(一)依据民教育法第四条

(一)依据民教育法第四条 - 1 -興華課程計畫 一、 依據： (一)依據民教育法第四條、教育基本法第十三條辦理。 (二)依據教育部國民教育階段九年一貫課程綱要辦理。 二、 目的： 培養學生具人本情懷、統整能力、民主素養、鄉土與國際意識以及能進行終身學習的健 全國民。 三、學校背景分析 (一)學校基本資料表 縣市別 校名 苗栗縣 苗栗縣立興華高級中學 學校類型 完全中學(綜合高中) 校址 351苗栗縣頭份鎮新華里中正一路401號 電話 傳真 (037)663403 (037)689165 網址 www.shhs.mlc.edu.tw E-mail shhs082@webmail.mlc.edu.tw 校長 年 級 班 級 數 學 生 數 一年級 13 475 班級數 及 二年級 14 529 學生人數 三年級 13 518 合 計 40 1522 附註：各年級含美術資優班一班，另有學習障礙資源班一班、高中部十五班(各年級含體育 班一班)。 (二)教職員資料 第 1 頁，共 54 頁 - 2 -興華課程計畫 職務 人數 各處室主任 8(含校長秘書一人) 組長 17 其他 11 24 22 17 17 18 16 13 16 各領域 22 23 教師群 13 8 12 11 3 4 5 6 總計 162(教師兼行政職重複計算) 第 2 頁，共 54 頁 - 3 -興華課程計畫 (三)「課程發展委員會」組織要點 表一：「課程發展委員會」設置要點 項目 內容說明 教育部頒布「國民中小學九年一貫課程暫行綱要」之實施要點規定，設依據 置本要點 (一) 充分考量學校條件、社區特性、家長期望、學生需要等相關因 素，結合全體教師和社區資源，發展學校本位課程，並審慎規 劃全校總體課程計畫。 (二) 審查各學習領域課程計畫，內容包涵：「學年/學期學習目標、單 元活動主題、相對應能力指標、時數、備註」等項目，且應融 入有關兩性、環境、資訊、家政、人權、生涯發展等六項議題。 (三) 統整各學習領域課程計畫，發展學校總體課程計畫。 (四) 應於每學年開學前一個月，擬定下一學年度學校總體課程計畫。 目標 (五) 擬定「選用教科書辦法」。 (六) 審查自編教科用書。 (七) 決定各學習領域之學習節數及彈性學習節數。 (八) 決定應開設之選修課程。 (九) 審查各學習領域發展小組之計畫與執行成效。 (十) 規劃教師專業成長進修計畫。 (十一) 負責課程與教學的評鑑。 (十二)其他有關課程發展事宜。 表二：「課程發展委員會」成員一覽表 組成成員 人數 參 加 人 員 校長 1 校長：黃德慶 教務主任：羅秀英 學務主任：范整源 輔導主任：韓祖慰 行政人員代表 6 總務主任：張達逞 圖書館主任：莊星榮 一年級代表：陳婉玲 年級代表 3 二年級代表：蔡亞珊 三年級代表：黃靜君 語文：李欣妮、林思燕、孫碧靜、劉怡君。 領域教師代表 10 數學：姜達文、呂建勳。 社 會：黃詩怡。 第 3 頁，共 54 頁 - 4 -興華課程計畫 健康與體育：劉秋宜。 藝術與人文：黃鉅太。 自然與生活科技：林金燦、江明珠。 綜合活動：陳家華。 家長代表 2 陳福興、巫明雄 社區代表 1 羅騰光 諮詢顧問 1 另聘 表三：「課程發展委員會」組織分工表 組別 召集人 成 員 任務分工 主任 1.召集委員會議。 黃校長德慶 委員 2.督導本校九年一貫課程試辦工作之進行。進輔導 1.專業指導學校本位課程之發展。 另聘學者擔任 行。 諮詢組 2.提供課程研發諮詢。 執行 1.籌畫本校九年一貫課程之各項工作。 羅主任秀英 秘書 2.聯繫各項工作之執行。 課程 劉怡君、呂建勳、1.擬定學校本位課程大綱。 張組長家榮 研發組 黃詩怡、李欣妮 2.擬定學生階段性關鍵能力指標。 活動 劉秋宜、林思燕、統整課程主題，擬定及推動學校行事活動及班范主任整源 3.研發學校本位統整課程。 設計組 林金燦、姜達文 級活動。 教學 1.提供相關教學之行政支援及教學設備。 4.發展學校多元評量模式。 劉主任維雄 黃鉅太 支援組 2.結合社區資源，建立支援系統。 5.負責學習領域課程小組的諮詢與推動。 文宣 1.建立網路資料，將九年一貫相關措施上網。 韓主任祖慰 羅騰光、陳福興 3.辦理教學成果展示會及成果編印。 推廣組 2.蒐集彙整九年一貫課程相關資料。 審查 1. 審核統整課程發展計畫。 古主任士雄 3.向社區及家長宣導推廣九年一貫課程之理評鑑組 2. 評鑑學校本位課程實施計畫。 念。 第 4 頁，共 54 頁 - 5 -興華課程計畫 表四：學習領域課程小組 學習領域 召集人 成 員 任務 徐崇文、陳育英、陳秀英、陳文媛、(一)規劃所屬學習領域課程計李婉玲、劉怡君、郭珮瑱、朱淑怡、 語 文 畫或自編教材，計畫內容包卓靜宜、陳韻清、周惠菁、林如慧、李婉玲 (國文) 劉金芬、李秀月、孫碧靜、連振益、括「學年/學期學習目標、張燦堂、張智欣、李正宇、彭燕賀、單元活動主題、相對應能力曾婉鈴、楊崴婷、黃秋香、蕭敏秀、指標、時數、備註」等相關甘國楨、彭玫珠、廖瑞蓉、李欣妮、徐孟芳(實習)。 陳昭萍、邱玉葉、傅安榕、王惠玲、項目。 語文 彭玫珠 陳婉玲、莊雅惠、黃靜君、林思燕、(二)分析所屬學習領域之各出(英文) 劉大裕、王雲之、林欣霈、林芯汝、 版教材，作為選取教材之參彭如蘋、謝俊男(特教)、彭怡婷(實 陳芳仁、姜達文、韓祖慰、羅秀英、考。未選用出版社編製教材習)。 張玉秀、黃蕾蓉、馬鳳琴、邱于玲、之學習領域者，自行研發學黃蕾蓉 數 學 游淑媛、蔡亞珊、蔡淑娟、李志超、習教材。 呂建勳、謝怡君、陳巧瑩、鄭銘湖、 (三)擬定舊課程與九年一貫課鄭清森、李雅純、鍾興華(特教)。 張達逞、賴瑞萍、李錦堂、徐仁鎴、 成之銜接事宜。 古瑞祥、徐貴英、陳家華、黃詩怡、張達逞 社 會 (四)規劃所屬學習領域教師專孫碧凰、張雅芳、陳建志、郭彩雲、 鄒婉玲、賴怡瑾(實習)。 業成長進修計畫，協助其專蔡碧雲、游德華、溫勝裕、蔡明書、業成長。 賴金財、鄭陸壹、張家榮、黃瑞洪、(五)進行跨領域課程規劃與進自然與 陳美如、劉維雄、蕭雅聰、林金燦、劉維雄 行協同教學。 生活科技 陳淑芬、江明珠、曾靖芬、莊星榮、 郭志成、周芳華、張淑敏、丘薆琪、(六)擬定所屬學習領域之教學馮振宏、曾鴻麟、阮允元(實習)。 第 5 頁，共 54 頁 - 6 -興華課程計畫 溫賢昌、徐瑞宏、范整源、詹瑞清、評量方式與標準，作為實施鍾運豐 健康與體育 劉秋宜、鍾運豐、曾月琴、唐曉怡、教學評量之依據。 羅文貞、游明志。 (七)擬定所屬學習領域之教學黃鉅太、葉信宜、賴玉萍、金玉梅、 黃鉅太 藝術與人文 翁志賢、葉瑞敏、賴安莉、古義宗、評鑑指標，並實施教學評 曾己鴻、簡麗淑、謝乙斳。 鑑。 古士雄 林瑞珍、吳文康、謝發仁、陳家華。 綜合活動 (八)檢討與改進所屬學習領域 教學策略與成效。 (九)擬訂轉學生課程銜接事 宜。 (十)其他有關所屬學習領域之 研究發展事宜。 第 6 頁，共 54 頁 - 7 -興華課程計畫 (四)學校發展情境分析 表一：SWOTS分析 因素 S(優勢) W(劣勢) O(機會點) T(威脅點) S(行動策略) 1.鼓勵學生家長1.視野開闊空氣1.越區就學學生1.鄰近高速公路1.文化刺激少。 