一个篱笆三个桩,一个好汉三个帮

一个篱笆三个桩,一个好汉三个帮 头桥 杜娟 辅导理念及原因: 日常生活中，人与人之间的关系是非常微妙的。如果处理的好，那么大家和 则会把自己的心情弄的很遭，乌烟瘴气。可见，人际睦相处;如果处理的不好, 交往是非常重要的。 我校是一个地处上海远郊的学校。80%的学生来自全国不同的地方，16%的学生是本地菜农子弟，只有4%的学生家长有正式的工作。学校当中还有20%的学生是离异家庭的孩子，这些学生中大多是父母一方为本地人，另一方是外地人。因此，家庭教育情况也显得比较的复杂，存在一些问题，如:对子女的成长不闻不问，任其发展;对子女的缺点粗暴打骂;对子女过分地溺爱，使得孩子自私自利;有的家长还教育孩子在外面不能吃亏，要找别人算帐等;再加上媒体的负面作用，学生辨别是非的能力弱，就给学校带来了一连串的不良影响，尤其是小学四年级的学生争吵、打闹是比较常见的。 针对以上情况，我根据学生的心理发展特点了本次有关人际交往的活动。旨在让学生懂得人际交往中朋友的重要，拥有良好的人际关系是一种快乐，关键是学会如何正确地处理人际关系，了解人际交往中的规则，从而提高自己的交往能力，结交更多的好朋友。 活动目标: 1、让学生懂得朋友的重要，以及在人际交往中关键是学会如何正确地去处理人际关系。 2、让学生学会一些处理人际关系的小窍门，从而提高自己的交往能力，结交更多的好朋友。 活动重点:让学生学会掌握人际关系的小窍门，不断提高自己的交往能力。 活动准备: 多媒体设备及资料 活动过程: 一、歌曲激趣 1、歌曲欣赏:“一个篱笆三个桩„„” (录音) 2、思考:你们明白歌曲唱出的道理吗, 过渡:课间十分钟是同学们最期待的时刻了，这时，这两个班的同学在忙些 什么呢,你们想知道吗, 二、感受激情 1、孤僻班(录像)孤僻班上的同学彼此间冷漠，相互不理睬，不愿互相帮助„„。 2、热闹班(录象):热闹班上的同学为一点点小事在破口大骂，大打出手„„。 3、小组议议:你想对两个班上的同学说点什么呢, “两班”的生活都不是我们大家所期待的，那请同学们用我们灵巧的双手，去描绘我们未来的家园——快乐班吧～ 三、想象家园: 1、动手操作:以“我希望的班——快乐班”为主题，小组合作作画。 2、写好作品解释词，进行小组讲说、评比。 过渡:快乐班让我们回到了梦想的班集体，梦想的班级生活到底离我们有多远呢,也许你和他曾经大动肝火，也许你曾和别人有过很多的磕磕碰碰的事情，也许„„。 四、现实反思: 1、小组交流:讲述曾经发生在你身上的一件印象较深的事情，讲清是什么原因引起的，争吵过后又有什么感受, 2、指名交流:假如曾经发生的事出现在今天的你身上，你又会怎么样处理呢, 同学们的畅所欲言和真情告白，让老师体会到伙伴之间友谊的珍贵。 五、导一导: 导向:我从同学们的交流中学到了很多很多，相信同学们应该与我有同感，在今后的人生道路上，老师赠与你们两句话:你希望别人怎样对待你，你就应该怎样对待别人;别人希望你怎样对待他，你就怎样对待他。(合理的) 跟录音机齐唱歌曲“一个篱笆三个桩„„”结束本堂课。 板设计: 一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮 你希望别人怎样对待你，你就应该怎样对待别人; (合理的) 别人希望你怎样对待他，你就怎样对待他。