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2011勤思考研心理学模拟题

2012-05-13 13页 pdf 2MB 105阅读

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2011勤思考研心理学模拟题 勤思考研 010-62278190010-62278190010-62278190010-62278190 1 2011201120112011年心理学基础综合考研模拟测试六年心理学基础综合考研模拟测试六年心理学基础综合考研模拟测试六年心理学基础综合考研模拟测试六 一.单项选择题:第 1-65 小题,每小题 2分,共 130 分。下列每题给出的四个选项 中,只有一个选项符合试题要求。 1.为应用反应时的测量方法奠定基础的是 A.赫尔姆茨基测量神经传导速度 B.雷蒙得发现神经冲动现象 C.布洛卡的尸体解剖发现布洛卡区...
2011勤思考研心理学模拟题
勤思考研 010-62278190010-62278190010-62278190010-62278190 1 2011201120112011年心理学基础综合考研模拟测试六年心理学基础综合考研模拟测试六年心理学基础综合考研模拟测试六年心理学基础综合考研模拟测试六 一.单项选择:第 1-65 小题,每小题 2分,共 130 分。下列每题给出的四个选项 中,只有一个选项符合试题要求。 1.为应用反应时的测量方法奠定基础的是 A.赫尔姆茨基测量神经传导速度 B.雷蒙得发现神经冲动现象 C.布洛卡的尸体解剖发现布洛卡区 D.弗里茨用电刺激法研究大脑 2.以下哪个领域的研究有利于改善工人的劳动条件,保障生产的安全,发挥人在生产过程中的 积极作用,提高产品的数量和质量? A.工程心理学 B.社会心理学 C.教育心理学 D.医学心理学 3.20 世纪中叶,整体说最著名的代表人物是 A.拉什利 B.加尔 C.海菲尔德 D.斯伯兹姆 4.视觉系统分辨最小物体或物体细节的能力称为 A.视力 B.视觉阈限 C.视敏度 D.视觉 5.近处的物体移动快,远处的物体移动慢,这是哪个单眼线索的作用 A.运动视差 B.空气透视 C.运动透视 D.线条透视 6.心理活动或者意识对于一定对象的指向与集中叫做 A.意识 B.记忆 C.注意 D.知觉 7.存在大量的注意神经元,仅对新异刺激或刺激变化作出反应的大脑结构是 A.边缘结构 B.脑干网状结构 C.额叶 D.枕叶 8.下列不属于影响短时记忆编码的因素是 A.觉醒状态 B.组块 C.加工深度 D.刺激的物理特性 9.以下哪种理论试图将记忆系统和记忆过程的概念统一到一个综合的框架中 A.拉胥利的记忆的非定位论 B.图尔文的记忆 SPI 理论 勤思考研 010-62278190010-62278190010-62278190010-62278190 2 C.布洛卡的定位论 D.鲁利亚的机能系统论 10.警察找出罪犯,是根据偶然在现场发现的证据迅速做出假设而进行的,这时所利用的思维 形式是 A.直觉思维 B.经验思维 C.分析思维 D.想象思维 11.下列关于对话语言的描述,错误的是 A.对话语言是指两个或几个人直接交流时的语言活动 B.对话语言是一种开展的语言,具有连贯和论证性。 C.对话语言具有反应性的特点。 D.对话语言是一种简略情境性的语言 12.传导性失语症是由于( )部位受损。 A.布洛卡区 B.威尔尼克区 C.角回 D.弓形束 13.在马斯洛的需要层次理论中,参与一个团体并在其中获得某种地位属于( )需求。 A.安全需要 B.归属和爱的需要 C.受尊重的需要 D.自我实现需要 14.婴儿在不具备言语交际能力时,主要依靠情绪传递信息,与成人进行交流,这反映了情绪 的( )功能。 A.动机 B.适应 C.组织 D.信号 15.下列哪个大脑不属于加工情绪信息的。 A.前额皮层 B.海马 C.杏仁核 D.布洛卡区 16.社会化的继续发展阶段是指个体从成人一直到 A.青春期 B.老年期 C.壮年期 D.青年成熟早期 17.个体在真实的或想象的团体压力下改变行为和信念的倾向称为 A.服从 B.去个体化 C.顺从 D.从众 18、关于偏见产生的原因,不同理论有不同的观点,认为是为了争夺稀有资源,团体间会有偏 见产生的理论是 A.社会学习理论 B.团体冲突理论 C.认知理论 D.心理动力理论 19.科学儿童心理学的创始人普莱尔用实验的方法研究了婴儿的感知觉能力,其研究对象主要 是 A.3岁以下的儿童 B.6 岁以下的儿童 C.18 岁以下的个体 D.60 岁以下的个体 20.