托班美术活动方案

托班美术活动1、初步学习使用棉签添画树枝的技能认识棕色2、体验绘画的乐趣活动准备：1、请家长带领幼儿观察冬季落叶树的树干、树枝的样子再收集一些树枝便于幼儿观察2、已画好树干的画幼儿每人一张3、棉签若干棕色颜料若干活动过程：1、出示收集的树枝引导幼儿观察树枝颜色、特征（树枝是棕色的树枝上长了很多细细的小树枝）2、师示范用棉签添画树枝3、请幼儿练习用棉签添画树枝鼓励幼儿多添一些小树枝4、展示并欣赏幼儿作品西瓜籽活动目标：1、喜爱手指点画活动学习用手指点画西瓜籽2、注意不把颜料弄到桌上和身上活动准备：黑色颜料、画好的西瓜图片、抹布、塑料台布活动过程1、教师出示一张画有西瓜片的纸教师提问：这它上面少了什么2、教师示范3、小朋友操作教师交代活动要求：卷起袖子用食指少蘸一些颜料在西瓜图片上点但是不要在一处重叠点点完后在抹布上把手指抹干净4、小朋友图片展览让小朋友体验成功的快乐5、收拾、结束活动反思：本节课以西瓜做主题锻炼幼儿手指点画的技能对于托班的孩子来说直接和他们讲一些道理他们不容易接受可能转身就会忘了而使用一些“以人”的孩子会容易接受一些记得很深刻在美术欣赏《西瓜籽》整节课下来幼儿的情绪非常有活力的充满喜悦和兴奋大部分幼儿都可以按照老师的指挥不重复点画只有少数幼儿还不知道动手所以老师应该更注重幼儿的个人能力的发展对于那些能力弱的幼儿要重点指导保证每个都能感受美术的快乐香香的饼干活动目标：1、初步了解饼干的外形2、学习粘贴发展幼儿动手操作的能力3、体验成功的快乐活动准备：1、圆形、三角形、正方形、长方形饼干若干2、供幼儿操作的材料；擦手的毛巾八条活动过程：1、幼儿参观各种形状的饼干请他们说一说饼干的形状教师小结饼干的外形特征2、教师简单讲述饼干的制作过程幼儿品尝饼干说一说饼干的味道3、教师出示操作材料在视频展台上展示并示范粘贴过程（圆形、三角形、正方形、长方形各粘贴一张）4、幼儿操作要求每一种形状都粘贴到盒子里教师巡回指导5、将幼儿的作品在展台上展示托班美术活动——小鱼回家了活动目标：1．让孩子能够明白鱼是生活在水里的2．通过画水的曲线锻炼孩子小手的肌肉组织3．培养孩子的爱心活动准备：1．白纸、水彩笔人手一份2．“小鱼”若干；一条大鱼：一面是哭脸一面是笑脸活动过程：一、引入：出示一条大鱼问：这是谁啊（幼儿回答）它了（哭脸）这个漂亮的小鱼没有家了办呢你们知道小鱼的家在里（幼儿自由回答）二、帮大鱼找家老师示范画水（曲线）：鱼是生活在水里的那我们现在没有水办呢老师想了个办法我们帮小鱼在纸上找个家吧三、帮小鱼找家1．老师这里还有很多漂亮的小鱼没有家呢我们一起帮他们找家好不好2．请一个小朋友上来演示一遍把小鱼贴到画好的“水”里3．老师这儿还有好多的小鱼没有家呢请你帮帮忙把他们都找一个家好现在请小朋友在自己的纸上画上漂亮的水然后老师把小鱼送到你的水里四、幼儿作品展示：好了我们来看看谁家的小鱼最多美丽的花活动目标：1、学习将各色绉纸揉成纸团粘贴在树枝上体验动手制作的乐趣2、初步培养幼儿与同伴合作的能力以及对美的感受能力活动重点：体验动手制作的快乐和成功带来的喜悦活动难点：幼儿能学着自己将大的纸块撕成小块并尝试学着用糨糊把纸团粘在树枝上活动准备：1、已制作好的花一瓶；每组若干瓶插有枝干的花瓶；各色绉纸、糨糊、活动过程：一、谈话导入活动小朋友你们看到过漂亮的花你看到的花颜色的呀（幼儿自由回答）二、出示教师制作好的花1、这瓶花漂亮这是老师自己做的你们想不想也来试试啊2、教师边讲解边示范花的制作方法示范（一）：教幼儿学习揉纸团（教师取一片纸片放在手心里揉成团用糨糊涂在纸团上然后用力粘在树枝上轻轻地粘在已准备好双面胶的树枝上）示范（二）：教幼儿学习用双面胶我们还可以用双面胶来把纸团粘在树枝上示范（三）：教幼儿学习撕纸（教师请一位幼儿来撕纸并让她尝试用糨糊来粘花）三、幼儿合作制作在轻松、柔和的音乐声中教师指导幼儿用揉的办法制作美丽的花并将花粘贴到树枝上提醒幼儿合作粘花四、欣赏作品把幼儿制作的花放在展区里共同欣赏并大胆邀请客人老师来欣赏自己的作品五、结束：我们去比比外面的花漂亮还是我们自己做的花漂亮给妈妈做面条活动目标：1.增进幼儿爱妈妈的情感2．学习画线条,尝试进行选择粘贴环境创设：纸盆（人手一个）彩纸做成的配料（如：菜叶、辣椒、蘑菇、荷包蛋、肉等）生日歌的磁带浆糊抹布活动过程：（一）给妈妈过生日1．出示蛋糕引起兴趣：2．让幼儿说说自己是过生日的3．为妈妈唱生日歌（二）给妈妈做面条1．讨论：“生日时除了吃蛋糕还吃什么”2．演示操作：（1）出示盘子画面条（2）粘贴一点配料3．做面条：（1）提醒孩子先画面条（2）自由选择材料粘贴（三）送面条“送给妈妈吃面条的时候你要说一什么好听的话让妈妈听了心里甜甜的”先介绍再送活动反思：在这次活动中我觉得运用给妈妈做面条这一系列活动充分调动了幼儿活动的积极性在情景的过程中幼儿充分投入每一个幼儿都能自己动手贴贴画画体验快乐在整个活动中注意到了美术活动和其他内容的整合如：“1和许多”的初步的数概念音乐活动的整合等也注意到了操作中的细小环节起到了提醒、教育的作用但是在这次的活动中也存在着一些问题我觉得主要有以下问题需要进一步的探索、研究：1．在设计问题上应更符合托班幼儿的年龄特点如问题：“我们什么时候吃蛋糕”对于托班的幼儿来说太开放了幼儿很难回答2．在活动中座位的安排上后面的孩子看不出易站起所以在活动开始阶段显得有一点乱因此要充分考虑幼儿座位的安排让每一位幼儿都看到老师老师也更能充分的关注每一位孩子3．在讨论“面条里还可以放些什么”的时候太急促了应让更多的幼儿来发自己的想法和4．活动中缺少了让幼儿更多开口的机会我觉得在以后的活动中我们要思考：如何让幼儿在活动中开心、开口、开窍让幼儿成为活动的主体促进每个孩子的发展