中考语文应试技巧

中考语文应试技巧南京市29中致远校区赵业敏一、语音、文字 相关梳理给汉字注音根据拼音写汉字（改正错别字） 常见失误声调、卷舌、鼻音、边音、多音同音字形似字（笔画多、少） 思路点拨口手结合（容易写错、读错，自编口诀）重点突破（在课文中出现的）二、诗文默写与课外积累 相关知识点梳理诗文默写：根据课文填空、根据提示填诗文名句课外积累：按要求写出格言或警句、由具体语境联想到诗文名句、名著中的文学形象、中外名著评价 常见失误错（同音字、形似字）、添、倒、漏书写潦草语境不理解 思路点拨弄清题干要求树立陷阱意识重点抓住名句口手结合（容易写错、读错，自编口诀）调动自己积累（尤其注意和本地有关的一些诗文）书写规范三、诗词欣赏 相关知识点梳理诗词曲的形象、情感倾向、思想内容、语言品味、名句赏析、阅读体验、课外积累、民俗知识、体裁知识 常见失误难以把握诗词的具体形象所要暗示或启迪读者的东西，难以领悟诗词的比喻、象征的内涵 思路点拨结合背景、作者经历，整体入手，把握基调，结合修辞，反复体会。可选择一、两点展开即可。四、语言表述 相关知识点梳理信息提取、信息表述、读图表述、读表表述 常见失误对隐含在文字、图表中的信息把握不准、不全，抓不住要点，对已经获取的信息表述不清楚 思路点拨从标题、文字说明、位置关系、数量关系、相互联系等发面入手。注意：对于根据事件概括为新闻的题目，如果没有要求规定数字或没有要求用一句话，则时+地+人+事因+经过+结果；如要求用一句话，则人+事结果五、其他：语言运用（仿句）题、语文实践活动题、应用文、病句修改题六、文言文阅读 相关知识点梳理实词---两组实词，一词多义主要考查语境义虚词---两组实词，五中选二，主要考查用法句子翻译---古为今用评价题句子停顿古为今用评价题----与时俱进句子停顿提示：自读课文特别要注意翻译----文下注释有的，严格按照文下注释；没有的，尽量字字落实，包括语气、标点、句式。尤其是关键词绝对不能丢。语句通顺。可补充成分古为今用评价题----吃透道理，结合自己，联系实践句子停顿-----先大后小，主谓分明 思路点拨七、现代文阅读 常见失误及解答技巧语言准确题------套话（规范用语）+语境方法（式）作用题---套话（规范用语）+语境归纳中心题---找准位置抓住关键语句结合反复出现的句子联系实际开放题----保守、稳当，尽量不唱反调语句作用题--------从结构、内容入手：友情提示：掌握下列概念的内容及作用----化简答为选择记叙文（文学作品）：写作手法：渲染、衬托、铺垫(设伏笔)、象征、对比、比喻、拟人、引用、所用人称、以小见大、先抑后扬、托物言志、前后照应结构：总启过渡前后照应语言上：正话反说、幽默表达方式：记叙、描写、抒情、议论、说明人物描写方式：心理、语言、行动、外貌；正面、侧面等说明文：说明方法、说明顺序、结构特点等议论文：论证方法、论据类型、论证思路渲染是为了烘染某种氛围、人物心境；衬托有正衬与反衬之分，它们分别衬托什么；铺垫是给下文情节产生的必然一种暗示；象征是利用景物的特征或隐含内容来象征人的品性、节操；对比是为突出某一方面的特点；比喻是为了描写得形象生动，叙述中便于把抽象的东西具体化，有利于读者理解文章；拟人是把物人格化，创造栩栩如生的艺术形象，引起读者丰富的联想；引用视引用的内容具有多项作用(引用传说故事是为了增强文章的传奇性、风物的神秘性，丰富文章的内容；引用诗歌除丰富文章内容外，结合描写的景物，可增强文章的诗情画意，使文章具有意境美；引用名言，使文章更具有说服力)；采用第一人称第二人称，使人感到亲切自然，关系密切，或将物拟人化，便于抒发感情等等。 