保卫黄河教案保卫黄河教案
一、教材分析:
歌曲的节奏活跃、富于变化、曲调轻快、流畅,充满旺盛的活力,具有鲜明的进行曲风格,歌曲生动刻画了战士在敌后艰苦环境中的革命乐观主义精神,刻画了游击战士机智、勇敢、灵活、顽强的群体英雄形象,深刻地反映了抗日战争时期中国人民反击侵略者的坚强决心。
二、教学目标
1、了解游击队歌的相关知识及历史背景。
2、能积极参与、听赏、创编等音乐实践活动,并从中体验上音乐课的乐趣 3、能够体会、感受到游击战士英勇善战的画面,并能用轻快、有弹性的声音与他人一起背唱歌曲
三、教学重点:能用轻快、有弹性的声音背...
保卫黄河教案
一、教材
:
歌曲的节奏活跃、富于变化、曲调轻快、流畅,充满旺盛的活力,具有鲜明的进行曲风格,歌曲生动刻画了战士在敌后艰苦环境中的革命乐观主义精神,刻画了游击战士机智、勇敢、灵活、顽强的群体英雄形象,深刻地反映了抗日战争时期中国人民反击侵略者的坚强决心。
二、教学目标
1、了解游击队歌的相关知识及历史背景。
2、能积极参与、听赏、创编等音乐实践活动,并从中体验上音乐课的乐趣 3、能够体会、感受到游击战士英勇善战的画面,并能用轻快、有弹性的声音与他人一起背唱歌曲
三、教学重点:能用轻快、有弹性的声音背唱歌曲
四、
现歌曲的情绪,表现歌曲内容。
五、教学用具:钢琴、多媒体、课件
六、教学过程:
(一)、情境导入:
(播放军旅小号音乐)
1945年,中国正经历着一场什么战争, 师:1937年—
生:抗日战争
师:在中国大地上涌现出了许多的抗日队伍,有八路军、新四军、还有股武装力量,他们活跃在敌人的后方,给敌人出其不意的打击,他们是哪支队伍, 生:游击队
师:游击队可是一种随机应变,打一枪换一个地方的的一支队伍,你们想不想去感受、体会一下作为游击战士的军旅生活呀,
生:想。
师:好的,今天老师就带领同学去见识见识游击队战士是如何英勇善战的。 (二)、新课学习:
1.聆听歌曲游击队歌,初步感受音乐,
师:同学们,这首歌曲描绘了游击战士怎样的音乐形象啊,
生:机智、勇敢、灵活、顽强的音乐形象。
师:同学们回答得很好,我们读文章的时候,首先就是要做到读懂文章。唱歌也一样,我们在唱歌之前,首先要理解歌曲。
2.歌曲分析:
师:让我们从音乐的角度,来分析一下这首歌曲的创作特点吧。 旋律--流畅、轻快(表现展示的机智 、灵活)
速度--轻快(表现展示的热情、积极)
音乐特点--弱起小节、节奏密集(表现作战深入敌人后方、神出鬼没) 3、学唱新歌:
我们都是神枪手每一颗子弹消灭一个敌人(轻快、有弹性)
我们都是飞行军 哪怕那山高水又深(轻巧、语调有一个上扬自豪的曲线) 在秘密的树林里到处都安排同志们的宿营地(轻巧、有弹性) 在高高的山岗上 有我们无数的好兄弟(轻巧、自豪)
没有吃没有穿 自有那敌人送上前(自豪、欣慰)
没有抢没有炮 敌人给我们造(乐观、豪迈、自信)
(三)、创造表现
师:通过对歌曲的理解与分析,on光学们对游击战士作战的画面应该有个深刻的印象了,接下的时间就请同学们演一演游击战士,通过自己对歌曲的理解,把你们脑海里的游击战士的形象表演出来,与同学们和老师分享。更加深刻的体会到游击队之歌中的战士形象。
分组创编:把同学们分成两组--“演唱组”和“表演组”
分组表演:表演组的动作配合着演唱组的歌曲,将游击作战的画面有声有色的表演出来。
分组
:先请同学进行评价相互评价,老师再及时做出点评与总结。 八:课堂总结:
通过这节课我们了解到游击战士们是如何英勇作战的,并且我们知道他们的有着一种乐观、积极向上、充满自信的作战态度。使他们不畏艰险勇往直前的拼搏。这正是我们需要学习的一种精神一种态度。同学们,我们只要有坚定的信念,困难都将被我们踩在脚下,我们就是胜利者。
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