接送或共同租新鮮。 多學生上學可發展情勢看好。 2.學區狹長分 賃汽車上下2.距高速公路近利用之交通工2.靠近山三國家散。 學。 對外地教師交具不足。 風景區。 3.臨頭南公路學 2.暢通網際網通方便。 2.地處偏僻交通3.鄰近觀音宮永生上下學危地路，透過網際理3.遠離主要道路不便。 和山水庫大埔險。 環網路獲即時資 境干擾。 3.外國人較少學水庫。 訊。 4.學生純樸具可生外語練習機3.加強交通安全塑性。 會少。 教育。 4.善用社區自然 資源。 1.積極爭取政府1.規模大吸引外1.缺少可容納全1.為完全中學，1. 吸引學生越 補助，建大型來教師且彼此校師生的大型可多元發展 區就學，有增 集會場所(活配合度高 活動中心 2.高中部有體育班的可能。 動中心)。 2.有高中部，經2.校園腹地小，班、國中有美術2.越區就讀學生 2. 妥善規劃運費較為充裕 活動空間不班並附設技藝多，有減班的威 用校園有限空3.設有高中部吸足，教室不中心提供多元脅與壓力。 間。 學引國中同學越夠。 適性發展。 3. 建立共識，校 規區就讀，國中部3.發展社區中經營提供學生 模 有增班趨勢。 學，鼓勵優秀國多元成就的學 中畢業學生直校。 升本校。 4.軟硬體足以提 供學生及社區 民眾活動場所。 第 7 頁，共 54 頁 - 8 -興華課程計畫 1.校園規劃完1.設備細節不夠1.經費較為充1.受限於腹地狹1.硬體設備已頗善，視聽設備較完善，例如有裕，可逐年補充小，無法增建具規模，積極充實多。 些視聽教室電許多新設備。 新校設。 軟體設備，使更精 緻化。 2.專科教室設備視不足，影響2.附設本縣教師2.有增班壓力但 校完善。 後面學生受研習中心，分享校舍不足。 舍2.爭取收購後山及3.新建築設備新教。 教學資源。 山坡地，將校園擴教 學穎。 2.新舊校舍參大，因應增班造成設 備之空間不足。 雜，風格不 一。 3.活動空間狹 小。 1.積極鼓勵教師1.外縣市教師為1.九年一貫新課1.教師年輕化、1.配課多，待改 進修。 數多，增加文化程的教學方式學習意願強、富善。 2.鼓勵成立教師刺激拉近城鄉有待琢磨。 教育熱誠。 2.外縣市教師有教成長團體或師差距。 2.辦公室分散，2.對於各項推動異動之虞。 資讀書會，帶動 源2.年輕、活力、教師交流互動接受度高。 終生學習之有創意，專業素機會少。 風氣。 養高。 1.有幹勁、肯負1.行政人員工作1.沒有太多包1.行政經驗的傳1.可申請教育責。 量大，部份行袱，有利行政推承有待加強。 替代役減輕2.和藹可親，溝政工作教師擔動。 2.新舊交替，有行政負擔 行 政通互動佳。 任意願低。 2.暢通溝通管時易導致各自2.逐步充實設人 員2.勞逸不均，有道，肯接納建為政。 備，增進行 時對教師的支言。 政效能。 援不足。 1.高中部學生成1.單親隔代教養1.規劃多元教學1. 民風純1.國中部屬義 為國中部學習人數多。 活動，提昇學樸，學生較為務教育階 楷模，有利楷模2.城鄉差距大，生學習興趣。 單純可愛。 段、高中部屬學 生學習，減少偏差學生學習意2.加強親職教2. 學生程度選擇教育，兩條 件行為發生。 願不高。 育，提昇家長參差不齊。 階段管理標 輔導子女之準不一。 知能。 第 8 頁，共 54 頁 - 9 -興華課程計畫 絕大多數家長支1.家長普遍社經1.整合家長會及家長對學校信任家長參與活動 持學校對孩子的背景不高。 社區資源，推動家及認同感強。 意願低。 長管教。 家長成長團體。 配 忙於生計，對孩合2.加強親職教育。 子疏於管教。 1.畢業校友回饋1. 支援校方的1.善用社區人才1. 社區人力、財1.整合社區資母校提供學生管道與尚與有力鄉紳，締力，未能整合源，融入學校獎學金。 待明確指引。 造契機。 並配合投入。 課程。 2.退休教師及附2. 社區文化不4. 鼓勵父母多2.社區與學校結 近廟宇積極捐鮮明，所能提用心思教育子合需要妥善規社 區贈。 供資源少。 女。 劃。 資 源3. 對學校認同3. 附近圖書館5. 發展潛力3.承受社會期望 度高。 少，外文書籍大。 高，壓力大。 4. 臨近營區，欠缺。 6. 醫院多，可 軍隊可支援學運用資源維護 校。 師生健康 第 9 頁，共 54 頁 - 10 -興華課程計畫 四、學校願景及教育目標 項 目 內 容 說 明 ( ) 一 學 校 願 景 (一)培養身心健全發展，積極進取，具實踐能力之國民。 ( ) 二(二)培養學生具人本情懷、統整能力、民主素養、鄉土與國際意識及終身學習的 素養與能力。 教 育(三)營造發展多元智慧之教育環境，提供學生多元適性的學習課程。 目(四)結合社區資源，發展社區化中學。 標(五)主動服務、積極創新，以生命共同體的理念營造校園和諧共生的環境。 ( (一) 軟硬體兼備之優質社區中學。 ) 三 (二) 中港溪藝術與人文之重心學校。 學 校(三) 本縣中等教師進修研習中心。 發 展 方(四) 體育重點發展學校，培育優秀體育人才。 向 (四)各處室配套措施 願景目標 實踐策略 【教務處】 (一)培養身心健全發1. 貫徹教學正常化，按教師專長排課，積極維護學生受教權。 展，積極進取，2. 實施多元評量以開發學生多元智慧。 具實踐能力之國3. 實施電腦亂數常態編班，提供學生良好學習環境。 民。 4. 辦理各項學藝活動，提供學生多元成就機會。 (二)培養學生具人本1. 促進教師協同研究風氣，推動合科教學，以培養學生統整學問之能力。 情懷、統整能2. 參與學生班聯會，隨時掌握學生之需求，並作必要之調整。 第 10 頁，共 54 頁 - 11 -興華課程計畫 力、民主素養、3. 辦理英語科各項學藝活動，提昇學生具國際語言之溝通能力。 鄉土與國際意識 及終身學習的素 養與能力。 1. 辦理各項學藝競賽活動(含國語文學藝競賽、英語各項學藝競賽、鄉 (三)營造發展多元智 土語言學藝競賽、資訊競賽、科學競賽…等)，提供學生成功機會。 慧之教育環境， 2. 辦理補救教學，提供學習成就較低之同學補救之機會。 提供學生多元適 3. 辦理選修課程，提供不同需求之學生選修。 性的學習課程。 4. 辦理資源班，提供國、英、數三科學習成就低落之學生進行抽離教學。 1. 爭取社會資源，辦理清寒獎助學金，以協助家境清寒學生順利就學。 (四)結合社區資源， 2. 爭取有特殊專長之社區賢達兼課，提供學生學習機會。 發展社區化中 3. 爭取社區資源提供高中部清寒學生工讀機會。 學。 4. 提供師資及設備，協助社區民眾進行終身學習。 (五)主動服務、積極1. 主動積極召集並參與各項會議，了解師生之需求，並積極協助教學活 創新，以生命共動之進行。 同體的理念營造2. 依法行事之前提下主動關照師生需求。 校園和諧共生的3. 提供高中部清寒學生工讀機會，既關照生活亦指導其生活與工作之態 環境。 度。 【學生事務處】 (一)培養身心健全發1.擬定學務工作計畫及章則。 展，積極進取，2.辦理校際活動、比賽事宜。 3.模範生之選拔及表揚。 具實踐能力之國4.全人教育、適性發展 民。 (二)培養學生具人本 1.讓學生瞭解自我、尊重與欣賞他人及不同文化等。 情懷、統整能 2.讓學生主動探究、解決問題、資訊與語言之運用等。 力、民主素養、 3.