思路点拨仔细读----通读、看题、再读、找读80%答案在文本中审清题----重中之重，可用铅笔画出题干没有废话出题者考我什么知识点？出题者希望我怎么答？与“命题意图”吻合的答案---才是正确的扣中心---主旨或人物性格、说明对象及特点、中心论点分小点----多角度答案全面采点得分字多写----评分有时看关键词语的出现作文 话题作文的特点：1. 文体自定。2. 题目自定。3. 立意自定。4、取材宽泛。一、当前写话题作文存在的问题：一）、审题不仔细。学生命题中存在的问题      1、真假信息不辨。抛开话题另起炉灶      2、题目拗口，难寻立意、题目不含话题      3、旁敲侧击，不够切题      4、题目不知所云，完全不含话题5、另外，不少学生的作文，用话题做作文题甚至无题目。二）、文章的开头记叙文1、入题太慢，铺垫太长。2、图解话题，扩写话题材料。议论文：1、照抄话题材料，一字不改。（话题材料最好不用）2、完全抛开话题，另起炉灶。提醒：作文结构要先安排好三）、内容：1、记叙文：编故事的多，写真情不够。选材陈旧，立意肤浅道听途说。过于空泛写老师其内容大多是：《雨天里的一把伞》、《病痛中的一片药》、《失败后的一番话》、《缺席后的一堂课》、《暗夜里的一盏灯》2、   议论文：1）说理比较空泛，没有思辩色彩。2）缺少事实论据，多数是列举泛例。3）缺少对事例的分析（可借助关联词语、反问、设问）四、表现样式记叙文：不少作文叙述多，描写少，没有波澜，平铺直叙，如白开水没有味道。议论文：开头写几句议论的话，中间写一个事例，结尾写几句议论，非驴非马，文体不清。五、不扣话题这一问题比较严重。具体表现在：题目不含话题，开头不见话题，中间不扣话题，结尾才点话题。有些作文写的不错，就因为没有紧扣话题，与高分失之交臂。六、书写—注意门面分书写潦草者为数不少，几乎占三分之一。有些作文涂改现象严重。七、错字、病句严重八、抄范文二、话题作文应试指导一）不论写记叙文还是议论文，至少留40分钟做作文。1、用6分钟时间完成以下内容：四定：　　　　　　　　　　　　　　　定立意　　定文体　定题目定素材同时问自己：我这篇作文的亮点在哪儿？2、４分钟时间，快速构思文章提纲，理清思路3、用30分钟时间成文与修改。A、定题目1、围绕话题（或核心词语）或前或后补词，形成短语或单句，以此为题，化大为小。2、如果暂时没有想好题目，先用铅笔写上一个，行文结束后再修改如：故乡的泥土泥土的召唤3、实在不行，就以话题为题目，绝对不能无题。B、定文体根据话题的性质与自己的擅长如果觉得写记叙文1选材2立意缺乏新意，而与话题相关的道理（论点）非常明确，可以写议论文C、定素材话题扩展后，围绕亲情、友情；家庭、学校、社会，调动积累（见闻、阅读、日记），从小处入手，时间空间尽量集中，最好能够虚实结合。如：书、伞，做好自己人生的船长、阳光D、定立意从实立意与从虚立意肯定立意与否定立意顺向立意与逆向立意纵向立意与横向立意注意：立意要能体现材料、话题的本质意义；新颖、高远、深刻；自己有话可说。一篇作文只能表现一个主题，防止意多乱文，同时注意要展现自己的美好，弘扬真、善、美。