语言:乡下老鼠和城里老鼠
语言:乡下老鼠和城里老鼠
活动目标:
1、通过学习使幼儿熟悉童话故事内容,理解童话中主要人物的性格特征及故事里的两个不同场景。
2 、能够用连贯准确的语言创编故事,发展幼儿的想象力和创造力。 活动准备:
投影仪
活动过程:
1. 导入:出示谜语,两撇小胡子,贼头又贼脑 ,喜欢偷油吃,见猫它就跑。请幼儿猜猜这是什么动物?(小老鼠).今天老师给小朋友们带来了两只小老鼠的故事,想不想听,
2. 教师用充满激情的语调,把童话故事生动地介绍给幼儿。教师运用不同语 调、语速,表现出故事中人物的性格特征和空间的反差。如乡间的安逸、平和、节奏缓慢; 城市里的节奏快,充满了刺激和好奇。
3. 教师提问,帮助幼儿理顺两个空间的关系及人物的性格特点。
(1)乡下老鼠为什么请城里老鼠做客,
2)乡下老鼠是怎样招待客人的, (
3)城里老鼠又为什么邀请乡下老鼠做客, (
(4)在那儿发生了什么,
(5)乡下老鼠为什么走了,
利用投影仪放映,让幼儿边听边看,以加深对童话的印象。 4. 教师
讨论:城里老鼠喜欢生活在哪里,
乡下老鼠喜欢生活在哪里/它们为什么不喜欢在别的地方生活,
帮助幼儿归纳主题。
5. 鼓励幼儿大胆进行想象和创造,拓展原文中的内容。
6. 延伸活动:假定故事里的城里老鼠与乡下老鼠再次相逢, 而此时它们彼此发现乡村与城市又发生了许多 变化。鼓励幼儿大胆想象,连贯地编构出故事,情节要合理。