一起去郊游-中班·语言领域

PAGE—PAGE1—中班·语言领域一起去郊游§、活动目标1．体验故事中与人分享的快乐。2．理解故事内容，初步感知故事中的反义词3．能仔细观察画面，比较、发现画面中的异同。4．认读重点字词：旧、新、长、短、空空的、满满的。§、活动准备1．经验准备有外出郊游的经验。2．材料准备教师用材料：教学读本4-3、大字卡第3张。幼儿用材料：幼儿读本4-3人手一册。§、活动过程一、活动导入教师带领幼儿说说郊游的经历，引出故事。教师：说说你去郊外游玩的旅程。森林里的大熊和松鼠也结伴去郊游，他们的郊游旅程是怎样的？一起来看看故事《一起去郊游》。二、自由阅读自主阅读，尝试讲述画面主要内容。1．幼儿有序取书或教师发书。提醒幼儿保持正确的阅读姿势，按顺序翻阅图书。2．教师引导幼儿观察每一幅图中的物品，说说物品的异同。教师：大熊和松鼠都带了哪些物品？这些物品有什么异同？三、理解阅读集体阅读，帮助幼儿理解故事。1．翻开教学读本，教师有感情地讲述一遍故事，幼儿完整欣赏。2．阅读封二及第1页，引导幼儿理解故事背景，说说故事中的人物。教师：大熊和松鼠去干什么？他们背着什么？（背包）他们的背包一样大吗？3．阅读第2-3页，引导幼儿发现画面中的异同，并随机出示大字卡“旧”“新”“长”“短”，带领幼儿认读。教师：大熊和松鼠在干什么？（搭帐篷、插旗杆）哪个是大熊的，哪个是松鼠的？他们的帐篷和旗杆有什么不同？（新、旧，长、短）小结：像这种成对的、意思相反或对比鲜明的词语叫做反义词。4．阅读第4-9页，鼓励幼儿发现故事中更多的反义词，并随机出示大字卡“空空的”“满满的”，带领幼儿认读。教师：大熊和松鼠去摘果子的画面中，你发现了哪些反义词？（松鼠跑得快，大熊跑得慢）树枝和树桩，哪个高，哪个矮？松鼠站在高高的树枝上摘果子的时候，大熊在干什么？最后，大熊和松鼠的收获一样吗？为什么会这样？5．阅读第10-13页，引导幼儿仔细观察角色情，体会与人分享的心情。教师：大熊开心吗？他为什么会很伤心？松鼠在干吗？小结：虽然大熊和松鼠有很多不一样的地方，但他们是一起郊游的好朋友，大熊因为松鼠和自己分享果实而开心，松鼠也因为帮助了大熊而感到很开心。四、创意阅读复述故事，感知“分享”的意义。1．幼儿看故事画面，跟随教师讲述故事。2．交流讨论：你和其他小朋友分享过什么？与人分享的心情如何？其他小朋友和你分享时，你的心情如何？小结：与人分享是件快乐的事情，一份快乐与他人分享，就会变成两份快乐。同时，我们也要珍惜和感恩他人与自己的分享，学会做一个乐意与人分享的人。五、结束活动教师和幼儿共同整理物品，自然结束活动。