七都中心幼儿园园本课程活动设计 3、绘画用具：记号笔、蘸有颜料的海绵、颜料、纸、棉签和抹布。 活动组织 一、猜谜语，引出课题。 教师：八只小脚拾大轿，两只大脚像剪刀，横行霸道不让人，嘴里吐着白

七都中心幼儿园园本课程活动设计 3、绘画用具：记号笔、蘸有颜料的海绵、颜料、纸、棉签和抹布。 活动组织 一、猜谜语，引出课题。 教师：八只小脚拾大轿，两只大脚像剪刀，横行霸道不让人，嘴里吐着白 七都中心幼儿园园本课程活动设计 话题( 渔趣 ) 周次( 15 )星期( ) 活动名称 美人鱼穿新衣 活动时间 活动领域 美术 执教者 1、在观看鱼鳞片的基础上，装饰出各具特点的美人鱼鳞片。 活动目标 2、尝试用不同的线条和颜色有序排列装饰鱼鳞。 3、能够大胆描述并解释自己创作的鱼鳞的 1、幼儿每组一箩筐(内放人手一张半圆形纸、三个固体胶);每人一盒蜡笔。 活动准备 2、在画纸上画一条没有鱼鳞的大鱼，鱼鳞范画三张，纸制小鱼三条。 一、情景导入 教师:我们美丽的太湖里，有一条美丽的美人鱼来到我们身边，她问白鱼宝宝需要什 么礼物，小鱼们看到美人鱼身上闪闪发亮的鱼鳞，说;“要是我们身上也有像你一样美丽 的鱼鳞，那该多好呀～”于是，美人鱼就取下身上的鱼鳞一片片送给它们。 二、欣赏讨论 1、黄色鱼宝宝来了，美人鱼摘一片鱼鳞送给它。 讨论:鱼鳞上有什么颜色,颜色是怎样排列的, 2、橘黄色宝宝也想要，美人鱼也送给它一片。鱼鳞上有什么颜色, 讨论:这片鱼鳞和刚才的那片有什么不同,(颜色不同、排列形式不同、线条不同) 活动组织 3、粉红色鱼也想要，美人鱼送给它一片。这片鱼鳞的颜色是怎样排列的,上面有怎 样的线条, 三、鼓励独创 1、美人鱼把身上的鱼鳞全送给了小鱼，小鱼们就商量着要帮助美人鱼穿上新装，做 为送给美人鱼的礼物，我们小朋友一起来帮助它们好吗, 2、幼儿操作，老师鼓励幼儿大胆想像，尝试用不同的线条和颜色有序排列装饰鱼鳞， 注意个别引导。 四、展示作品: 幼儿将装饰的鱼鳞粘贴在鱼美人身上，相互介绍自己设计鱼鳞的特别之处。 活动修改 理由或反思 生成和修改用红色备注 七都中心幼儿园园本课程活动设计 话题( 渔趣 ) 周次( 15 )星期( ) 活动名称 螃蟹歌 活动时间 活动领域 音乐 执教者 1、学习歌曲《螃蟹歌》，感受民歌的特点。 活动目标 2、了解螃蟹的外形和爬行特点。用自己的方式大胆地表现螃蟹的。 3、体验歌曲的诙谐有趣，激发幼儿对传统民歌的兴趣。 螃蟹图片若干、歌谱。 活动准备 一、活动导入。 1、教师播放幻灯片，吸引幼儿注意力，激发学习兴趣。 师:"小朋友们，老师今天给大家带来了一位新朋友。我们一起来看看吧～" 2、教师引导学生说出螃蟹的特征(有八条腿、横着走路、有两个大钳子、有一个硬 硬的壳等)。 3、让小朋友们积极踊跃的模仿螃蟹走路，教师同时向小朋友灌输一些简单的螃蟹舞 的动作。 二、学习歌曲《螃蟹歌》。 1、师:"现在我们认识了螃蟹朋友，那我们为了欢迎我们的新朋友，我们为它唱首歌 好不好," 教师清唱歌曲。 活动组织 2、教师根据歌词一句一句以讲故事的形式向小朋友们灌输歌词，反复强调。 3、在教歌词的过程中配上简单的动作，在方便幼儿记忆的同时，还可以配合接下来 的舞蹈。 4、教师边弹钢琴边唱，让幼儿跟着教师一起一句一句熟悉歌曲。在歌曲熟悉过后， 边唱边做刚刚学会的动作。 三、欣赏用四川话唱的《螃蟹歌》。 1、通过欣赏用四川话学唱的歌曲，引导幼儿了解《螃蟹歌》是一首四川民歌。 2、请幼儿学唱其中的有特色的歌词。 四、完整演唱歌曲。 幼儿完整表演歌曲。 