【最新精选】事必躬亲与抓大放小

【最新精选】事必躬亲与抓大放小 事必躬亲与抓大放小 作为一个现代领导者～到底是‚事必躬亲? 好呢～还是应该‚抓大放小?,苟子有言:‚主好要则百事详～主好详则百事荒。?意思是说君主善于抓要领～那么各种事情都会被处理得细密完备。因此～作为现代社会的领导者～科学的领导方法应该是‚抓大放小?～而不是‚事必躬亲?。 一、‚事必躬亲?与‚抓大放小?——两种不同的领导风格 作为一种领导风格～‚事必躬亲?指的是一个领导者事无巨细～一定要亲自去做、去管才放心。‚抓大放小?指的是一个领导者面对着纷繁复杂的形势～面对着不同层次的复杂矛盾～管好该管的事情～放开该放活的事情～时刻注意集中必要的时间和精力去解决主要矛盾～牢牢掌握工作主动权。‚事必躬亲?与‚抓大放小?作为两种不同的领导风格～到底孰优孰劣,我们从以下两种典型代中不难看出答案。 ‚事必躬亲?的典型代表为三国时期的诸葛亮。据《三国志》记载‚蜀国正事无巨细～亮皆独专之?。诸葛孔明尽管运筹帷幄～决胜千里～但由于难以克服事无巨细的弊病～最终积劳成疾～年仅54岁就告别了未竟的事业～正所谓‚出师未捷身先死～长使英雄泪沾襟?。 而西汉丞相丙吉与诸葛亮则不同。丙吉春天出行～他看见一群人在路上斗殴～‚死伤横道?～他不下车过问,又‚逢人逐牛～牛喘吐舌?～他立刻停车派人去向赶牛人查问原因～随行者不解丞相之意～认为丞相‚前后失问?～或以讥之。丙吉解释说:‚民斗相杀也?这是长安令、京兆尹的事～‚宰相不亲小事～非所当于道路问也。?认为现在正是春耕季节～天还不很热～看见耕牛口吐白沫～是不是‚时气失节??‚调 1 和阴阳?～国泰民安～这是关系到国计民生的大事～是丞相职责所在～故当问之。 可见～从行为后果来看～诸葛亮这样的‚不甩手掌柜?是不足取的～纵然其再有韬略再负责任～不能成‚大事?亦是枉然。而从‚丙吉察牛?这则故事～可以悟出～身为领导者没必要‚事必躬亲?～要‚抓大放小?～要管好自己该管的事～管好自己份内的事。 二、‚事必躬亲?——现代领导者的误区 然而～领导者‚事必躬亲?的观念却代代相传～被当作领导者勤政的表现。在实际领导工作中～人们不难看到这样一种现象～即不少领导干部每天都辛辛苦苦、忙忙碌碌～但总是日计有余～岁计不足,部分领导者不仅制定决策目标～同时对实现决策目标的具体途径、办法、详细的～每一细节都不放过,有些领导干部‚眉毛胡子一把抓?～四面出击～雄心勃勃～样样都要‚争一流、当先进?～本想‚大有作为?～结果却事与愿违～或事倍功半～或一事无成～‚扯断犁弯累死牛?～劳民伤财遗祸穷。造成这种状况的原因可能是多方面的～但不可否认～一些领导干部喜欢事必躬亲～不能正确地处理‚抓大?与‚放小?的辩证关系～是其中的重要原因。表面上～领导者尽职尽责～权力无边～风光无限～实际上～事事过问～事事负责～却可能一事无成。所以～从辩证的角度思考～应该说‚事事而为其实是无为。? 当然～作为改进领导作风～要求领导者必须深入实际～率先垂范～了解民情～解决问～与群众同甘共苦、同心同德。但是提倡领导者改进工作作风～并不意味着大大小小的事情都要领导者亲自去做。倘若领导事必躬亲～那就是放掉了自己应该做的更为重要的事情～即‚种了别人的田～荒了自己的地?。事必躬亲的风格发展到了事无巨细的程度时～将会产生很多弊端～比如:决策效率低～易出现偏差,难以 2 发挥组织和群体的作用,下属会感到‚英雄无用武之地?～日久天长～必然产生消极埋怨情绪～造成下属的离心离德,下属既无锻炼和增长才干的可能～也无施展和显露才华的机遇～形成后继乏人的局面,领导者腾不出精力去加强学习～更新知识～自身素质也难以有较大的提高等等。