幼儿园大班散文诗欣赏教案[指南]
幼儿园大班散文诗欣赏教案:春天的秘密 活动目标
1、朗诵诗歌,了解周围环境在春天的变化。
2、感受诗歌循环反复句式的节奏美。
3、尝试运用替换的方式仿编诗歌中的简单句子。
活动准备
1、课件:寻找春天的图画
2、春天的挂图。
活动过程
一、导入
谈话:天气渐渐的暖和了,现在是什么季节了,
春天是什么样子的,谁想说说春天有哪些变化, 二、展开
1.课件演示(尝试用恰当的语言描述画面的内容)
教师:春天来了,春天有哪些变化呢,
咱们一起来看看这些地方有什么变化,
(河水—垂柳—桃花—燕子—麦苗—农民)
教师:今天我们就来学一首诗歌,说得就是春天的变化。 2.视听结合欣赏诗歌,感受春天的美丽。
(1)教师有感情地朗诵诗歌。
(2)提问:春天来了,我们周围有什么变化,“春天在这儿”,
3.播放课件,体验诗歌循环反复的句式,感受朗诵语气。
(1)引导问题:诗歌中每段的开头是怎么问的,有谁小声回答说, 有谁微笑地说,谁在轰隆轰隆地嚷,
(2)幼儿欣赏诗歌课件,回答问题。
(3)分段欣赏课件并有感情地朗诵诗歌,强调“应该用怎样的声音朗诵春天不同的变化”。
(4)师幼对诵,体验诗歌循环反复的句式,练习使用恰当的语气、语调朗诵。
4.跟朗诵并尝试仿编诗歌。 (1)播放背景音乐,请幼儿小声地跟教师一起有感情地朗诵。
(2)请幼儿仿编。指导语:我们寻找春天时,还发现哪些小秘密呢,你能把它们编进诗歌里吗,
(3)教师帮助幼儿梳理仿编内容,把仿编的内容添加到诗歌里朗诵。
三、延伸
在区域活动,请幼儿诗配画《春天的秘密》。
附诗歌:
《春天的秘密》
春天来了,春天来了,
春天在哪儿呢,
小河里的冰溶化了,
河水淅沥淅沥地流着。
小声地说:
"春天在这儿,春天在这儿~" 春天来了,春天来了,
春天在哪儿呢,
垂柳换上了嫩绿的新装, 在微风中轻轻地飘扬。
小声地说:
"春天在这儿~春天在这儿~" 春天来了,春天来了,
春天在那儿呢?
桃花红着脸,
抿着小嘴,
微笑着说:
"春天在这儿~春天在这儿~" 春天来了,春天来了,
春天在哪儿呢,
燕子飞翔在蔚蓝的天空里, 啁啾啁啾地叫着,
小声地说:
"春天在这儿~春天在这儿~" 春天来了,春天来了,
春天在哪儿呢,
绿油油的麦苗,
使劲地从泥土里往上钻, 小声地说:
"春天在这儿~春天在这儿~" 春天来了,春天来了,
春天在哪儿呢,
农民伯伯忙着播种,
牛羊在草地上嚷:
"春天在这儿~春天在这儿~"
哈哈~春天真的来了~
春天真的来了~
我看见了春天的秘密,
我要把它牢牢记在心里。