两只笨狗熊表演教案两只笨狗熊表演教案
大班故事表演活动:两只笨狗熊 情况分析:
故事表演活动是大班幼儿非常喜爱的一种活动,孩子们常常在听过一个故事后,会跟其他的小朋友们大声宣布,我是故事中的某某某,但故事内容过于抽象了,故事内容只能在孩子们脑子里,有的孩子在表演时会有些不知所措。结合我园的“童话”特色课程,把童话表演游戏化,所以预设了这节表演活动,以满足孩子的表演欲望,并在表演过程中观察了解孩子语言发展和表现力的情况,适时适当地给予指导和帮助,以充分发挥表演游戏的教育功能,促进孩子发展。而《两只笨狗熊》恰是一个情节有趣,形象鲜明突出,有活泼...
两只笨狗熊
演
大班故事表演活动:两只笨狗熊 情况分析:
故事表演活动是大班幼儿非常喜爱的一种活动,孩子们常常在听过一个故事后,会跟其他的小朋友们大声宣布,我是故事中的某某某,但故事内容过于抽象了,故事内容只能在孩子们脑子里,有的孩子在表演时会有些不知所措。结合我园的“童话”特色课程,把童话表演游戏化,所以预设了这节表演活动,以满足孩子的表演欲望,并在表演过程中观察了解孩子语言发展和表现力的情况,适时适当地给予指导和帮助,以充分发挥表演游戏的教育功能,促进孩子发展。而《两只笨狗熊》恰是一个情节有趣,形象鲜明突出,有活泼可爱的形象,易于模仿的语言,容易吸引幼儿的儿童故事,故事中大黑和小黑捡到干面包后被狐狸骗了的故事情节,既调动了幼儿学习兴趣,又和幼儿的生活比较贴近,适合社会性正在发展的大班幼儿,结合以上,我设定了本次活动,活动的设计紧紧围绕看看-----
---- 演演几个环节让幼儿大胆的表演故事。 说说
活动目标:
1.巩固掌握故事角色的对话和角色的动作,能按照故事的情节进行表演。
2.感受与同伴共同游戏的乐趣,让孩子学习在集体中大胆表现。 活动重难点:
能在语言、动作、表情等方面大胆地表现角色的性格特征 活动准备:
材料准备:狐狸、大熊、小熊的头饰,纸板面包,场景板,简单的场景等。 活动过程:
一、交代任务,激发幼儿表演的兴趣。
二、看剧本,回忆故事前半段,并进行分场表演。
1.第一场:它们是两只什么样的熊,请小朋友来演演,来给大家做个自我介绍吧,(简单
:从语气、体态、表情。小熊:声音粗、憨厚、速度慢、声音低。)
2.第二场:天气真好,大黑、小黑出去玩,在路上发生了什么事,
3. 请幼儿两两结合表演拣面包、争吵这一段。(简单评价)
4.幼儿分大黑组和小黑组,老师旁白,一起表演第二场。
三、讨论第三场如何表演,学习用各种手段表现角色的性格特征。
重点模仿狐狸的语气表情、体态动作。狐狸:声音尖、圆滑、骗人的语调。
狐狸的动作。 狡猾、眼珠转、斜看人等动作。
1(提问:
(1).第三场的剧本中,谁来了,它来干嘛,
(2)狐狸看见干面包心里怎么想,那它又是怎么表现的,(请个别幼儿表演,简单评价)
(3)哥俩听说狐狸大婶帮忙分面包,它们会说什么,
(4)狐狸大婶接过干面包,它是怎样做的,(教师说旁白,幼儿扮演狐狸大婶做相应的动作)
(5)哥俩一看面包分成一块大一块小,它们会说些什么,狐狸大婶又会怎么做,(请三位小朋友一组来表演后,请幼儿相互评价。)
四、幼儿分角色表演(一组旁白,一组大黑,一组小黑,一组狐狸大婶)
自由结组协商分配角色,每组选择一个负责人。重点引导幼儿在语气、
声调上表现角色的特征
五、布置场景,每组派一名幼儿进行故事的完整演出。
六、演好后共同收拾游戏材料,道具。
活动延伸:
两只熊为什么吃到很小的一点儿面包,这两只小狗熊应该怎样做才不会上狐狸的当,请我们的小演员回去后可以自己创编剧本,在表演区表演给其他小观众看。
反思:
故事表演活动我分为四个阶段展开,第一阶段是欣赏故事,熟悉故事内容,知道故事中的主要人物,学习故事中的对话。第二阶段是和孩子们共同设计剧本,也是对剧情和人物的进一步熟悉,为表演做好前期准备(《指南》语言领域中指出,幼儿愿意用图画和符号表达事物或故事)。第三阶段就是故事的表演,巩固掌握故事角色的对话和角色的动作,按照故事的情节进行表演。第四阶段是幼儿
创编故事结尾,并能合作画出剧本。
本次活动中,因为孩子们对故事内容较熟悉,又进行了剧本的制作,在欣赏故事时,老师已经绘声绘色的讲过,为幼儿在表演故事的过程中,积累了一些表演的经验,如知道用不同语气的表达表示不同人物的形象。整体是孩子们的兴致还是比较高,能与同伴协商选择角色。原来会表演的幼儿带动其他的幼儿指导他们表演。在这节活动中孩子的表演能力,协商能力都有了提高。 他们能大胆的通过协商进行分组表演,而且合作的也比较愉快,利用辅助材料创设游戏环境时有个别幼儿还具有一定创造性,如他会利用头巾扎起来当作狐狸大婶。
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