因此～改进工作作风与‚抓大放小?并不矛盾～改进工作作风并不意味着要‚事必躬亲?。 一位‚大事小事亲手干～整天忙得团团转?的领导～肯定不是一位称职的领导～而是一位劳动模范。 三、‚抓大放小?——现代领导者应该掌握的领导辩证法 众所周知～在现代社会中～领导者面临的各项事务纷繁复杂～千头万绪～任何领导者即使是精力充沛、智力超群也不可能独揽一切。这就要求领导者分清主次～‚抓大放小?～而不一定要‚事必躬亲?。 艾森豪威尔在他的《远征欧陆》一书中～说马歇尔‚轻视那些事必躬亲的人～他认为那些埋头于琐细小事的人～没有能力处理战争中更重大的问题?。他讲美国的军事原则是:‚为战区司令官指定一项任务～给他提供一定数量的兵力～在他执行计划的过程中～尽可能少加干涉。?如果他的战果不能令人满意～‚那么～正当的办法不是对他进行劝说、警告和折磨～而是用另一个司令官替代他。?艾森豪威尔在这里讲的‚琐细小事?和‚尽可能少加干涉?的内容都是指‚放小?的范畴。战区司令官对那些琐细小事不管～正便于集中精力研究整个战区的大事～要‚抓大?～也就是要研究更大的战略问题。因此～如果要‚抓大?～就应该‚放小?～如果要‚放小?～也是为了保证‚抓大?～所以‚抓大?与‚放小?并不矛盾～他们是辩证统一的关系。 由此可见～‚抓大放小?对于领导干部来讲～是一个重要的决策思路～一种科学的工作方法～是一种以最小的领导行为获取最大的管理效果的高超管理艺术。中国古代的治政之道中有一句名言叫:‚持 3 其大纲～疏其节目～为政之上术也?,国外领导科学界也有人提出‚领导应该首先是设想家?。这其实就是讲领导者科学的领导方法应该是‚抓大放小?。 四、如何抓大放小,——现代领导者的必修课 领导工作千头万绪～若不分主次～眉毛胡子一把抓～很难取得良好绩效。因此～要善于‚抓大放小?。要善于统筹协调各个方面、各个环节、各个领域的工作。不能只忙收割～不忙撒种～要着眼长远、规划未来,不能只忙种树～不忙育林～要统揽全局、协调各方,不能只忙手脚～不忙大脑～要跳出事务、研究战略,不能只忙指挥～不忙情报～而要耳聪目明～把握主动;不能只忙驾车～不忙加油～而要以人为本～完善机制;不能只忙有形～不忙无形～而要塑造精神～鼓舞士气;不能只忙照明～不忙充电～而要学习提高～增长才干;不能只忙内向～不忙外向～而要海纳百川～博采众长。 ‚抓大放小?作为一条科学的工作指导原则～它要求各级领导干部要管好该管的事～放开该放活的事,要求领导者分清哪些事是自己必须做的～是不能‚甩手?的,哪些事是可以由别人来完成的～是可以‚甩手?的～而不一定要事必躬亲。 那么～哪些是领导者的‚大事?,所谓‚大事?,就是对全局起决定性作用的中心工作,是主要矛盾在领导工作中的表现和反映。具体来说～以下是领导者必须要抓的大事: 一是抓谋划。谋划既是谋好思路～为一个单位或地方提出工作愿景与发展目标。毛泽东同志曾经说过:‚领导者的责任～归纳起来.主要地是出主意、用干部两件事。?其中‚出主意?就是谋思路、出决策。思路决定出路～工作无思路或没有好的思路～乱抓一通～结果只能是手忙脚乱～一事无成。因此～作为领导者～必须要开阔视野、 4 开动脑筋～谋划确定一条适合本单位或本地特色的发展思路。 二是抓重点。抓重点就是抓中心工作与重点工作～围绕中心工作与重点工作妥善安排其他各项工作～并进行人力、物力和时间的合理分配。从哲学的角度分析～抓重点也就是抓主要矛盾。要集中必要的时间和精力去解决主要矛盾～掌握工作主动权。毛泽东同志说‚主动权～就是‘高屋建瓴’、‘势如破竹’。?