活动修改 理由或反思 生成和修改用红色备注 七都中心幼儿园园本课程活动设计 话题( 渔趣 ) 周次( 15 )星期( ) 活动名称 玩纸船 活动时间 活动领域 科学 执教者 1、感知纸的吸水性的不同与纸船沉浮快慢之间的关系。 2、能积极的参于探索活动，并记录实验的结果。 活动目标 3、体验自主探索活动的乐趣。 1、蜡光纸、普通报纸、皱纹纸折成的小船若干。 2、大的实验记录表一张。 活动准备 3、红、绿圆圈若干。 一、教师出示三种材料做的纸船，感知三种材料的特征。 1、出示纸船，引导幼儿观察并说出材料的名称 教师:今天老师为你们准备了很多小船，一起来看看他们有什么不同, (幼儿各自看 自己一组的小船) 2、教师:我们可以摸一摸，看一看，发现他们有什么不一样呢,(请幼儿讲述) 3、教师小结:原来他们的材料不一样，像这样看上去光光的、摸上去滑滑的纸叫蜡 光纸;像这样皱皱的、毛毛的纸叫皱纹纸，这个就是普通的报纸。我们小朋友真厉害，都 认识呀～ 二、教师引导幼儿猜测:哪种纸船沉得快 1、教师出示三种小船，引导幼儿猜测 教师:每个组上都有几只小船，分别是用皱纹纸、报纸和蜡光纸做的。想想，如果把 他们放在水里面的话会怎么样呢,(幼儿自由回答) 2、教师组织幼儿交流猜测结果 教师:每个小朋友都有一个红点和一个绿点，现在把你认为沉得最快的小船用红点表 示，沉得最慢的用绿点表示，并把他们贴在相应的框框里面。 活动组织 三、教师引导幼儿进行实验并记录结果 1、师引导幼儿进行试验 师:现在请小朋友们一人选一只小船，然后把它们同时放在水里面，我们来看看哪只 小船沉得最快，哪只小船沉得最慢～(幼儿操作) 2、教师引导幼儿记录试验结果 师:你们的实验的结果是什么样的,请你和你的好朋友讲一讲，你发现了什么, 3、教师小结:现在我们来看看你们猜测的结果。小朋友都发现用皱纹纸做的小船沉 得最快，用蜡光纸做的小船沉得最慢～ 四、发现“吸水性”问题 1、教师:同样是用纸做的船，为什么他们沉下去的速度不一样呢,(幼儿大胆想象 原因) 2、教师小结:其实在这里面有一个小秘密~就是纸的吸水性问题，不同的纸，吸水性 是不同的，谁的吸水性吸得快，谁就下沉的快。谁的吸水性吸得慢，谁就下沉得慢。在生 活中还有很多的纸，他们的吸水性也是不一样的，老师在科学探索区里也为你们准备了很 多的纸张，我们一起去瞧瞧吧～ 活动修改 理由或反 思 生成和修改用红色备注 七都中心幼儿园园本课程活动设计 话题( 渔趣 ) 周次( 15 )星期( ) 活动名称 我爱洗澡 活动时间 活动领域 健康 执教者 1、知道勤洗澡可以保护皮肤。 活动目标 2、通过迁移生活经验及音乐表演，初步学习自己洗澡。 3、养成良好生活卫生习惯。 活动准备 音乐磁带《我爱洗澡》，小螃蟹图片一张。 一、出示小螃蟹图片，引起幼儿的兴趣。 它的名字叫“小螃蟹”，我们一起来听听在它身上发生了怎样的故事, 二、听故事《小螃蟹找朋友》。 教师提问:开始小螃蟹有朋友和它玩吗,为什么没有,(因为它身上全是泥。) 后来有朋友和它游戏了吗,为什么又有朋友了呢,(因为小螃蟹它洗澡以后变干净 了。) 三、组织幼儿讨论。 1、教师:你爱洗澡吗,为什么要经常洗澡呢, 活动组织 2、教师小结:洗澡可以使我们干净，这样人很舒服。运动后会出汗，皮肤上就有污 垢，污垢就容易产生细菌，对皮肤不好。经常洗澡，干净的皮肤可以放出“溶菌霉”消灭 细菌，保护我们的皮肤。 四、讨论:你是怎样洗澡的, 五、即兴表演: 冲水——擦肥皂——搓泡泡——冲水——再搓一搓——冲水。 