，强化了教学过程的监控，突现教学结果的质量。 <1>、课时的检查与考核 （1）面授辅导课时以市电大下达由本校制订的课时数为上限，实际面授辅导课时以每周教务值班考核记录实际上课数为准； （2）自主学习课时、多种媒体教学资源和交互手段助学课时，主要落实在对网上课堂建设（课件）和学习小组组织与活动的考核与检查，作为对教师教学形成性考核的内容和项目。（另见考核细则）<2>、教学、教研的检查与考核 （1）本校教师参加教研活动作为岗位要求，若无故不参加教研活动者，将直接影响年终评优考核。（2）课堂教学的检查，还将对教案进行检查，作为教师考核的一个指标。 <3>学生形成性考核的检查（包括平时作业、期中测验、实验报告、小论文等的批改与指导）（1）各任课教师必须按规定与要求做好学生的形成性考核工作（布置、批改和收缴）；（2）没有市电大统一组织的期中测验和布置的形成性作业的课程，任课教师应根据课程内容进行自命题组织期中测验和布置课程作业。 （3）形成性作业批改、期中试卷批改与收缴以每学期实际上缴教务处统计考核数为准。<4>、实践性教学环节辅导、指导见“实践性教学环节有关规定。” <5>、导学或助学过程中的远程辅导或互动辅导，要求都能运用现代远程教育技术和手段，包括e-mail邮 件、BBS讨论、网上指导与批改，均要作好详细记录，作为年终考评的依据。 〈6〉、学生上网时间的统计情况将作为年终考评的依据。 2、实施教师评优奖励激励机制： 完善激励机制，加大考评力度，促进质量提高，争创特色。 （1）、教师学科成绩超市平均的奖励（见《奖励办法》） （2）、教师公开课评优奖励（见《奖励办法》） （3）、教师科研论文发表及获奖的奖励（见《奖励办法》） （4）、年终考核评优奖励（见《奖励办法》） （五）外聘兼职教师的课时数与教学计划及考核见《外聘教师聘用管理办法》 现代远程开放教育中教学模式的改革，是一个不断完善和创新的过程，我校的此次教学模式改革是基于多年的实践和认识的基础上，贯彻实践“导学——自学——助学”教学模式的尝试和探索，是一次对理念的全新变革，是对传统教学模式和行为的挑战。尽管这样的探索将永无止境，但我们有决心，树立和落实科学发展观，并统领各项工作，进一步完善教学模式的架构和内涵，为加快构建适合现代远程开放教育环境下具有闵一特点的课程教学模式而不断探索。 （二）上海电大闵一分校关于“3L”教学课时的实施方案（试行） 一、制定“3L”教学课时的原则 1、数学类、英语类、计算机类和难上课的课时一般不压缩； 2、本、专科的课时一般压缩30%左右,基本体现 “导学:自学:助学=70:10:20”； 二、30%教学课时的压缩规定 1、5学分的课：1*3*17+3*3+期中考试 3节，共上17周；允许加课3次，每次3节；期中考试1次，记作3节课。2、4.5学分的课：1*3*17+1*3+期中考试 每周上一次课，每次上3节，共上17周；允许加课1次（3节）；期中考试1次，记作3节课。每周上一次课，每次上3、4学分的课：1*3*16+期中考试 每周上一次课，每次上3节，共上16周；期中考试1次，记作3节课。 4、3.5学分的课：1*3*14+期中考试 每周上一次课，每次上3节，共上14周；期中考试1次，记作3节课。 5、3学分的课：1*3*12+期中考试 每周上一次课，每次上3节，共上12周；期中考试1次，记作3节课。 6、2学分的课：1*3*8+期中考试 每周上一次课，每次上3节，共上8周；期中考试1次，记作3节课。 7、1学分的课：1*3*4+期中考试 每周上一次课，每次上3节，共上4周；期中考试1次，记作3节课。 三、上述规定同时适用于本校教师和外聘教师。 （三）上海电大闵一分校关于“3L”教学岗位 结构工资的分配方案(试行) 一、教师内改工资制定的原则 1、坚持奖勤罚懒、多劳多得、优质优酬的原则，健全考核激励机制，加大共享部分转为考核奖励工资的力度，设立教师岗位结构工资、课时费、形成性考核费、教科研费和期末学科成绩质量奖；2、坚持岗位结构工资倾向试点专业，体现教师职称的原则； 3、坚持过程与结果并重的原则，强化形成性考核，突出教学质量的考核。 4、坚持双向聘任、评聘分开原则，鼓励争创先进，争创佳绩。 二、专职教师岗位结构工资的分配与发放 1、教师岗位基础工资：每周上满6学分的课时，发放岗位基础工资，按职称高低、教龄长短而定；2、教师课时费：本科：副高级48元/节、讲师43元/节、助教38元/节、见习教师25元/节；专科：副高级45元/节、讲师40元/节、助教35元/节、见习教师20元/节，以实上课时数计算课时费；3、形成性考核费（含学生和教师）：具体考核发放见下面。 4、教科研费：专职教师须每学期交一篇不少于2000字的论文，（见奖励办法）； 5、学科成绩奖：（见教学成果奖励办法）； 三、形成性考核管理 1、学生形成性考核：采用原班级超人数的系数量的津贴转变为形成性考核费的方法。由教务处负责考核。（1）按班级学生数总量计算，每交一份期中试卷奖2元；每交一份作业本奖1元； （2）批改不符合要求或少交一份形成性作业与期中试卷扣1元（允许有10%的不交率），无批改则扣除 全部学生形成性考核费；并与期末考核挂钩。 2、教师教学形成性考核：主要检查助学情况，将总工作量30%的费用转变为以下三个项目的考核。（1）面授辅导课教案的检查，每一课程应有详细的教案（或讲义），须以文本形式上交，津贴占40%。 由教研室制定考核细则并负责考核。 （2）网上课件的检查：每月检查一次；依据课程导学次数，按实际完成量来计算；津贴占50%。由教研 室制定考核细则，并负责考核。 （3）学习小组活动组织与辅导的检查：按市电大课程实施细则要求执行；、若无，则须每课程至少组织一次学习活动，期末进行考核，津贴占10%。由教务处负责考核。 3、学生上网时间考核：由市电大统一统计，期末进行考核，作为教师年终考核评优的参照。由教务处和信息科共同考核。