自我表達、獨立思考、與人溝通、包容異己、團隊合作、社會服務、 鄉土與國際意識 負責守法等。 及終身學習的素 4.關懷鄉土、感恩惜福 養與能力。 1.建立學生學習歷程檔案－個人基本資料、課堂筆記、省思。 (三)營造發展多元智2.多元智慧相關資料?包括分組報告之資料及兩人小組之多元智慧設計 慧之教育環境，?可由課程、教室、學校、發展中心、網站、社區、教育等任選 提供學生多元適一項加以規劃、設計。 性的學習課程。 3.配合學生身心能力發展歷程，尊重個性發展，尊重多元文化價值，讓 學生能在快樂的學習中培養十大基本能力。 第 11 頁，共 54 頁 - 12 -興華課程計畫 1.結合社區中小學並舉辦各項競賽活動。 (四)結合社區資源，2.成立社區發展委員會。 發展社區化中3.定期或不定期召開社區發展委員會會議。 學。 4. 結合社區資源，使學生增加對鄉土的認識與情感，並培養感恩心與惜 福的態度。 (五)主動服務、積極1.讓學生主動探究、解決問題、資訊與語言之運用等。 創新，以生命共2.培養學生主動學習?健康成長、快樂學習。 同體的理念營造3.教訓輔三合一。 校園和諧共生的4. 培養具備健康體能、解決問題能力，尊重生命以及能進行終身學習之 環境。 健全國民。 【總務處】 (一)培養身心健全發 展，積極進取， 校園綠美化、改善教室內公物、更新教室設備 具實踐能力之國 民。 (二)培養學生具人本 情懷、統整能 力、民主素養、 增設第三間電腦教室、充實軟硬體設備 鄉土與國際意識 及終身學習的素 養與能力。 (三)營造發展多元智 慧之教育環 境，提供學生多配合各領域教學，提供適當之教具。 元適性的學習 課程。 (四)結合社區資源， 發展社區化中提供學校現有學習場所、結合社區發展、終身學習、開放校園活動場所。 學。 (五)主動服務、積極 創新，以生命共 同體的理念營造定期舉辦班級幹部檢討會議以培養學生愛護班級維護學校之情操。 校園和諧共生的 環境。 【輔導處】 第 12 頁，共 54 頁 - 13 -興華課程計畫 (一)培養身心健全發 配合「生涯發展教育實施計劃」，請導師協助指導學生建立生涯檔案，認 展，積極進取， 清自己的目標和理想。將學習過程中的點點滴滴，都收藏在生涯檔案資 具實踐能力之國 料夾中。 民。 (二)培養學生具人本 情懷、統整能 力、民主素養、邀請成功的社會知名人士現身說法，指導學生如何做好身涯規劃及瞭解 鄉土與國際意識終身學習的重要。 及終身學習的素 養與能力。 (三)營造發展多元智 慧之教育環境， 資源班、美術班、技藝班的設立，讓學生在多元的教育環境中學習成長。 提供學生多元適 性的學習課程。 (四)結合社區資源，配合班親會的成立，讓教師和家長建立良好關係。由家長提供教師教學 發展社區化中資源、班級經營和學生輔導方面的協助。使得家長瞭解學校的運作，更 學。 能認同學校為社區中學。 (五)主動服務、積極 創新，以生命共 配合大團體輔導，讓學生瞭解學校是大家的。唯有大家共同愛護珍惜， 同體的理念營造 才能有更美好的校園環境。 校園和諧共生的 環境。 【圖書館】 (一)培養身心健全發配合母親節，辦理書展，指導學生閱讀與賞析中國固有倫理、勵志圖書， 展，積極進取，增進學生對固有倫理傳統之認識，激發學生感恩思親之孝道情操。 具實踐能力之國 民。 (二)培養學生具人本提供圖書軟硬體設施、藏書期刊，支援各科母親節活動教學。 情懷、統整能 力、民主素養、 鄉土與國際意識 及終身學習的素 養與能力。 (三)營造發展多元智配合支援社區辦理模母親表揚活動，激發社區孝道倫理。 慧之教育環境， 第 13 頁，共 54 頁 - 14 -興華課程計畫 提供學生多元適 性的學習課程。 (四)結合社區資源，配合學生事務處，遴選學生孝道楷模，激發增強學生崇尚孝友弟恭之美 發展社區化中德，尊師重道進而促進校園和諧。 學。 (五)主動服務、積極指導學生分類蒐集資料，製作母親卡，表達孝道倫理心意。 創新，以生命共藉母親節發揚敬老尊賢精神，辦理敬老服務活動。 同體的理念營造 校園和諧共生的 環境。 第 14 頁，共 54 頁 - 15 -興華課程計畫 五、實施年級：一、二年級 六、領域學習節數分配表 表一：領域學習節數分配表 每週學習節數 每週學習節數 學習領域 一年級 二年級 國語 5 5 語文 英語 3 3 數 學 4 4 社會 3 3 自然與生活科技 4 4 藝術與人文 3 3 健康與體育 3 3 綜合活動 3 3 領域學習節數 28 28 彈性學習節數 6 6 每週學習總節數 34 34 每學期學習總節數 680 680 七、教科書選用版本一覽表 學習領域 一年級 二年級 年級 國語 南一 南一 語文 英語 康軒 康軒 數 學 南一 康軒 社會 南一 南一 自然與生活科技 南一 南一 藝術與人文 康軒 康軒 健康與體育 仁林 康軒 綜合活動 康軒 育成 第 15 頁，共 54 頁 - 16 -興華課程計畫 第 16 頁，共 54 頁 - 17 -興華課程計畫 八、課程教學進度表 一 年級 下 學期 各領域教學進度 語文 自 然藝 月融入六大與 術健康與 綜合 日期 學校行事 週次 數學 社會 生與 份 議題名稱 體育 活動 國語 英語 活人 科文 技 第一篇 健康，從生活開始 2/8 第一章健康飲食新主張 開學、正式資訊教育 一 ? 第三篇 上課 家政教育 2/14 享受運動 運動享受 第一章 輕鬆運動終身受用 二 第一篇 健康，從生活開始 2/21全縣英第一章健康飲食新主張 2/15? 資訊教育 二 第三篇 2/21 語學藝競賽 家政教育 享受運動 運動享受 第二章活力補給站2-1跳出健 康來??跳繩 第一篇 健康，從生活開始 第二章健康的睡眠 2/22 資訊教育 第三篇 三 ?2/28 家政教育 享受運動 運動享受 第二章活力補給站2-1跳出健 康來??跳繩 2-2 秀出自己??滾翻 第一篇 健康，從生活開始 第三章運動休閒Go Go Go 2/29? 四 第三篇 家政教育 3/6 享受運動 運動享受 第二章活力補給站 2-2 秀出自己??滾翻 三 第一篇 健康，從生活開始 3/7 生涯教育 第四章照顧我的情緒 五 ? 第三篇 家政教育 3/13 享受運動 運動享受 兩性教育 第二章活力補給站 2-3手舞足蹈?走跑 - 17 - - 18 -興華課程計畫 第一篇 健康，從生活開始 第四章照顧我的情緒 3/14 生涯教育 第三篇 六 ? 家政教育 享受運動 運動享受 3/20 兩性教育 第二章活力補給站 2-3手舞足蹈?走跑 第三章運動教室 3-1 強棒出擊?棒球打擊 第二篇 安全生活DIY 生涯教育 第一章遠離危機動動腦 3/21 七 第三篇 家政教育 ?3/27 享受運動 運動享受 兩性教育 第三章運動教室 3-1 強棒出擊?棒球打擊 3/28 學習評量 30、31 八 ? 第一次期中考 4/3 第二篇 安全生活DIY 第一章遠離危機動動腦 4/4 資訊教育 第三篇 九 ?4/10 環境教育 享受運動 運動享受 第三章運動教室 3-1 強棒出擊?棒球打擊 3-2一觸即發?羽球發球 第二篇 安全生活DIY 四 第一章 4/11 資訊教育 遠離危機動動腦 十 ?4/17 第三篇 環境教育 享受運動 運動享受 第三章運動教室 3-2一觸即發?