六、教师弹琴，幼儿随音乐表演，体验洗澡的乐趣。 你洗干净了吗,还想洗洗哪,(幼儿自由地创遍:头、胳膊、肚子、屁股、腿等等。) 活动修 改理由 或反思 生成和修改用红色备注 七都中心幼儿园园本课程活动设计 话题( 渔趣 ) 周次( 15 )星期( ) 活动名称 钓鱼 活动时间 活动领域 数学 执教者 1、 能按数字和颜色标记钓取相应数量和颜色的小鱼。 活动目标 2、 学习用“添上”或“去掉”的方法把数量变得一样多。 3、 积极与同伴互相交流自己的成果，体验成功的快乐。 1、“鱼缸”，鱼的图片，磁性钓竿。 活动准备 2、人手一张标记图，一个小篮子。 一、练习按点卡钓小鱼。 1、教师:那边的池塘里有好多小鱼啊，我们去钓鱼吧～要听清楚老师的:钓怎 样的鱼,钓几条鱼呢, 2、教师出示一张标记图，引导幼儿观察。 教师:这张图上有什么,小鱼和树叶各代表什么意思, 二、幼儿练习。 1、幼儿每人拿上小篮子，里面放一张标记图，在教师的指导下去池塘里钓鱼。 2、幼儿根据自己的标记图钓鱼，相应的数量和颜色。 3、在幼儿操作的过程中，教师提醒幼儿关注自己的标记图。 活动组织 三、检查点子与小鱼的匹配情况。 1、教师引导幼儿自查或者互查。 2、对匹配错误的幼儿，请他们及时纠正。 四、晒小鱼 1、老师举5——10的数卡，每举一个数卡，请钓了相应数量小鱼的幼儿站起来展 示一下。 2、请幼儿比一比自己晒的小鱼数量和老师晒的小鱼数量，谁多?谁少? 3、启发幼儿想一想用什么办法把自己的小鱼变得跟老师的一样多? 4、幼儿操作，老师个别指导。 5、请幼儿说说自己用什么办法把小鱼变得跟老师的一样多?老师小结。 活动修改 理由或反思 生成和修改用红色备注 七都中心幼儿园园本课程活动设计 话题( 渔趣 ) 周次( 15 )星期( ) 活动名称 划船 活动时间 活动领域 音乐 执教者 1、通过肢体动作，帮助幼儿分别掌握和巩固l× ×l、l×× ×l以及l×× ××I 三种四分音符和八分音符的节奏型。 活动目标 2、通过游戏情节引导幼儿看指挥进行轮奏，并在教师的帮助下尝试三声部合奏。 3、增强幼儿的节奏感及对音乐的感受力，体验合作性音乐游戏带来的乐趣。 1、不干胶制作的圆点18个，分三列贴在地板上; 活动准备 2、乌龟、鸭子、兔子头饰各1个、《划船》音乐磁带(分A、B乐段)。 3、教授3名能力强的幼儿扮演乌龟、鸭子和兔子。 一、进场并按组就座。 1、师:“小朋友看谁来了?”(3名幼儿分别扮演乌龟、鸭子、兔子，按A段音乐的节 奏出场) 乌龟、鸭子、兔子:“今天，我们想邀请小朋友一起划船去郊游。” 2、师:“但是这么多的小朋友，该怎么坐呢?” 3、师:“让我们跟着小动物轻轻地走到船上坐好吧。” 二、学习运用轮奏的方式玩游戏。 1、通过观察同伴示范和听教师旁白，初步了解游戏情节(感受乐曲的乐段)及三种划船 的动作(三种节奏型)。 2、师:“三位小动物，你们打算怎样划船去郊游呢?” 活动组织 3、师:“好，我们留心看哪条船先出发，三只小动物划船的动作一样吗?除了划船。 小动物还做了哪些事情?” “首先出发的是乌龟的船，划船累了，擦擦汗。” “接着出发的是鸭子的船，划船 累了，擦擦汗，再喝口水。”“最后出发的是兔子的船。”“小动物上岸了。” 2、在教师引导下回忆游戏情节及练习三种划船动作。 3、在教师带领下分组配合声势，练习划船动作。 分别带领三组幼儿配合声势，练习划船。 三、尝试运用三声部合奏的方式玩游戏。 1、在教师带领下尝试运用三声部合奏的方式玩游戏。 