以下哪位心理学家是以生命全程发展心理学为研究领域的?( ) A.霍尔 B.斯腾 C.贝尔特斯 D.普莱尔 21.以下关于埃里克森理论的,错误的是 A.没有完全摆脱弗洛伊德的本能论 勤思考研 010-62278190010-62278190010-62278190010-62278190 3 B.发展论有辩证法思想 C.既考虑生物学影响,也考虑到社会和文化因素 D.强调本我在人格发展中的主导作用 22.怀孕后( )脑发育最快,胎儿最易受烟酒影响。 A.前三个月 B.前一个月 C.最后三个月 D.最后一个月 23.根据鲍尔比的理论,婴儿在 3-6 个月 A.出现明显的对母亲的依恋,并且怯生 B.出现选择性的社会性微笑 C.对人的反应是不加区分.无差别的反应 D.出现同伴之间的社会性游戏 24.弗洛伊德认为,游戏使儿童逃脱现实的强制和约束,缓和心理紧张,发展( )的力量 以应付现实的环境。 A.本我 B.自我 C.超我 D.潜意识 25.从( )开始,儿童道德判断进入可逆阶段,学生不再无条件的服从.信任教师了。 A.二年级 B.三年级 C.四年级 D.五年级 26.皮亚杰的道德认知发展理论指出,( )儿童的道德判断是受他自己主观的价值所支 配的。 A.5岁之前 B.5-10 岁 C.10 岁之后 D.5 岁之后 27.脑的发展有两个加速期,一个在 5-6 岁,另一个在 A.小学一年级 B.小学三年级 C.青春期 D.成年早期 28.个体发展最早,也是衰退最早的机能是 A.记忆 B.感知觉 C.表象 D.思维 29.发展性教学的观点是由( )提出的。 A.罗杰斯 B.鲁利亚 C.托尔曼 D.维果斯基 30.先行组织者的概念是由( )提出的。 A.罗杰斯 B.托尔曼 C.奥苏泊尔 D.布鲁纳 31.学完长方形的周长公式后,再学习正方形的周长公式,这种学习属于 A.上位学习 B.下位学习 C.组合学习 D.并列学习 32.在以下学习动机中属于内在动机的是 A.获得高分 B.获得老师的表扬 C.得到奖品 D.得到问题的解答 33.一个 4×3×5 的设计可以得到几个简单效应?( ) A.3 B.4 C.5 D.不确定 勤思考研 010-62278190010-62278190010-62278190010-62278190 4 34.实验时主试不能够 A.告知被试实验的内容 B.让被试中途退出实验 C.不使用有害的实验刺激 D.将被试的个人信息公之于众 35.某个同学想要考察颜色对人们行为反应的影响,他与某商店达成协议,在该商店面对马路 的两扇完好无损的活动门其中一扇上贴了大幅红色的纸,另一扇门上贴了绿色的纸,观察记录 进入商店的顾客推哪扇门,结果发现 90%的客人都推开贴绿纸的这扇门进入商店,这是一个 A.实验研究 B.自然观察研究 C.调查研究 D.反应控制研究 36.实验信度的验证方法不包括 A.直接验证 B.系统验证 C.概念验证 D.因果验证 37.利用反应计时器记录的实验结果可以构成 A.称名量表 B.等距量表 C.顺序量表 D.比率量表 38.脑电图的主要指标不包括 A.平均波幅 B.潜伏期 C.电流密度 D.细胞电位 39.听觉的“生物墙”是 A.100ms B.210ms C.170ms D.250ms 40.开窗实验与其他反应时经典范式主要不同之处在于 A.采用字母做为刺激材料 B.不仅测量了反应时,还加入了正确率 C.采用出声思维的方法 D.揭示每个加工阶段的过程 41.信号检测论对传统心理物理学提出的最大挑战是 A.噪音背景的存在 B.平衡顺序效应的可靠性 C.绝对阈限的可靠性 D.以上都不是 42.提示范式中的无效提示是指 A.提示将注意指向即将出现的刺激 B.提示将注意指向计算机屏幕左侧 C.提示将注意指向非目标刺激 D.以上均不是 43.在语言研究领域中,使用事件相关脑电记录技术可以得到的反映语义冲突的成分是 A.N400 B.P600 C.P300 D.N170 44.序列反应时任务反映的是被试 A.反应能力 B.记忆能力 勤思考研 010-62278190010-62278190010-62278190010-62278190 5 C.知觉敏感性 D.内隐学习 45.对有联系的两个变量用同一个表表示其次数分布的分布表是 A.双列次数分布表 B.相对次数分布表 C.不等距次数分布表 D.分组次数分布表 46.散点图中可以表现相关趋势的是 A.散布形状 B.疏密程度 C.点数多少 D.点数密集区域 47.平均数(M).众数(M0).中数(Md)三者间关系如下:M知识点