只有通过系统、辩证的矛盾分析过程～找出事物的主要矛盾和矛盾的主要方面～提出解决主要矛盾的思路和办法～这样～才能取得高屋建瓴、势如破竹的效果。 三是抓干部。毛泽东同志说过:‚政治路线确定之后～干部就是决定的因素。?作为领导者的主要工作之一就是要建设一支高素质的干部队伍。要发现干部～用好干部～培养干部～激励干部～团结干部。有一支好的干部队伍～事业也就会兴旺发达了。要善于识人～使人尽其才、才尽其用、才职相符～使人各尽其能。要善于分权～大权集中～小权分散～使得人人有职有责有权。要团结好领导班子～凝聚合力～形成中坚力量。要善于激励～形成一支有战斗力的团队。要强化考核～形成‚有为则有位～无为则无位?、‚能上能下?的用人机制。 四是抓协调。抓协调就是要善于统揽全局～协调好各方面的工作和关系～实现全面发展、和谐发展。正如毛泽东同志教导我们～领导干部要学会弹钢琴。作为领导～既要善于抓主要矛盾～善于抓大事～又要胸有全局～善于推进各项工作～只有这样～才能驾驭全局、推动发展。 五是抓监督。抓监督就是抓落实～抓执行。有这样一种观点:开会+不落实=0,布置工作+不落实=0,抓住不落实的事+追究不落实的人=落实。实践证明～一个单位或是一个地方～即使有再好的思路、措施、～如果不求真务实抓落实～那么只能是一纸空文。因此～ 5 抓好工作与政策的落实是领导者的一件大事～要监督下属有效地提高执行力。 六是抓控制。作为一个领导者～必须关心组织的绩效～但是比组织绩效更重要的是控制能力～或是掌控能力。因为一个领导～如果一旦失控～一切都没有意义～一切领导活动也都无从谈起。领导的控制内容主要包括对活动事态的进程和方向的控制～对财务的控制～对工作人员的控制等。 领导者要抓的大事也可能还有其它一些内容～但是～万变不离其宗～总的来说是以上六个方面的内容～这些是领导者必须要注意的‚大事?。 五、注意‚大?与‚小?的界限与转换 但是～在实际领导工作中～‚大事?与‚小事?往往是相对而言的～对不同层级的领导者而言～其界限是不同的。比如战略层领导者的‚小事?～对于行政层领导者而言就是‚大事?,下级的‚大事?往往就是上级的‚小事?。一些领导者往往在尚未理清或不屑于理清哪些事应由自己做、哪些事应由别人做的时候～把本该由自己抓的‚大事?～以及应该由下属做的‚小事?统统当做‚小事?‚不问?～交给下属去处理。美其名曰充分放权～实则当起了‚甩手掌柜?。诸如目标的确立、政策的出台、规划的拟定等等～这些领导者份内的工作～均假手他人来完成。把不问‚小事?搞成了不抓‚大事?～这样的领导者无疑是不称职的～其行为是不足取的。 还有～由于伴随着事物矛盾运动的发展变化～‚大?与‚小?之间的界限也是相对的～在一定条件下它们也可以相互转化。当小事随着条件的变化慢慢演变成大事了～作为领导者千万不能视而不见～让‚小事?成‚大事?～因‚小事?而出事。因此～领导干部要时刻注 6 意把握好‚大?与‚小?之间的转化过程～善于根据客观形势发展变化的要求适时调整工作重心～从而不断打开领导工作的新局面。 所以～高明的领导者善于‚抓大事?～而昏庸的领导者则喜于‚管小事?。抓好‚大事?则事事都得到治理～事半功倍,事必躬亲～样样都管～好抓‚小事?～而事事荒废～事倍功半。这就是‚抓大事?与‚抓小事?的辩证法。 总之～事必躬亲不可取～抓大放小最明智。‚抓大放小?是一种能力～更是一种境界～一种智慧。与‚舍得?有异曲同工之妙。‚舍得?‚舍得?～有舍有得～不舍不得,小舍小得～大舍大得。因此～有所为～有所不为～为必成。 