安徽大学继续教育学院函授站教师测评表安徽大学继续教育学院函授站教师测评表
专业年级 面授时间
评估项目和标准 任课教师 课程名称 好 较好 一般 较差
5 4 3 2
5 43 2 1(仪表庄重、举止大方、精神饱满、
严格要求学生。 54 3 2
54 3 2 教学
态度 108 6 4
10 8 6 4 2(备课认真(有讲稿或提纲),讲
课熟练。 10 86 4
10 86 4
10 8 6 4
10 8 6 4 1(讲课内容有思想性、科学性、逻
辑性、能反映最新成果。 10 86 4
10 8 6 4
1210 85
12 10 8 ...
安徽大学继续教育学院函授站教师测评
专业年级 面授时间
评估项目和标准 任课教师 课程名称 好 较好 一般 较差
5 4 3 2
5 43 2 1(仪表庄重、举止大方、精神饱满、
严格要求学生。 54 3 2
54 3 2 教学
态度 108 6 4
10 8 6 4 2(备课认真(有讲稿或提纲),讲
课熟练。 10 86 4
10 86 4
10 8 6 4
10 8 6 4 1(讲课
有思想性、科学性、逻
辑性、能反映最新成果。 10 86 4
10 8 6 4
1210 85
12 10 8 5 2(按教学大纲和教学进度要求,讲
授内容熟练、充实,主次分明。 12 108 5
12 10 85
86 4 3
8 64 3 教学3(理论联系实际。 内容 86 4 3
86 4 3
5 4 3 2
5 4 3 2 4(注意教学内容前后联系,使内容
具有系统性。 5 43 2
5 4 3 2
9 7 5 4
7 54 95(取舍得当,条理清晰,重点突出,
讲透难点。 9 7 5 4
97 5 4
5 4 32 1(采取适宜的教学手段和方法(利 5 4 3 2 用录相、幻灯、模型、插图、标本、 54 3 2 实物、现场教学、课堂讨论等) 54 3 2
8 6 4 102(采用启发思维能力的讲解方法
10 86 4 教学(运用设疑、提问、对比、图解方
方法 法及由浅入深、由表及里的分析归 108 6 4 纳方法)。 10 8 6 4
12 10 85 3(语言表达清楚,用词准确,生动
12 10 8 5 流畅,音量节奏适宜;板
工整,
字迹清楚,字体
,布局恰当, 12 10 8 5 简明扼要。 12 10 8 5
9 7 5 3 1(讲解能吸引学生注意力,引起学 9 7 5 3 生兴趣,调动学生学习积极性,课 9 7 5 3 堂秩序良好。 9 7 5 3 教学
效果 5 43 2
54 3 2 2(学生基本理解和掌握所授内容。 5 43 2
54 3 2
任课教师
综合评价
(合计分数)
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