羽球發球 第二篇 安全生活DIY 第一章遠離危機動動腦 4/18 資訊教育 第三篇 十一 ?4/24 環境教育 享受運動 運動享受 第三章運動教室 3-2一觸即發?羽球發球 3-3手中乾坤?籃球運球 第二篇 安全生活DIY 第二章 4/25 資訊教育 運動安全自己來 五 十二 ? 第三篇 環境教育 5/1 享受運動 運動享受 第三章運動教室 3-3手中乾坤?籃球運球 - 18 - - 19 -興華課程計畫 第二篇 安全生活DIY 第二章運動安全自己來 5/2 第三篇 5/6國三全資訊教育 十三 ? 享受運動 運動享受 縣學冊 環境教育 5/8 第三章運動教室 3-3手中乾坤?籃球運球 3-4足下功夫?足球運球 13、14日第 5/9 學習評量 十四 第二次期中考 ?5/15 二次期中考 第二篇 安全生活DIY 22、23日國5/16 第三章小心禍從口入 資訊教育 三基本學力十五 ? 第三篇 家政教育 5/22 享受運動 運動享受 測驗 第三章運動教室 3-4足下功夫?足球運球 第二篇 安全生活DIY 第三章小心禍從口入 5/23 資訊教育 第三篇 十六 ?5/29 家政教育 享受運動 運動享受 第三章運動教室 3-4足下功夫?足球運球 3-5水中蛟龍?捷泳 第二篇 安全生活DIY 5/30 第三章小心禍從口入 資訊教育 十七 ? 第三篇 家政教育 6/5 享受運動 運動享受 第三章運動教室 3-5水中蛟龍?捷泳 第二篇 安全生活DIY 10、11日國第三章小心禍從口入 6/6 資訊教育 第三篇 十八 三第三次段 六 家政教育 ?6/12 享受運動 運動享受 考 第三章運動教室 3-5水中蛟龍?捷泳 第四章我的運動計畫 6/13 16日畢業典 資訊教育 十九 複習週 家政教育 ?6/19 禮 6/20 28、29日第 廿 學習評量第三次段考 ?6/26 三次段考 6/27 廿一 休業式 ?6/30 - 19 - - 20 -興華課程計畫 二 年級 下 學期 各領域教學進度 語文 自 然藝 月融入六大與 術日期 學校行事 健康與 綜合 週次 數學 社會 生與 份 議題名稱 體育 活動 國語 英語 活人 科文 技 2/8 1-1全方位飲食計畫 開學、正式生涯教育 第2單元 第1章步步高一 ? 上課 升－競技啦啦隊,準備週 家政教育 2/14 二 1-1全方位飲食計畫 2/21全縣英2/15? 生涯教育 第2單元 第1章步步二 2/21 語學藝競賽 家政教育 高升－競技啦啦隊 1-2健康飲食生活家 2/22 資訊教育 第2單元 第1章步步 三 ?2/28 家政教育 高升－競技啦啦隊 1-2健康飲食生活家 2/29? 資訊教育 第2單元 第2章武林四 3/6 家政教育 天下－武術 3/7 環境教育 1-3做個有型地球人 第2單元 第2章武林五 ? 人權教育 天下－武術 3/13 家政教育 三 3/14 環境教育 1-3做個有型地球人 第3單元 第1章排山六 ? 人權教育 倒海－排球 3/20 家政教育 4-1性愛講義 3/21 第3單元 第1章排山七 兩性教育 ?3/27 倒海－排球 3/28 30、31第一 第一次成績考查 八 ? 次期中考 4/3 4-1性愛講義 4/4 第3單元 第2章出奇九 兩性教育 ?4/10 致勝－羽球 四 4-1性愛講義 4/11 第3單元 第2章出奇十 兩性教育 ?4/17 致勝－羽球 性愛安全護照 4-2 4/18 兩性教育 第3單元 第3章同舟十一 ?4/24 人權教育 共濟－合球 4/25 性愛安全護照 4-2兩性教育 第3單元 第3章同舟十二 ? 人權教育 共濟－合球 5/1 五 5/2 性愛安全護照 4-25/6國三全兩性教育 第5單元 第1章得寸十三 ? 縣學冊 人權教育 進尺－田徑5/8 - 20 - - 21 -興華課程計畫 13、14日第第二次成績考查 5/9 資訊教育 十四 第5單元 第1章得寸?5/15 二次期中考 環境教育 進尺－田徑 22、23日國 5/16 安全百分百 6-2資訊教育 三基本學力第5單元 第2章路遙十五 ? 環境教育 知馬力－心肺耐力 5/22 測驗 安全百分百 6-2 5/23 資訊教育 第6單元 第1章泳往十六 ?5/29 環境教育 直前－游泳 5/30 安全百分百 6-2資訊教育 第6單元 第1章泳往十七 ? 環境教育 直前－游泳第7單元 6/5 10、11日國 第三次段考 6/6 資訊教育 急救一瞬間 7-2十八 三第三次段 第1章危機總動員－運?6/12 人權教育 考 動傷害 六 急救一瞬間 7-2 6/13 16日畢業典資訊教育 十九 第7單元 第1章危機 ?6/19 禮 人權教育 總動員－運動傷害 6/20 28、29日第 廿 期末成績考查 ?6/26 三次段考 6/27 廿一 休業式 ?6/30 九、學習節數計畫表(請各處室主任填寫) 表一：彈性學習課程規劃 一年級 項目 內容 節數 教務處 愛滋病防治宣導，壁報比賽。 訓導處 20-24 學 校慶運動會（球類），才藝表演，社團活動。 校 輔導室 行 事 總務處 圖書館 學校特色課程或 活動 溫馨五月慈母情。 （主題教學） - 21 - - 22 -興華課程計畫 選修課程 閱讀指導、試探性輪站式社團活動。 補救教學 英語、數學 班級輔導 民主法治、兩性教育、生命教育、人權教育、人際關係 學生自我學習 利用圖書館及資訊網路蒐尋資料。 其他 每週彈性學習總節數： 6 節 學期彈性學習總節數： 120 節 二年級 項目 內容 節數 教務處 愛滋病防治宣導，壁報比賽。 訓導處 20-24 學 校慶運動會（球類），才藝表演，社團活動。 校 輔導室 行 事 總務處 圖書館 學校特色課程或 活動 自然之美 （主題教學） 選修課程 資訊課程、試探性輪站式社團活動。 40 補救教學 英語、數學 40 (請學務處、輔導處填寫) 民主法治、兩性教育、生命教育、人權教育、人際班級輔導 20 關係 學生自我學習 課外閱讀，利用圖書館及資訊網路蒐尋資料。 20(空白課程) 其他 每週彈性學習總節數： 6 節 學期彈性學習總節數： 120 節 表二：彈性學習課程實施計畫(請各處室主任及各領域研究會填寫) 一年級 - 22 - - 23 -興華課程計畫 自主學習 主題教學 選修課程 補救教學 班級輔導 (自習課安學校行事 月份 週次 日期 (各領域請填(國文、社會、(英、數請填(學務、輔導排，請國文科其他 (各處室填寫) 寫) 資訊請填寫) 寫) 處請填寫) 填寫閱讀書 目) 第一篇 健康， 2/8 從生活開始 一 開學、正式上課 ? 第一章 2/14 健康飲食 新主張 第一篇 健康， 2/21全縣英語學藝2/15? 二 從生活開始 二 2/21 競賽 第二章 健康的睡眠 第一篇 健康， 2/22 從生活開始 三 ?2/28 第三章 運動休閒Go Go Go 第一篇 健康， 2/29? 從生活開始 四 3/6 第四章 照顧我的 情緒 第二篇 安全生活3/7 DIY 五 ? 第一章 3/13 遠離危機 動動腦 三 第二篇 安全生活3/14 DIY 六 ? 