7 附加总结类文档一篇，不需要的朋友可以下载后编辑删除，谢谢(中学生感恩节主题教育5篇)中学感恩节活动总结范文1一、活动目的如今虽然很多人注意到生活礼仪，谢谢常挂在嘴边，但是大家或许是因为羞于表达或许出于缺少机会而省略了对于身边亲人、朋友和老师的感谢。随着这次感恩节的到来，我们中文系学生会外联部为提高我校学生的感恩意识，唤起大家感恩的心，特举办此次感恩节 免费发放明信片的活动。 二、活动之前的准备 1、根据活动的要求，我们做出了这次活动的#策划书#; 2、在感恩节前一周，我们外联部到校外寻找有意向的厂商，拉得赞助; 3、在感恩节前几天，我们外联部与邮局协商并买到明信片，然后在饰品店买到红丝带等部分活动用品，并制作感恩信箱; 4、在感恩节前一天晚上，在中文楼贴了海报。 三、活动基本情况 8 我们外联部与青协共同举办这次活动，我们分为三组，分别在二餐，三餐，四餐设点，我们这组在二餐，我们在11点二十完成了所有准备活动，包括桌子，所有物品的摆放及气球的充气。活动开始后，青协的同学负责给路过的同学解说我们这次的活动，参与活动的同学自由选择通过明信片来实现感恩之情的传达，并当场填写完，投入我们自制的“感恩信箱”里，1点20活动结束。24号我部将明信片寄出。 五、活动的效果 此次活动同学们都踊跃参加，寄出了他们对自己的亲人，朋友的牵挂，并对我们这次活动一致好评，活动圆满结束 四、存在问题及建议 (一)问题 1、活动的前期准备不够齐全，考虑到的问题欠缺(活动快结束时，电脑没电了;活动所需的红丝带不够) 2、活动进行时，对明信片的填写的讲解不够清楚，造成明信片的填写过程中出现了一些问题。 (二)建议 1、完善策划书的细节，增强活动的逻辑连接; 2、在活动进行时，各组人员应团结，保证活动的顺利进行; 3、活动进行时及之前的准备，分工应明确，做事用积极。 9 中学感恩节活动总结范文2 感恩是一种文明，感恩是一种品德。拥有一颗感恩之心，才懂得去孝敬父母;拥有一颗感恩之心，才懂得去尊敬师长;拥有一颗感恩之心，才懂得去关心、帮助他人;拥有一颗感恩之心，就能学会宽容，赢得友谊;拥有一颗感恩之心，就会拥有快乐，拥有幸福。通过感恩教育，让学生学会“图报”，知道如何去报答父母、老师、朋友、学校和社会。根据感恩节活动计划，开展了一系列感恩教育活动，注重将感恩教育落实到实际行动上。 一、积极宣传感恩月活动。少先队大部出了一期《知恩、感恩》的黑板报，每班级在黑板的左边开辟温馨提示栏，告诉同学们11月份是学校的感恩教育月，提醒同学们用自己的实际行动做到感恩父母，感恩师长，感恩社会。 二、感恩社会。学校组织学生为双中过世的学生颜鹏飞的家长爱心捐款，爱心捐款共计1611元。本次献爱心活动，全体同学都积极响应学校少先队的号召，纷纷伸出援助之手，在这次活动中，涌现了许多“爱心小天使”，孩子们把自己的零花钱，自觉自愿地捐了出来，献出了自己的一片爱心，特别是五(1)的学生，捐款钱数再多，其中彭柳青同学就捐款100元整，吴杏林同学捐款20元。 三、11月24日各班开展了以“感恩”为主题的班会，通过感恩教育使学生“知恩”。在这个社会里，谁都没有只索取而不付出的权 10 力，人人每时每刻都在享受着父母、老师、朋友、他人、学校和社会的恩惠，人人都需要拥有一颗感恩的心来对待这一切。 四、感恩父母。让同学们知道我们在妈妈的肚子里怀胎十月，来到这个世界很不容易，父母为我们的健康成长付出了很多心血。在感恩节期间，各班开展了给妈妈、奶奶倒一杯水，拿一双拖鞋，捶捶背、揉揉肩，洗一次脚，做一件家务事的活动，要求三、四年级的同学每人写一篇感恩日记，要求五年级同学每人写一篇感恩父母的信，在父母生日的那一天祝福他们生日快乐，身体健康。 