在教科书中的表述不是很全面,在 2007 年出现时,虽然该单选题的 难度较高,但区分度也不大,所以没有引起之后的考生的足够重视,导致在 2008 年这道相同 知识点再现类的简述题,得分率极低。如果当时大家对历年的真题进行了详细的剖析,每个知 识都做到不遗漏,那 2008 年就不会出现拿到题都不知道如何下手得分的现象。 心理学统考已经进行了 4 年,题量大,真题涵盖范围广,而大多数参加统考的同学们并没 有深刻解析真题的意识和时间,针对这种情况,我们勤思的老师专门邀请了北师大,北大和首 师大的资深讲课老师编写了《考研必胜独家真题解析》,对考研的普通心理学,发展心理学, 教育心理学,实验心理学,心理统计和心理测量的六大科目分门别类,各个题目,各个考点击 破,相关考点进行串联,相似考点逐一罗列,再考几率独家预测,真正的做到从历年真题中提 取再考知识点,真正的让你从真题中汲取精华! 二、手边的习题集 虽然真题已有四年,但毕竟真题所罗列的是核心重要知识点的一小部分,心理学考研的六 大门所包含的知识点千罗万象,而如果在基础强化的复习阶段,大家只是生硬的理解教科书上 的知识点,而不懂得“知识是为实际服务”的这个道理,这样刻板形式化的复习,一定会导致 在面临真正的“拐了弯”的考题时,茫然无措。例如 2007 年考研真题单选题的第 7 题,对于 “外行看热闹,内行看门道”的理解,如果考生仅仅知道知觉的几个特征,也对书上对各个特 征的表述了然于胸,但在复习过程中并没有结合实际去思考,在面临这类题时,定然会胡乱联 想,无的放矢。 由于看书的过程中结合实际是一种“随意注意”的过程,需要意志努力的参与,而且结合 实际并不是简单的问题解决过程,这对于本身复习压力大的同学们,是一项艰巨而杂乱的任务, 更多的时候,考生也会由于真题的涵盖范围过广,经常出现超纲的考点而头痛。针对这种情况, 勤思老师邀请各大名校的心理学名师编写了对统考的六大科的各个章节进行有针对的考点呈 现类习题集--《考研必胜习题集》。关键知识点不仅有基本的再现,而且会结合实际加深同学的 理解,俗语,成语,谚语,生活中的基本现象,社会中的独特事件,信手拈来,融会贯通,让 同学们在通俗的实际中获得“不俗”的理解。同时,除了对大纲知识点的呈现,勤思的老师还 对于各个章节中心理学的通用知识点进行了呈现,力求全面的涵盖各个科目的知识点。相信通 过必胜习题集的训练,对于各类的出题方式和各个"拐弯"的知识点,同学们都会做到笔中有数, 心中有底。 三、冲刺的模拟题 勤思考研 010-62278190010-62278190010-62278190010-62278190 13 随着考研的临近,真正的实刀实枪的战役即将拉开序幕,这个时候,同学们都会出现一定 的焦虑和无题可做的状态,之前的习题集虽然知识点全面,但更多的是夯实基础的作用,而市 场上琳琅满目的模拟题,更是让同学们无从抉择。模拟题,简言之,不仅仅是对核心考点和重 要考点的点睛,更是对真实考研状态的模拟,对于重要考点的点睛,可以让同学们夯实掌握的 知识点,又起到查漏补缺的作用,了解自己欠缺的知识点,而对于考研状态的模拟,更是让同 学们保持“手感”,减少临考前的无力感。因此,做模拟题的最佳时间是 12 月上旬到下旬,最 好能一周一套,严格按照考研的生物钟和答题模型进行。对照答案后要详细分析考点,知道自 己在哪里容易丢分。这就对模拟题的质量有了更高的要求,不仅要有效的呈现核心考点,而且 在答案解析方面,尤其是大题的分析方面有采分点和答题思路的引导。 因此,我们勤思的老师力邀北师大、北大的讲课名师进行编制,北师大北大在读研究生精 心多次校对,出版了《考研必胜模拟试题》六套试卷,不仅包括六门统考科目的核心知识的的 点睛,还独家包括了大题的采分点和答题思路的引导,使同学不仅知道考研要考哪,还明确的 知道自己在大题上的思路有没有问题,哪里是自己容易丢分的地方,真正的做到知己知彼,百 战不殆。 心理学考研是一个漫长的过程,一定要有吃苦的勇气和准备,要几个月如一日地看书是一 件十分辛苦的事,很容易迷茫、懈怠和没有信心,而心理学试题的结合,好则事半功倍,差则 无功而返,因此,在面临试题的选择时,同学们一定要擦亮双眼,找到捷径,一击即中! 勤思的老师会一直陪伴大家走向成功的彼岸。 2011年心理学基础综合考研模拟测试六 一.单项选择题:第1-65小题,每小题2分,共130分。下列每题给出的四个选项中,只有一个选项符合试 二.多项选择题:第66-75小题,每小题3分,共30分。下列每题给出的四个选项中,至少有两个选项符合 三.简答题:第76-80题,每小题10分,共50分。 四.综合题:第81-83题,每小题30分,共90分。 心理学试题怎么做效果最大?
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