第二章 3/20 運動安全 自己來 第二篇 安全生活 DIY 3/21 七 ?3/27 第三章 小心禍從 口入 - 23 - - 24 -興華課程計畫 3/28 30、31第一次期中八 ? 考 4/3 第三篇 享受運動 4/4 運動享受 九 ?4/10 第一章 輕鬆運動 終身受用 第三篇 享受運動 運動享受 四 4/11 第二章 十 ?4/17 活力補給站 2-1跳出健康 來?? 跳繩 第三篇 享受運動 運動享受 4/18 第二章 十一 ?4/24 活力補給站 2-2 秀出自 己?? 滾翻 第三篇 享受運動 運動享受 4/25 第二章 十二 ? 活力補給站 5/1 2-3手舞足蹈 ?? 走跑 五 第三篇 享受運動 運動享受 5/2 第三章 十三 5/6國三全縣學冊 ? 運動教室 5/8 3-1 強棒出 擊?? 棒球打擊 - 24 - - 25 -興華課程計畫 第三篇 享受運動 運動享受 13、14日第二次期5/9 第三章 十四 ?5/15 中考 運動教室3-2 一觸即發? ? 羽球發球 5/16 22、23日國三基本十五 ? 同上 學力測驗 5/22 第三篇 享受運動 運動享受 5/23 第三章 十六 ?5/29 運動教室3-3 手中乾坤? ? 籃球運球 第三篇 享受運動 運 動享受 5/30 第三章 十七 ? 運動教室 6/5 3-3手中乾坤 ?? 籃球運球 第三篇 享受運動 運動享受 6/6 10、11日國三第三第三章 六 十八 ?6/12 次段考 運動教室 3-4足下功夫 ?? 足球運球 6/13 十九 16日畢業典禮 總複習 ?6/19 6/20 28、29日第三次段 廿 第三次段考 ?6/26 考 6/27 廿一 休業式 ?6/30 二年級 學校行事 主題教學 選修課程 補救教學 班級輔導 自主學習 月份 週次 日期 其他 (各處室填寫) (各領域請填(國文、社會、(英、數請填(學務、輔導(自習課安 - 25 - - 26 -興華課程計畫 寫) 資訊請填寫) 寫) 處請填寫) 排，請國文科 填寫閱讀書 目) 1-1全方位飲 食計畫 2/8 第2單元 第1一 開學、正式上課 ? 章步步高升－ 競技啦啦隊,準2/14 備週 1-1全方位飲 食計畫 2/21全縣英語學藝第2單元 第2/15? 二 1章步步高升二 2/21 競賽 －競技啦啦 隊 1-2健康飲 食生活家 第2單元 第2/22 三 1章步步高升?2/28 －競技啦啦 隊 1-2健康飲 食生活家 2/29? 四 第2單元 第 3/6 2章武林天下 －武術 1-3做個有型 3/7 地球人 第2單元 第五 ? 2章武林天下3/13 －武術 三 1-3做個有型 3/14 地球人 第3單元 第六 ? 1章排山倒海3/20 －排球 4-1性愛講 義 3/21 七 第3單元 第?3/27 1章排山倒海 －排球 3/28 30、31第一次期中第一次成績八 ? 考查 考 4/3 4-1性愛講四 義 4/4 九 第3單元 第?4/10 2章出奇致勝 －羽球 - 26 - - 27 -興華課程計畫 4-1性愛講 義4/11 十 第3單元 第?4/17 2章出奇致勝 －羽球 4-2性愛安 全護照 4/18 十一 第3單元 第 ?4/24 3章同舟共濟 －合球 4-2性愛安 4/25 全護照 十二 第3單元 第 ? 3章同舟共濟5/1 －合球 4-2性愛安 5/2 全護照 十三 5/6國三全縣學冊 第5單元 第 ? 1章得寸進尺5/8 －田徑 第二次成績 13、14日第二次期考查 5/9 十四 第5單元 第五 ?5/15 中考 1章得寸進尺 －田徑 6-2安全百 分百 5/16 22、23日國三基本第5單元 第十五 ? 2章路遙知馬學力測驗 5/22 力－心肺耐 力 6-2安全百 分百 5/23 十六 第6單元 第 ?5/29 1章泳往直前 －游泳 6-2安全百 分百 5/30 第6單元 第十七 ? 1章泳往直前 6/5 －游泳第7 單元 六 第三次段考 7-2急救一6/6 10、11日國三第三瞬間 十八 第1章危機?6/12 次段考 總動員－運 動傷害 - 27 - - 28 -興華課程計畫 急救一7-2 瞬間 6/13 第7單元 第 十九 16日畢業典禮 1章危機總動?6/19 員－運動傷 害 6/20 28、29日第三次段 廿 第三次段考 ?6/26 考 6/27 廿一 休業式 ?6/30 十、自編、選改編或彈性學習課程教學計畫 一年級 學年/學期學習目標： 表一：主題教學活動計畫表(請參考91學年度若有更正請各領域以紅字標示) 主題一：溫馨五月慈母情 單元活動主題 單元學習目標 對應能力指標 節數安排 評量方法 媽媽樹 分組製作媽媽樹 能了解媽媽對子女無1-3-6 〈繪本〉 2 心得分享 所求的愛與犧牲 2-4-1 (綜合活動) 溫 在觀賞劇中情節後，分組表演 父母恩重難報 馨五知道父母恩進而能在1-3-6 心得分享 經〈舞台劇〉 2 月慈日常生活中，以具體1-4-1 填寫學習單 (綜合活動) 母情 行動與心意報答親恩 媽媽的心像插1. 行善行孝部能等 1-3-6 實際演練 滿針的針插 2. 孝順首在『順 1 1-3-5 填寫學習單 (綜合活動) - 28 - - 29 -興華課程計畫 請學生回家採訪母親 採訪媽媽 1-4-1 填寫學習單 受孕-懷孕-生產的過1 (綜合活動) 1-4-5-5 報告及心得分享 程 生命的重要 請學生採訪母親自己 填寫學習單 記事 從幼到現在的重要事1-3-4 1 報告及心得分享 (綜合活動) 件 1. 製作母親卡，表達 自己對母親的感1-1-1 作品評比前五名頒獎 謝謝媽咪 恩心情 1-4-2 2 填寫學習單 (綜合活動) 2. 將母親卡親自贈2-4-1 送給母親 1. 以繪畫及文字，敘 述母親以前及現 媽媽的模樣 在的模樣 2-4-1 觀察、記錄、報告 1 (綜合活動) 2. 條例式敘述母親3-4-1 最高興與最難過 的往事 找尋傳統倫理1. 認識古代偉大的 蒐集資料找出中外有下的親情與孝女性。 2-4-1 1 關母愛和偉大女性的道 2. 發揚中國傳統孝 2-4-6 報導 (社會與人文) 道精神。 1. 萬物知情---母愛 是原始天性。 三萬個愛心---3-4-1 2. 滿足人類心靈依籌畫母親節活動企劃永恆的母愛3-4-2 2 賴和渴望的愛。 書 (社會與人文) 4-4-4 3. 而實記趣談親情 ---我的母親。 - 29 - - 30 -興華課程計畫 1. 西洋人對愛的渴望 西洋母親節的和詮釋。 3-4-3 製作壁報卡片、標誌母由來和發展2. 母愛無國界談母親2 4-4-3 親節的到來 (社會與人文) 節的發展。 1. 認識現代母親角色 的轉變。 人人期待溫馨2. 如何扮演好現代女4-4-1 演說、歌唱遊藝表演 慈母情(社會性和母親的雙重角5-4-3 1 發表內心的熱情 與人文) 色。 3-4-5 3. 宏揚母愛精神和敬 愛母親活動。 我要帶老媽出1.能收集各地旅遊資1-1-1 2 1. 規劃一日旅遊行去玩(社會與料。 1-2-1 程。 人文) 2.能規劃旅遊一日旅1-2-2 2. 設計行程地圖。 遊行程。 1-2-4 3. 完成學習單內容。 3.能瞭解各地風土民1-3-1 4. 寫下旅遊心得。 情。 4.藉由旅遊培養親子 感情。 媽媽生活大作1.瞭解母親一日生活1-1-1 2 1. 