五、感恩师长。感恩节当天的辅导员讲话中，我在广播里建议孩子们全体对老师深深的敬一个礼，并对老师说了一声“老师，您辛苦了，老师，我们感谢您!”以此来教育孩子们尊敬老师是最重要的，是尊重老师的劳动，教学是一种艰苦细致的脑力劳动，老师为此付出了大量的时间和精力。老师要精心设计每一个教学方案，认真上好每一节课，仔细批改每一份作业，老师的工作是辛苦而繁重的。 11月感恩月马上就要过去了，但我们感恩教育的活动不会结束，我们还会通过身边的一件件小事，抓住有利时机对学生进行感恩教育，树立身边的好榜样，让同学们从小拥有一颗感恩的心，将来拥有幸福快乐的人生。 中学感恩节活动总结范文3 经过系列活动的开展，学生进一步懂得了“感恩”不仅是一种情感，更是一种人生境界的体现。一个人对社会、对父母、对亲朋好友， 11 要永存感恩之情，永怀感恩之心，才能从各个方面获得更大的情感回报。 在“学雷锋”、“妇女节问候”这些丰富多彩的团队活动中，学生不仅学会了感恩的实际行动，更体会到感恩他人的快乐，从而能更乐于奉献，乐于感恩。 在周末我当家开展的“为父母做一件力所能及的事”等环节，通过学生用实际行动、或者给父母写一封传递爱意的信件、或者给父母亲手制作的小礼物等活动。家长们体会到了孩子们对自己浓浓的爱，孩子长大了。从许多的家长再给老师或孩子的回信中可以看出他们的满意欣喜之情。 如:宋XX家长在给孩子的回信中写到:亲爱的孩子，你懂得为家人分担家庭的责任，懂得孝顺父母了，懂得改变自己身上不良行为习惯了，你爸高兴的一夜未眠，你的行动我和你爸感到惭愧，因为我们很久未对你的爷爷奶奶这样照顾过，你是我们的好儿子，是我和你爸学习的榜样。张XX的家长再给老师的回信中这样写到:孙老师，X老师，很感谢你们学校，和你们两位老师，张XX自从进入东方国际以来，爱干净了、不好骂人了、也不像以前那么自私，总欺负妹妹及别人家的孩子了，带他出门也不觉得不好意思了，两位老师不知怎么说好，就是觉得我的孩子懂事了长大了。谢谢你们学校的领导，谢谢你们的好的育人理念，谢谢你们两位老师。而且许多家长纷纷用来电，对面交流等方式殷切的希望此类活动可以长期开展下去，也很愿意参 12 加此类活动，希望通过这个平台与孩子交流。看到这些我们当老师的真的感到很欣慰。 在征文活动这一环节，学生体悟到来自父母慷慨无私的爱，知道父母给他们的各种爱背后，原来都隐藏着那么多的辛酸。从而树立了学生的责任意识、自立意识，同时克服奢侈、攀比、享乐等毛病。 刘XX同学这样写到:我亲爱的爸爸妈妈我知道:您只是一个普普通通的人，您虽没有令人艳羡的事业，你虽没有腰缠万贯的财富，您虽穿着赶不上潮流，您甚至连电脑都不会用。但是您仍然是我最爱的人。您是我生命的创造者，是我人生的领路人。是我遇到风浪时平静的港湾，是我遇到挫折时的坚强后盾。千言万语说不尽儿女对您的感激之情。看着吧爸爸妈妈，我会用我用我优异的学习成绩来报答您们的! 李XX同学这样写到:亲爱的老师，很抱歉这次的成绩考的不是很理想，不过你放心我会谨记你常给我及全班同学讲的:“只要你向前进，没有人能阻止你前进的步伐”，我会寻找自己在学习中的不足，笨鸟先飞，做四一班那位里好的榜样。不负你和爸爸妈妈对我的期望与栽培。 总之，感恩是一种文明、一种品德、更是一种责任。感恩的主题是永恒的，作为祖国的下一代培育者的我们，肩负着重担。新时代不仅需要技术人才，社会更需要懂得感恩、懂得合作、懂得生活的素质人才，就让我们一起努力，让每一孩子都怀有一颗感恩的心，积极地 13 去面对生活，让人文的光彩照亮校园，让真情充溢在师生之间、生生之间，让可爱的校园奏响和谐的强音! 