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专业知识和能力评价

2019-03-15 1页 doc 11KB 209阅读

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专业知识和能力评价同志专业知识和能力评价 同志出生,参加工作,本科文凭,小学高级教师,市级学科带头人,省级骨干教师,多次获市级区级公开课一等奖,指导师生获奖人次,在省级以上CN刊物发表教育教学和管理论文篇。 该同志在平时的教学工作中,忠诚党的教育事业,教书育人,为人师表;具有符合素质教育要求的教育价值观,有系统的、坚实的教育理论基础和专业知识,对所小学语文的课程标准、教材体系、教学原则和教学方法有深刻、透彻的理解,并能在教学中灵活运用;能熟练地运用现代化的教学手段,课堂教学效果显著,每年综合评估皆为优秀等次;多次进行小学语文高低段循环教学...
专业知识和能力评价
同志专业知识和能力评价 同志出生,参加工作,本科文凭,高级教师,市级学科带头人,省级骨干教师,多次获市级区级公开课一等奖,指导师生获奖人次,在省级以上CN刊物发教育教学和管理篇。 该同志在平时的教学工作中,忠诚党的教育事业,教书育人,为人师表;具有符合素质教育要求的教育价值观,有系统的、坚实的教育理论基础和专业知识,对所小学语文的课程、教材体系、教学原则和教学方法有深刻、透彻的理解,并能在教学中灵活运用;能熟练地运用现代化的教学手段,课堂教学效果显著,每年综合评估皆为优秀等次;多次进行小学语文高低段循环教学,在本学科中具有示范带动作用;指导多名青年教师由新教师到合格教师,进一步成长为骨干教师;主动参与教科研,主持多项课,多次在各级优质课大赛中获奖。 该同志年的教学经历形成了一定的小学语文教学特色:课堂 阅读教学与指导学生自主大量课外阅读相结合,阅读教学与作文教学相结合;阅读教学坚持自主感悟,同伴互助与教师相机引导相结合;作文教学从内容指导入手,结合学生生活实际,兴趣为先导,真实是灵魂。 总之,同志的专业知识和能力完全符合高级教师水平评价标准。 学校 2014-12-18
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