完成訪問母親內戰(社會與人情形。 1-1-2 容。 文) 2.能繪製生活地圖。 1-2-4 2. 繪製生活地圖。 3.瞭解媽媽日常生活1-2-8 3. 完成學習單心得感 的辛勞。 1-3-3 想。 感恩的心用行1.體認母親的辛勞 1-1-1 1 1. 體認母親的日常辛動表示(社會2.瞭解母親的真心付1-3-3 勞 與人文) 出 5-4-3 2. 幫母親做家事 3. 製作母親卡表，達 心中的感激 - 30 - - 31 -興華課程計畫 1-4-1、了解藝術創作 (一)由母親卡繪製，認與社會文化、家庭倫 識母親節感恩圖理之關係，發揮獨立 視覺藝術：母報的意義 思考的能力，嘗試多甲、展示評量 4 親卡繪製 (二)藉繪製卡片、學習元創作。 乙、創作評量 卡片的設計及繪2-4-3、比較分析各類 製。 創作品之媒材、結 構、象徵與思想 2-4-7、藉欣賞及展演 (甲)解讀遊子吟歌 動覺藝術（表活動，並能提出自己 詞，認識母親的偉 演藝術）「遊的美感經驗價值觀 甲、認知評量 大。 4 子吟」直笛演2-4-5、認識樂曲的曲乙、表現評量 (乙)學會直笛演奏並 奏表演 式、配器、風格等特 表達特定主題。 色。培養審美能力 1-4-5、藉由演唱或表 聽覺藝術：演演樂器，發展音表演 1、 學會一首歌頌母1. 欣賞評量 唱『天下的媽能力 親的偉大之歌 2. 表現評量 媽都是一樣2-4-7、欣賞展演活動4 2、 學會合唱協調之 的』及合唱練或戲劇作品並能提出 方法 習。 自己的美感經驗、價 值觀及建設性意見 協同尋找由來資料並 說明。 製作說明並進行設計1. 母親節的由來。 與製作。 2. 母親卡製作與展 尋找有關母親節的歌示。 曲，相關歌曲介紹並3. 親子照片分享。 練唱。 4. 歌曲教唱 利用照片進行分享 5. A letter to Mother 6. 才藝表演 短文寫作方式說明， 進行寫作、佳文分享 模仿媽媽秀、情境喜 劇。 - 31 - - 32 -興華課程計畫 1-3-1了解個人運動 潛能及動作展的 差異性，並充分 發展。 3-3-1評估個人及他 人的表現，以改 善動作技能。 3-3-5應用規則來使 運動技能充分發 揮。 4-3-2計畫提升休閒 活動參與的方 一、學習尊重運動場 法，並執行個人分組討論 上及生活中的規範。 終身運動計畫。 口頭評量 二、練習如何訂定行 做自已的主人 5-3-1評估日常生活2 實作評量 動計畫。 的安全情並討論 三、學習如何做自己 社會對促進個人 真正的主人。 及他人安全的影 響。 5-3-5重視並能積極 促進運動安全。 6-3-1體認自我肯定 與自我實現的重 要性。 6-3-5理解道德、社 會、文化、政策等因 素如何影響價值或規 範，並能加以認同、 遵守或尊重。 - 32 - - 33 -興華課程計畫 2-3-1 設計、執行並評 估個人的飲食內 容，以符合成長 和身體活動的營 養需求。 2-3-3 檢視媒體所助長 飲食趨勢之合適 性，並體認正確 的飲食可降低健 康上的風險。 2-3-4 以營養、安全及 經濟的觀點，評1.能了解生活中的飲食估家庭、學校、與健康的關係。 餐廳、社區商店2.能學習如何從生活中所準備和販售餐改善或加強健康的問點的合適性，並關心母親的水 題。 課堂觀察 提出改善的方3.能建立健康的飲食習3 口頭問答 桶腰（健康飲法。 慣。 紙筆評量 食新主張） 2-3-5 明瞭食物的製造4.能認識均衡飲食的意會影響食物的品義。 質、價格及熱5.能均衡攝取六大類基量，並具有簡易本食物。 的烹調技能。 2-3-6 分析個人對身體 外觀的看法及其 對個人飲食、運 動趨勢的影響並 擬定適當的體重 控制計劃。 7-3-2 選擇適切的健康 資訊、服務及 產品，以促成健康 計畫的執 行。 - 33 - - 34 -興華課程計畫 一、了解運動中的能量 來源及運動與營養 2-3-1設計、執行並評 的關係。 估個人的飲食內 二、認識礦物質、維生 容，以符合成長 素及水分在運動中分組討論 運動能源大公和身體活動的營 所扮演的角色。 口頭評量 開-營養與活養需求。 2 三、知道正確的運動飲實作評量 力 2-3-2指出需要特殊 食觀念。 營養照顧的時期或疾 四、學會選擇均衡的食 病，並提出預防策 物，增進體能。 略。 五、培養正確的飲食習 慣。 母親」一個世界上最 偉大的名字，它時時 縈繞在每個人的耳 邊。她是子女的守護 神，護衛子女成長的 人，她以自己的青 春、歲月奉獻給家 1.能知道母親節由來 庭、子女。中國人向 的故事 來重視「孝道」。但 2.能知道母親節慶典 是，中國人含蓄、內 的意義 斂，不敢主動表達內口頭評量 情深意濃慈母3.能認識「母親」角色 心的情感，使得內心2 實作評量 恩 的重要性 深處有太多的情感得 4.能感恩懷念母親的 不到解放。 辛勞付出和愛 (社會)1-3-2 了解各5.能體貼母親的辛 地風俗民情的形成背 勞，並回饋報恩於母親 景、傳統的節令、禮 俗的意義及其在生活 中的重要性。 (社會)5-3-3 了解各 種角色的特徵、變遷 及角色間的互動關 係。 - 34 - - 35 -興華課程計畫 1. 希望學生透過成長 照片,體會父母的苦 實做評量(觀察,問答, 今非昔比 心。 一節 成果發表) 2. 能以成語表達自己 的成長。 1. 體會母親懷胎十月 「挺」身而出 的辛勞。 一節 活動評量 2. 學習照顧孕婦。 1. 透過訪問父母,了解 母親妊娠時作息的改 實做評量 小小記者 變。 一節 口頭評量 2. 體認家庭和諧在兩 性分工平權 。 二年級 學年/學期學習目標： 主題一：自然之美 表一：主題教學活動計畫表(請各領域研究會填寫) 單元活動主題 單元學習目標 對應能力指標 節數安排 評量方法 2-3-4 以營養、安全一、體會、省思生活 及經濟的觀點，評估周遭的飲食問題。 家庭、學校、餐廳、 商店所準備和販售餐二、從生態的觀點，點的合適性，並提出 認識世界的飲食問改善的方法。 2-3-5 明瞭食物的製1.小組討論 自然做個有型的地 題。 造會影食物的品質、2.觀察 2 熱量及價格，並具有三、認識飲食消費習之美 球人 3.紀錄 簡易的烹調技能。 慣、自然科技對飲食7-3-4 分析人類行為 如何改變全球環境，環境的影響。 並探討環境改變對人 四、學習健康飲食消類健康的影響。 費，使地球永續經營。 - 35 - - 36 -興華課程計畫 表二：其他彈性學習節數活動計畫表(請各處室主任填寫) 一 年級 活動名稱 節數 活動內容 相對應能力指標 評量方式 1運動好小子 探討青少年運動現況，讓青少 年了解運動的重要性。 一生長發育 2.健康活力的基礎 二運動技能 綜合評量 4 健康一輩子 a 何謂體適能與體適能的檢三運動參與 心得分享 測。b.護照使用方式c.改善策四安全生活 略 1.體會靜態時重心的變化。 （1-3-2） 2.籃球球感的練習。 （1-3-3） 3.傳接遊戲 肢體活動藝術 （2-3-6） 心得分享 課餘時間 4.各種持球方式的練習。 （3-3-1） 實做評量 籃球傳球篇 5.分組練習 （4-3-1） 6.拋球、左右手互換球、環繞 腰部傳球，抬腿繞球傳接。 - 36 - - 37 -興華課程計畫 1.