2、在教师带领下，再次尝试运用三声部合奏的方式玩游戏。 四、在教师带领下边三声部合奏边走步离场。 活动修改 理由或反思 生成和修改用红色备注 七都中心幼儿园园本课程活动设计 话题( 渔趣 ) 周次( 15 )星期( ) 活动名称 三条鱼 活动时间 活动领域 语言 执教者 1、引导幼儿体验儿歌的情感，有表情朗读儿歌。 活动目标 2、学习运用词汇“孤孤单单”、“快快活活”等词汇组织语言的能力。 3、使幼儿懂得要与朋友友好相处，广交朋友。 活动准备 鱼图片若干。 一、教师操作教具，帮助幼儿初步学习诗歌的主要内容。 出示池塘背景图，逐一出示鱼的图片，让幼儿说出数量和鱼的表情、动作。教师用儿 歌的句子。解释“孤孤单单”、“快快活活”等词汇。 二、理解体验儿歌的主要内容。 1、教师演示电脑，幼儿看着画面理解体验鱼儿的情绪变化。 提问:一条鱼为什么在发愁,(因为没朋友孤单) 两条鱼为什么只摇摇尾巴、点点头呢,(„„(让幼儿自由发表)) 许多鱼在一起快乐吗,为什么,(快乐，因为朋友多快乐多) 2、指导幼儿用不同的语调表达自己不同的感情。 活动组织 3、请多个幼儿表演并朗读儿歌。 4、全班幼儿自由用动作、表情表达对儿歌的感受。 教师小结:小朋友在一起就要像许多鱼一样，大家在一起要开开心心，快快乐乐，就 像一家人一样。 三、帮助幼儿理解并学会运用儿歌中重点词汇。 1、教师用表演法或体验法让幼儿理解“孤孤单单”、“快快活活”。鼓励幼儿结合已有 的生活经验讲述“孤孤单单”、“快快活活”的事情。 2、学习用“孤孤单单”、“快快活活”等词汇造句。 四、跳欢快的集体舞，进一步感受与体验和朋友在一起真快乐的情绪。 活动修改 理由或反思 生成和修改用红色备注 七都中心幼儿园园本课程活动设计 话题( 渔趣 ) 周次( 15 )星期( ) 活动名称 螃蟹爬爬爬 活动时间 活动领域 美术 执教者 1、在认识螃蟹基本形状的基础上，能用手掌印画螃蟹。 活动目标 2、大胆作画，能添加有关背景，掌握手印画----装饰的绘画过程。 3、能够大胆描述并解释自己创作的特别之处。 1、对螃蟹的外形、动态及生活习性有了一定的了解。 活动准备 2、实物投影仪、螃蟹1只。 3、绘画用具:记号笔、蘸有颜料的海绵、颜料、纸、棉签和抹布。 一、猜谜语，引出课题。 教师:“八只小脚拾大轿，两只大脚像剪刀，横行霸道不让人，嘴里吐着白泡泡。” 这是什么动物呀? 二、以手影游戏激发幼儿作画兴趣。 1、示范。 教师:刚才老师给小朋友看了一只真螃蟹，到处爬来爬去，老师这里还有一只螃蟹， 它也会爬呢!小朋友想不想看看!(用手影做螃蟹爬行的样子)我们两只能干的小手居然能变 出螃蟹来，小朋友想不想试一试? 2、幼儿尝试。 教师:两只手的手掌重叠在一起是螃蟹的身体，两边的四只手指就是它的八条腿，那 大拇指是什么呀?请小朋友做小螃蟹，老师做螃蟹妈妈好不好? 活动组织 三、作画。 1、教师示范。 教师:我们先用一只手放在海绵里按一下，五指要伸直，手放平，使手掌、手指都蘸 上墨汁。然后五指张开、伸直压在纸上，印下这只手印，看看像螃蟹的什么?另一半怎么 办呢?换一只手用同样的方法蘸颜料，印的时候和做手影螃蟹一样，两个手掌印重叠，手 指的方向相反。两只手印都印好后螃蟹的身体和大脚就出来了，接着用记号笔画上大钳子、 小腿和爪，画时注意小腿的方向都是向里弯的。你们看，螃蟹画好了，像不像? 2、交待要求。 3、幼儿作画，教师巡回指导。 四、展示作品。 将幼儿的作品布置成―个小画廊，以便幼儿互相欣赏各自的作品。 活动修改 理由或反思 生成和修改用红色备注