东营市一中

东营市一中 本次教学能手评选，经各教学组听课评议初选共推荐教师69人（见附录一），其中文科29人，理科29人，英语9人，音、美、信息各1人），现将本次评选活动实施细则公布如下： 一、组织领导 领导小组： 组长：刘晋伦 副组长：张振峰、付贞祥、张立波、田效方 评委： 文科组：张振峰、张立波、田效方、王大孟、刘宗勇、尚桂安、王莼吉、衣瑞凤、 英 语：倪廷月、王 村、王学军、燕道广 理科组：付贞祥、姜德利、张健全、姜晓军、刘永信、王守广、杨蕴秀、檀中雨、赵吉山、杨栋 二、实施过程 1、预备会：周一（5月5日）课间操10：15召开所有参评教师会议，明确评审细则，抽签确定讲课 顺序，（先抽讲课周次，然后每周末抽签确定下周内的讲课顺序）抽签后自报课题。 2、报课题：第一周授课教师将讲课课题于5月5日（周一）下午5：00前报教务处。 3、讲课：参评教师从5月7日（周三）开始按照抽签顺序讲课，无特殊情况不允许调整（同一天讲 课的教师顺序可调整，高三教师讲课时间根据安排随时调整），确需调整者须提前一天报教务处批准。 讲课人可与级部协商调课，教学组长通知本组所有教师听课，并利用教研活动时间由组长组织进行点评。 4、听课：文科评委负责听语文、历史、地理、政治、音乐、美术等科目。 英语评委负责听英语科目。 理科评委负责听数学、物理、化学、生物、信息等科目。 三、 1、政治思想表现及工作态度（满分10分） 根据教师平时工作表现、工作态度及学生座谈情况，由评委分别打分排序，按照顺序分成三个档次， 分别计10、8、7分。 2、课堂教学水平（满分60分） 课堂教学评分标准见附录二。 3、教学质量（满分20分） 由评委会对参评教师近三年来的教学目标完成情况及教学成绩作出评价（高考和统考中以最高分计， 不重复累计,参评教师负责提供原件或提出说明，评委会进行审核），标准为： 高考：第一名20分 第二名 18分 第三名 15分 统考：第一名 18分 第二名 15分 第三名 12分 4、教育科研能力（满分10分） 承担市级以上研究课题或发表，在校级以上范围讲过公开课、观摩课、研究课并获奖（或论文 交流），加分细则如下： 省以上课题、省级以上论文一等奖、正式刊物发表论著 10分 市课题、市级论文一等奖省级论文二等奖、 学校组织的校内介绍经验 8分 校课题、市论文二等奖、市优质课（或公开课、观摩课）获奖 7分 市三等奖、校级一等奖论文、校优质课（或公开课、观摩课）一等奖 6分 校级二等奖论文、校优质课（或公开课、观摩课）二等奖 5分 ?以上各项只选其中一项最高分计入总分，不重复累计加分。 ?市级以上加分项以业务档案内容为准，并由参评人员提供原件验证（业务档案中只有记录，没有 复印件的和业务档案中有记录、有复印件但没有提供原件的均不计分），校内加分项由讲课人自己提供 （没有证件的可由教务处协助查找原始记录）。 ?所有需要参评教师申报的加分项必须于5月5日周一下午下班前报教务处。 5、将以上各项检查得分情况汇总，由评委根据实际情况确定各科教学能手名单。 6、未尽事宜，由评委集体讨论确定。 附录一 讲课人员名单 语文：董莉、李姝、郭春芳、魏利红、孙成霞、程志伟、雷磊、白广银、马素芳、谢鹏娟 数学：陈安玉、尹燕花、刘爱云、罗丽芳、孙平、高莉莉、张同庆 英语：程徳芸、李兴民、连梦真、魏艳霞、庞玲、刘彩凤、王晓东、侯海源、徐金凯 物理：尹玉先、刘文星、张宪治、郭霞、孙先利、蔡龙刚、王燕 化学：张春艳、魏建强、邹汝伟、郑春苗、刘杰、牟建农 生物：王舒、许芳、庄君英、徐国良、孙明浩、姚晶、张荣岩、刘晓行、杨兆敏 历史：陈杰、陈澎、刘培良、殷辉、薄纯安、徐世飞 政治：瞿会芹、李中刚、盖小兵、解亚妮、郭霞、孙秋玲、李艳香、刘建伟 地理：卓爱军、陈继英、张超、刘春英、宋桂芝 音乐：赵雪芹 美术：常海霞 信息：巩新峰 附录二 课堂教学评价标准 （一）、 驾驭教材（20分） 1、对教材理解准确深刻、处理通透、教学目标明确、具体，教学重点突出，教学难点突破得当。 2、教材处理符合学生认知规律，讲授、点拨评价到位、指导准确。 3、前后知识联系连贯自如，拓展延伸恰当。 4、教学结构完整，课堂容量适当。 优秀（20-15）分，良好（14-12）分，一般（11-8）分。 （二）、教法改革（18分） 1、体现“先学后教，因学施教，当堂训练，堂堂清”的教改要求。 2、教学环节设计及组织得法，启发、引导、点拨、释疑恰当，注意设计环节组织指导学生自学。 3、学生学习状态好，思维活跃，积极动手动脑，热情参与阅读、聆听、质疑、交流、回答等，学 习活动有秩序。 4、课堂练习设计合理，针对性强，重点突出，层次分明，题型多样，训练量适度，反馈及时，评 价得当。 优秀（18-15）分，良好（14-12）分，一般（11-8）分。 （三）、教学效果（12分） 1、师生高效率地共同完成课时教学目标。 2、重点内容理解透彻，疑难问题解决彻底，训练效果良好。 3、不同层面的学生在学习方法，发展思维，学会解题思路与技巧方面都有收获。 优秀（12-10）分，良好（9-8）分，一般（7-5）分 （四）、教学基本功（10分） 1、语言表达准确、清楚、简练、条理；语速、音量适中；讲授生动形象，深入浅出，有亲和力， 有感召力；肢体语言自然得体，对辅助教学作用明显。 2、制作、运用恰当，教学辅助效果好。 3、精神饱满，有自信，仪态端庄，板书，有整体设计。 优秀8分，良好（7-6）分，一般（5-4）分 教务处 2008.05.03