表面上我写的是-，其实我隐含着写的---一、从实立意与从虚立意可以从“实”立意，如珍惜：大自然；环境；土地；水资源；粮食；动物；鸟类；植物；朋友……也可以从“虚”立意，如珍惜：荣誉；幸福；感动；灵感；诚信；创新精神；美好的情感；纯真的友谊；锻炼的机会；自己的个性；自己的思想；时间；今天；现在；每一天……   许多题目都既可以从实立意，又可以从虚立意，如《路》脚下的道路、成长的历程，《窗》房屋的窗户、对外的开放，《桥》--山涧的桥梁、感情的沟通；《脚印》地上的脚印、人生的足迹；春风》--吹面不寒的和风，轻言细语的教诲……例如：以“珍惜”为话题二、肯定立意与否定立意   肯定立意，就是从歌颂、赞美人、事、景、物的真、善、美的角度立意，从肯定、赞成某种思想、观点、行为、潮流的正确性、正义性、积极性的角度立意。珍惜值得珍惜的，这应该肯定，如：珍惜人生；青春；年青；自己的职责；自己的权利；你现在拥有的幸福；亲情；友情；机遇；荣誉；绿色……   否定立意，就是着重从贬抑、鞭挞人、事、景、物的假、丑、恶的角度立意，从否定、批判某种思想、观点、行为、风气的错误性、消极性、反动性的角度立意。不珍惜值得珍惜的，就应该否定，如：不要总是失去了才懂得珍惜；别受邪教欺骗，珍惜宝贵生命……三、顺向立意与逆向立意顺向立意：从与通常的情感倾向或与传统的观点、看法一致的角度来确立文章的中心。草木生长、百花盛开让人喜说，树叶飘零、鲜花凋谢惹人愁绪；昙花一现，让人感慨生命短暂，仙人掌耐旱生长，使人感叹生命顽强；乌鸦报丧，喜鹊报喜；鹦鹉人云亦云，狐狸狡猾多疑…开卷有益。珍惜友谊；生活；事业；文物；文明；逆向立意：珍惜失败、珍惜挫折、珍惜磨难……逆向立意，反弹琵琶，容易写出新意，让人耳目-新。四、纵向立意与横向立意人和事物不断变化、发展的；人们对各种事物的认识、看法、情感、态度等也不是一成不变的……着重从发展的角度来确立文章的中心就是纵向立意。我们往往不是天生就懂得珍惜，也有一个发展变化的过程，由此可以纵向立意：学会珍惜；终于懂得珍惜…从联系着眼来确立文章的中心，就是横向立意。诸如：珍惜地球就是珍惜生命；珍惜生命才能提升生命的价值；珍惜自己拥有的一切你会更加幸福；珍惜绿色就是关爱生命；珍惜时间就是延长生命；生活因珍惜而更加美好；人生因珍惜而精彩；珍惜你所拥有的你会更快乐……规范的议论文--结构：引（材料）---自己熟悉的现象或寓言扣话题提（论点）---要简洁、单句（由此可见扣话题）论证联系（实际）辨证扣话题总结（中心，回扣话题）道理分析扣话题事例论证扣话题议论现象或寓言名言两三则古今中外事例名人凡人事例一定要议论如何展开事例分析一、联系“关联词语”展开分析----------理清关系1、…之所以…，正是因为……2、试问（想），假如…，那么…二、联系“议论性词语”展开分析-------提醒议论1、…，由此可见…2、为什么…？这印证了……的话，3、这就像(如同)…一样…4、…，反之……（因果分析)（假设分析）（归纳分析）（引用分析）（比喻分析）（对比分析） 三、联系材料，紧扣论点规范的记叙文--结构：主题----小中见大、平中见奇六要素----过程------主体，要详写描写（人物神态与动作的细节描写）点睛议论（可借助比喻不得超过三行）⑴记叙文：会用描写，有一、二个精彩的描写段，或有一个精彩的议论段结尾，使文章生辉。⑵议论文：会用议论，有一、二个精彩的议论段，使文章具有较强的说服力。　要较深刻，内容丰富，较有文采，有创新最后提醒，要想进入一类卷，必须做到：为了避免走题，为了扣住题目，为了醒目，为了引起阅卷老师的注意，提醒同学们作文时：题目里面含话题， 开头部分见话题，中间部分扣话题， 结尾部分点话题。祝同学们考出优异的成绩