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综合法和分析法教案

2012-04-18 2页 doc 301KB 37阅读

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综合法和分析法教案综合法和分析法教案 教学要求:结合已经学过的数学实例,了解证明的两种基本方法:分析法和综合法;了解分析法和综合法的思考过程、特点. 教学重点:分别掌握分析法和综合法思考过程,会利用两种方法解决具体问题。 教学难点:根据问题的特点,结合综合法的思考过程、特点,选择适当的证明方法. 教学过程: 一、复习准备: 1. 解决上节课遗留下来的问题 2. 提问:上节课的知识要点 [来源:学科网ZXXK] 二、讲授新课: 1. 教学例题: (1).如图,在等腰∆ABC的两腰AB即AC上,分别取两点D及E,使AD=AE,F为BE...
综合法和分析法教案
综合法和分析法教案 教学要求:结合已经学过的数学实例,了解证明的两种基本方法:分析法和综合法;了解分析法和综合法的思考过程、特点. 教学重点:分别掌握分析法和综合法思考过程,会利用两种方法解决具体问题。 教学难点:根据问题的特点,结合综合法的思考过程、特点,选择适当的证明方法. 教学过程: 一、复习准备: 1. 解决上节课遗留下来的问题 2. 提问:上节课的知识要点 [来源:学科网ZXXK] 二、讲授新课: 1. 教学例题: (1).如图,在等腰∆ABC的两腰AB即AC上,分别取两点D及E,使AD=AE,F为BE与CD的交点,证明FB=FC。 注:由上例题目可以看出,在分析个过程中思路是非常重要的,只要有了正确的清晰的分析思路,就可以按照分析的推理模式,逐步将分析的过程写出来。同时也正确完成证明。(不访写看看!) (2).计算曲边梯形的面积:微积分中的“元素法”如图所示,在曲 边 梯形AabB中,任取一个小曲边梯形CEFD(即“元”),它的=, (3). 练习1:已知a, b, c是不全相等的正数,求证:a(b2 + c2) + b(c2 + a2) + c(a2 + b2) > 6abc.[来源:Z。xx。k.Com] 分析:运用什么知识来解决?(基本不等式) → 板演证明过程(注意等号的处理) → 讨论:证明形式的特点[来源:学|科|网] (4).提出综合法:利用已知条件和某些数学定义、公理、定理等,经过一系列的推理论证,最后推导出所要证明的结论成立. 框图表示: 要点:顺推证法;由因导果. (5) .练习:已知a,b,c是全不相等的正实数,求证 . (6) .出示例2:在△ABC中,三个内角A、B、C的对边分别为a、b、c,且A、B、C成等差数列,a、b、c成等比数列. 求证:为△ABC等边三角形. 分析:从哪些已知,可以得到什么结论? 如何转化三角形中边角关系? → 板演证明过程 → 讨论:证明过程的特点. → 小结:文字语言转化为符号语言;边角关系的转化;挖掘题中的隐含条件(内角和) (7). 出示例3:求证 . [来源:Z。xx。k.Com][来源:学,科,网Z,X,X,K] 讨论:能用综合法证明吗? → 如何从结论出发,寻找结论成立的充分条件? → 板演证明过程 (注意格式) → 再讨论:能用综合法证明吗? → 比较:两种证法[来源:Z_xx_k.Com] (8).提出分析法:从要证明的结论出发,逐步寻找使它成立的充分条件,直至最后,把要证明的结论归结为判定一个明显成立的条件(已知条件、定理、定义、公理等)为止. 框图表示: 要点:逆推证法;执果索因. (9). 练习:设x > 0,y > 0,证明不等式: . 先讨论方法 → 分别运用分析法、综合法证明. 2. 练习: 1. 为锐角,且 ,求证: . (提示:算 ) 2. 已知 求证: 3. 证明:通过水管放水,当流速相等时,如果水管截面(指横截面)的周长相等,那么截面的圆的水管比截面是正方形的水管流量大. 提示:设截面周长为l,则周长为l的圆的半径为 ,截面积为 ,周长为l的正方形边长为 ,截面积为 ,问题只需证: > . 3. 小结:综合法是从已知的P出发,得到一系列的结论 ,直到最后的结论是Q. 运用综合法可以解决不等式、数列、三角、几何、数论等相关证明问题. 分析法由要证明的结论Q思考,一步步探求得到Q所需要的已知 ,直到所有的已知P都成立;[来源:学*科*网Z*X*X*K] 比较好的证法是:用分析法去思考,寻找证题途径,用综合法进行书写;或者联合使用分析法与综合法,即从“欲知”想“需知”(分析),从“已知”推“可知”(综合),双管齐下,两面夹击,逐步缩小条件与结论之间的距离,找到沟通已知条件和结论的途径. (框图示意) 三、巩固练习: 1. 求证:对于任意角θ, . (教材Pxx 练习 x题) (两人板演 → 订正 → 小结:运用三角公式进行三角变换、思维过程) 2. 的三个内角 成等差数列,求证: .[来源:学科网] 3. 设a, b, c是的△ABC三边,S是三角形的面积,求证: .[来源:学,科,网] 略证:正弦、余弦定理代入得: , 即证: ,即: ,即证: (成立).[来源:学,科,网] 作业:教材Px页1题. _1234271330.unknown _1234272684.unknown _1234272789.unknown _1234272793.unknown _1234272798.unknown _1234273450.unknown _1234272796.unknown _1234272791.unknown _1234272711.unknown _1234272717.unknown _1234272695.unknown _1234272294.unknown _1234272629.unknown _1234272633.unknown _1234271332.unknown _1234271436.unknown _1234269588.unknown _1234270521.unknown _1234271328.unknown _1234270928.unknown _1234270458.unknown _1234270519.unknown _1234270460.unknown _1234270456.unknown _1197284823.unknown _1197284927.unknown
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