中学感恩节活动总结范文4 为了更好的在学生中间开展关于感恩的教育，促进学生良好性格的养成，11月9日下午，职教集团邀请“强国之音”演讲团为我校学生进行了一场演讲，职教集团杨校长、培智中学李校长等有关领导出席了这次活动。我校实习生也积极的投入到了这次活动的准备当中，从组织学生到布置场地，从接待家长到维持秩序，到处闪现着我们实习生的身影。 演讲活动由王磊副教授主讲，共分两个环节进行啊:感恩老师和感恩父母。一开场，王教授那特有的声音便吸引住了同学们。从细微处开讲，从内心发觉感情，再加上那具有感染力的声音，很快便使同学进入了一个“自省”的状态，在感恩老师的环节中，王教授声情并茂的为同学们讲述着关于老师的感人的故事，再从这些老师的身上联系到现实生活中，从平时的小事说起，娓娓道来，给同学们的们的心灵一个强烈的震撼，那一个个的拥抱便是对老师的一个忏悔，一声感谢„„ 随着感恩父母环节的进行，活动的气氛达到了高潮，此时此刻，学生们的心里一定在一次次的对自己责问，对自己曾经的幼稚和荒唐而感到惭愧，对面前的父母亲道歉，俯身的一个鞠躬，屈膝的一次下 14 跪，在此时，他们的灵魂得到了一次升华;在此时，他们每个人都显得那么成熟、懂事。 演讲活动共持续了约两个小时，结束时，全场对王教授的精彩演讲报以长时间的、热烈的掌。在维持秩序的同时，我们也听了一堂非常重要的课，王教授的一些演讲的技巧和调动能力对我们来说都是值得去学习的，可以对以后的工作有帮助，同时，这次演讲对同学来说是一次心灵上的洗礼，对以后自己在认识问题上有一定的帮助，同时，也增强了和老师之间的感情，对于家长来说，这是自身了解学校的一个机会，对以后双方的交流提供了一定的帮助，希望能够通过此次活动的影响，在各方面的工作上都能有一个大的进步。 中学感恩节活动总结范文5 为教育引导青少年学生学会感恩父母、感恩师长、感恩他人、感恩社会、感恩自然，进一步明确社会责任感，强化道德实践，全面提高青少年学生的思想道德素质，我校政教处在团委、关工委、艺体中心的大力协助下深入开展了“以感恩从心开始，让爱温暖艺高”的系列活动。 活动分为三个阶段:第一阶段是前期宣传阶段，通过升旗仪式、黑板报、班会、校园网等阵地全方位地营造感恩主题教育氛围，激发学生参与活动的兴趣，引发学生对感恩问题的思考，提升校园人文素养;第二阶段是全面实施阶段，活动分为三部分;第三阶段是总结表彰反思阶段。 15 活动三部分内容:一是“感谢父母养育我”，要求学生利用周末协助父母做三小时家务后，写一篇心得，然后请父母看完心得后写一句感受;二是“感谢老师教育我”，在全校开展“尊师重教”活动，要求所有学生讲文明用语，遇到老师自觉向老师点头问好，标准语言是“老师早”、“老师好”，同时开展了学生向老师献真情活动，做一张爱心小卡片来表达对老师的感激之情，并把学生的心意卡片贴在班级文化建设墙上，可以在小卡片上写上你的建议、你的决心、你的祝福等;三是“感谢社会关爱我”，在此部分我校专门开展了“感恩社会，做知法、守法好公民”系列活动，制订了“xx市艺术高级中学法制教育活动实施方案”，并且将感恩系列活动在“法制伴我成长”大合唱比赛中推向高潮。 通过这一系列的活动学生懂得了“感恩”是一种生活态度，是一种美德，是做人的起码修养和道德准则;懂得了“感恩”不仅是一种美德，更是一种责任。通过活动学生学会了感谢、珍惜和感恩，包含对父母对家庭的感恩，对其他亲人的感恩，对同学老师和朋友的感恩，对国家与社会的感恩，对大自然的感恩等等。 我相信，只要我们人人都有一颗感恩的心，我们的校园，我们的社会也将会更加和谐。 16