能體認生命個體的尊嚴和基本(生活)3-1-3 察覺並尊重不同文化 人權 間的歧異性。 2.能知道婦女兒童權益受損的求(生活)4-2-6 在共同參與戲劇表演疼惜咱ㄟ寶貝 二節 綜合評量 助管道和方法 活動中，觀察、合作並運用語言、 3.能養成良好的健康態度和習慣 肢體動作，模仿情境。 4.能從事正當適當的身體活動 (健康與體育)1-1-4 養成良好的健 康態度和習慣，並表現出整體的舒心得分享 適感。 六書之美 二節 認識中國文字的特質00 口頭評量 (健康與體育)1-2-2 應用肢體發展 之能力，從事適當的身體活動。 心得報告:閱讀音樂名家的傳記,並發表閱讀音樂家 一節 分組 看法 講述古典文學中植物的特殊含實做評量(觀花語寄情 一節 義 察、問答) 二 年級(請各處室主任填寫) 活動名稱 節數 活動內容 相對應能力指標 評量方式 1. 能正確做出內外側踢球位（1-3-1） 置。 （1-3-2） 2. 能正確定點應用腳底及內（3-3-1） 實做評量 外側停控滾地球。 肢體活動藝術足（3-3-2） 2 心得分享 3. 能說出傳接球技術動作要（3-3-3） 球控球篇 領。 （3-3-4） 4. 能說出運動能力與健康體（3-3-5） 適能之關係。 5. 能自我計畫並執行簡易訓1-3-1 居家及個人安全及初級急救 練運動能力。 2-3-1 1體適能檢測—（了解自己體 2-3-6 能狀況） 實做評量 3-3-3 口頭評量 a分析體能-b運動處方 2 安全與急救 4-3-2 心得分享 2肢體活動藝術 4-3-3 排球---低手傳接球 5-3-5 桌球---發球（接發球） 7-3-1 ＊分組比賽 7-3-2 7-3-3 - 37 - - 38 -興華課程計畫 一年級 健康與體育領域 教學活動設計 設計人：錢錫鍵 陳孟志 教學節數：共4節 教學 5-1得寸進尺（田徑） 單元名稱 起訖日期 (二)環境教育 (三)兩性教育 重大議題 (四)人權教育 一、了解跳是人類與生俱來的本能及跳在生活中的應用。 教 學 準 備 二、了解急行跳高與急行跳遠相關的規則與趣聞。 一、教師：跳高護墊、跳高架、三、了解並力行急行跳高與急行跳遠的運動安全守則。 能力指標 橡皮筋(當橫竿)、圓鍬、跳四、學會急行跳高與急行跳遠的動作要領與練習方法。 箱墊；預習相關規則與教學五、培養主動參與、團隊合作的精神。 內容。 六、能規畫並實踐自己增進跳躍能力的運動計畫。 二、學生：蒐集跳與生活相關 的實例、動物的英文名字與 特性、一張全開舊報紙。 月 日 節 教 學 重 點 說明跳是人類與生俱來的能力，及在現代生活中的應用與運動比賽中的重要性；講解 １ 與跳高有關的運動安全守則及規則；最後以較低的高度指導學生練習跳高。 介紹背向式跳高技術的由來，及國內與世界的最高紀錄，指導學生練習跳高；最後帶 ２ 領學生進行跳高績分比賽。 - 38 - - 39 -興華課程計畫 介紹與跳遠有關的運動規則與安全守則；指導學生進行立定跳遠及短距離助跑的急行 ３ 跳遠練習；最後帶領學生進行班際跳遠挑戰賽。 介紹國內與世界急行跳遠的最高紀錄及「貝蒙障礙」的歷史典故；指導學生進行急行 ４ 跳遠練習；最後帶領學生玩躲避跳遊戲。 學 習 目 標 一、了解跳是人類與生俱來的本能及跳在生活中的應用。 二、了解急行跳高與急行跳遠相關的規則與趣聞。 三、了解並力行急行跳高與急行跳遠的運動安全守則。 四、學會急行跳高與急行跳遠的動作要領與練習方法。 五、培養主動參與、團隊合作的精神。 六、能規畫並實踐自己增進跳躍能力的運動計畫。 45’ 課前準備 一、說明「跳」是人類與生俱來的本能及從遠古發展至今的意義。 二、請學生說明跳在現代生活中、運動競技比賽中的應用的實例。 三、說明「跳」躍動作可能的危險性，並提醒學生應多注意。 四、以較低的高度指導學生練習跳高。 (第一節結束) 25’ 觀察 紙筆評量 學生自我 評量 20’ 觀察 紙筆評量 學生自我 評量 - 39 - - 40 -興華課程計畫 25’ 觀察 學生自我 評量 20’ 學習活動觀察 單 學生自我 評量 10’ 學習活動課前準備 單 紙筆評量 學生自我 評量 20’ 課前準備 觀察 紀錄 - 40 - - 41 -興華課程計畫 15’ 觀察 學生自我 評量 二年級 健康與體育領域 教學活動設計 主題：自然之美 設計人：劉秋宜、曾月琴 教學節數：共2節 教學 做個有型的地球人 單元名稱 起訖日期 (二)環境教育 (四)人權教育 重大議題 (六)家政教育 2-3-4 以營養、安全及經濟的觀點，評估家庭、學校、餐廳、 商店所準備和販售餐點的合適性，並提出改善的方法。 教 學 準 備 2-3-5 明瞭食物的製造會影食物的品質、熱量及價格，並具有 簡易的烹調技能。 一、教師：製作「午餐聯想曲」能力指標 7-3-4 分析人類行為如何改變全球環境，並探討環境改變對人討論的海報、及準備「做 類健康的影響。 個有型地球人」行動簽署 書學習活動單。 二、學生：請學生利用課餘到 超級市場或到菜攤去買 菜。 月 日 節 教 學 重 點 先介紹「午餐聯想曲」，引發同學關懷社會上的飢餓及飲食問題，並學習將關心化為 行動。讓學生一起認識世界的飢餓問題，食品生產製銷和食物營養、環保的關連，而 １ 為了世界糧食分配及在我們營養過剩的考量，可多吃植物性食物。 - 41 - - 42 -興華課程計畫 介紹科技對我們的影響，例如：化學藥品大量使用在農牧業，使我們的身體健康及環 境保護倍受威脅；越來越多的基因食品，對環境生態產生影響，這些都使我們要進一 ２ 步思考，應如何健康飲食消費，而使地球能永續經營。 學 習 目 標 一、體會、省思生活周遭的飲食問題。 二、從生態的觀點，認識世界的飲食問題。 三、認識飲食消費習慣、自然科技對飲食環境的影響。 四、學習健康飲食消費方式，使地球永續經營。 - 42 - - 43 -興華課程計畫 5’ 一、教師介紹本章前言。 二、請同學接力到黑板上畫出一個地球，地球上的國家，及自己 所處的臺灣，體會自己和地球的密切關係。 30’ 小組討 論 一、教師朗讀課本上的新聞報導。 觀察 二、教師在黑板上畫出四區，第一區寫上驚訝，第二區寫上觀察，第三 紀錄 關寫上思考，第四區寫上行動。 三、教師請學生進行角色扮演，分別表演課本中建華驚訝、關懷、思考 及行動。 四、請學生分享對建華的行動歷程及看法。 五、教師可利用參考資料內容引導學生發表自己的驚訝、觀察、思考、 行動，並和課本上建華的內容做比較。 六、教師鼓勵學生像建華一樣，用心體會、思考、將學習和生活的內容 連接，做一個有行動力、真正健康的人。 10’ 小組討一、教師配合課文強調免於饑荒、保護地球資源，是全地球人的責任，論 我們可以調整飲食消費方式，為世界盡一份心力。 觀察 二、教師詢問學生在過年期間，吃了哪些對健康不利的食物？說明如紀錄 何對健康不利？並檢討這些食物的來源為何，及這些食物的製造銷 售過程，可能造成哪些地球資源的消耗？這些食物的製造是否使得 其他糧食無法生產，例如：開發中國家大量種植外銷的咖啡，而不 種植當地人民需要的經濟作物；畜養外銷的牛羊，大量種植牛羊所 需的牧草，使得糧食生產耕地減少等。 三、我們的飲食消費習慣： (一)以圖片介紹飢餓三十活動的意義，提醒同學自己的飲食消費和世界 飢餓問題是息息相關的。 (二)請學生舉例說明，遠地來、非當季、非自然環境生產的食物有哪些？ (第一節結束) - 43 - - 44 -興華課程計畫 10’ 四、科技對食物的影響 (一)教師請學生報告利用課餘去買菜，並注意菜的來源、標示、 耕種方式、是否使用農藥化學肥料等，說明科技對食物的影 響。 (二)教師配合圖片介紹吉園圃、基因食品。 (三)鼓勵學生上網蒐集更多有機耕種的資料。 35’ 學習活觀察 動單 紀錄 一、教師指導學生完成「做個有型地球人」行動簽署書學習活動 單，請學生自行寫出自己要如何具體做到，並具名。 二、請學生報告並分享自己所寫的行動簽署書內容。 三、鼓勵同學完成生活行動家的飲食消費環境檢查。 四、配合課文，教師總結健康飲食消費的重要性。 (第二節結束) - 44 - - 45 -興華課程計畫 溫馨慈母五月情 設計者：劉怡君 活動目標：一、配合「背影」、「謝天」了解親情之可貴及謙卑感恩之情懷。 二、適度的情意表達。 三、珍惜與親人相處的時光。 四、藉由親子之間的交流，擴展到人與人之間的接觸與了解。 節次 時間 主題 活動內容 指導要點 第一節 五十分鐘 母愛真可愛 詩經凱風 1.老師說明母愛的 可貴 2.此詩影響唐朝孟 郊 「遊子吟」之產 生 第二節 五十分鐘 漫畫背影 指導學生將課文中可採個人獨創方式 的情境利用圖畫方或分組合作方式進 式呈現出來 行 第三節 五十分鐘 它抓得住我 指導學生將個人家 族照片帶至學校， 介紹照片的故事 第四節 五十分鐘 爸爸媽媽親向山 1. 尋找和父母親相由學生輪流以感性 處的時光裡，印象的話，表達孺慕之 最深刻的部分，如情。 讓自己畢生難忘 的一句話或是一 個表情動作。 2. 這個影響輕則讓 自己產生情感上 - 45 - - 46 -興華課程計畫 的波動，重則影響 往後處世的 方 式。 苗栗縣立興華高級中學九十一學年度第二學期國文科一年級領域教學 課程名稱:溫馨慈母情 人數:42人 時間:2節 設計者:周惠菁 壹. 教材研究 貳. 一、架構： 1. 進行方式:配合「背影」及「謝天」進行教學 2. 題 材:家庭故事 3. 主 旨:反映家庭中的感情交流、溝通與互動,培養學生具足「感恩的心」。 二、教學關繫：以家庭故事為題材體會父母的辛勞，讓學生發揮自己看法與觀點。 三、涵蓋的議題與能力： 1. 議題：親職教育。 2. 能力： - 46 - - 47 -興華課程計畫 (1) 運用溝通技巧與家人分享彼此的想法與感受。 (2) 運用溝通技巧，表達對家人的愛與感謝。 四、統整教學：社會、自然與生活科技、藝術與人文之統整。 五、教 學 條 件 分 析: 1. 環境分析：(1)採室內分組教學 (2)教具：卡片紙、海報、白紙、講義。 2. 學生特質：(1)國一新生，具有基本之聽、說、讀、寫之能力。 (2)異質分組之常態編班。 六、單元目標與具體目標 1認知 (1) 能說出「背影」及「謝天」所代表的意義。 (2) 能關心自己周遭的事物。 2技能 (1) 能以口語方式表達心中的感謝。 (2) 能以戲劇方式呈現「背影」及「謝天」的意義。 (3) 能把對父母的愛寫在作文中。 (4) 能以實際行動回饋別人對自己的付出。 3情意 (1) 了解家庭成員間感情交流的必要，以及互動、溝通的藝術。 (2) 能適當表現感情、紓解情緒，勇於表達心中的想法。 (3) 能理解別人行動中所深藏的關愛。 - 47 - - 48 -興華課程計畫 (4) 能具足良好而正面的親子關係。 (5) 能知福、惜福,進而回饋一己之力,服務社會。 參. 課程進行 一、活動:「最佳背影」20分鐘 二、全班分六組分別派出一員,模擬「背影」一文中父親辛苦過鐵道的樣子。 1.不計名投票,選出最佳演技獎,並說明其演技精湛之處。得獎者說明自己如何揣摩這 個腳色。 2各組以沙袋前揹模擬母親懷胎競速,利用白板紙,寫下沙袋前揹的不便,並比較與平 常不同之處。 二.活動:「猜猜我是誰」30分鐘 1每個人交出一張嬰兒時期的照 片,全班猜猜照片中的人是誰,猜中最多的一組獲勝,被猜中的人向全班說明父母親 的付出。 3.小組研討如何在生活中向父母親回饋,寫在白板紙上與同學分享。 三.家庭作業 1.老師發下學習單(上面是「麥帥為子祈禱文」,下面二欄分別由學生與家長填寫)每個 人寫上對父母親的關懷,請父母寫下對孩子的期望。 2.由小組成員回家訪問自己父母的職業,了解其工作性質,了解其工作不為人知辛酸的 一面,並拍攝其工作時的相片。 四.活動:「言外之音」15分鐘 小組研討,寫出父母親最常對自己說的話,並分享話中殷殷 的關懷及這些話對自己的影響。小組寫下五句最常說的話,並張貼出來與他組分享。 五.活動:「我所不知道的事」15分鐘 1 由各組整理「家庭作業2」後展示報告。 - 48 - - 49 -興華課程計畫 2老師再展示數張照片,向同學提示「注意別人背後辛苦的血汗付出」,並進而提出「倘 若能為別人付出,就是最好的回饋」。 六.閱讀:20分鐘 由老師發下「慈烏夜啼」、「蓼莪」,稍加說明後由全班一起朗誦,感受孝子的用心。七.家庭作業寫一篇作文「感謝您,在我生命中的每一天」。 - 49 - - 50 -興華課程計畫 溫馨五月慈母情(游淑媛、蔡淑娟、謝怡君) 配合五月的母親節，利用一堂課的時間，將數學課本對稱圖形的內容及圖形放大縮小的概念， 應用在母親節的卡片製作上，發揮學生的創意。 單元名稱 單元六圖形的放大縮小 教材來源 國中數學一下康軒版 任課教師 教學班級 學生人數 教學日期 教學時間 1節課 學習本單元 1. 對稱圖形的基本觀念 的預備知識 2. 基本的幾何圖形 單元教學目標 1. 能將多邊形及簡單圖形放大縮小。 2. 能辨識基本圖形間對應邊長成比例的形狀關係。 3. 能由實例中體會縮小圖、放大圖的意義。 學生課前準備 1. 請學生帶美工刀、尺、量角器。 5' 活動時間分配 1. 教師請學生將學習單1拿出來，由教師先講解立體圖形 山線、谷線的意義，以便實際動手做。 5' 2. 請學生拿出學習單2，再就這個心型的圖形，量出各邊 長的長度及各角的角度，觀察其放大比例的關係，各 - 50 - - 51 -興華課程計畫 邊長的放大比例為何，及各角度的放大情形。(心型格 10' 子圖) 5' 3. 待學生了解後，請學生動手將學習單2(心型格子圖)上 的圖形割下來，並做出其立體的樣子。 20' 4. 接下來請學生拿出學習單3，觀察上面的圖形，並依上5' 面的說明，完成這個對稱圖形。(蛋糕格子圖) 5. 完成後，再做成立體圖形。 6. 這堂課的內容完成後，請學生發揮創意，製作一個立體 圖形的母親卡，並於母親節時將這份心意交給母親。 課後實作評量 1. 教師收齊學生作品，依據學生的創意給定成績後，再 發回給學生。 基本摺線技法 ＊山線：將紙往外摺，使線凸出。以 表示 ＊谷線：將紙往內摺，使線凹陷。以 表示 ＊實線：請剪開 - 51 - - 52 -興華課程計畫 練習一：心型母親卡 1.測量下列各數值(依老師指定長度、角度測量) 長度 角度 心型一 心型二 心型三 發現： - 52 - - 53 -興華課程計畫 2.完成卡片 練習二：蛋糕母親卡 1.先畫出下列圖形的對稱圖 2.完成卡片 - 53 - - 54 -興華課程計畫 - 54 -