婴幼儿情绪发展nullnull婴幼儿情绪发展 杨希洁
中央教育科学研究所
什么是情绪?什么是情绪?null 情绪是人对客观事物与人的需要之间的关系反映,或者说是人对客观事物是否符合人的需要时产生的体验。null情绪通过四个层面得以反映:
1.生理层面
2.心理层面
3.行为层面
4.认知层面null情绪的特点:
1.与生具有,随生命的生长发育而逐渐分化
2.由外在刺激引发,由个人认知因素决定
3.充满变异null
情绪是怎样发生
和发展的?null初生情绪的分化性:
华生认为:婴儿天生...
nullnull婴幼儿情绪发展 杨希洁
中央教育科学研究所
什么是情绪?什么是情绪?null 情绪是人对客观事物与人的需要之间的关系反映,或者说是人对客观事物是否符合人的需要时产生的体验。null情绪通过四个层面得以反映:
1.生理层面
2.心理层面
3.行为层面
4.认知层面null情绪的特点:
1.与生具有,随生命的生长发育而逐渐分化
2.由外在刺激引发,由个人认知因素决定
3.充满变异null
情绪是怎样发生
和发展的?null初生情绪的分化性:
华生认为:婴儿天生情绪有怕、怒、爱
布里奇斯认为:新生儿反映是笼统的、不分化的,只是一种弥散性的兴奋或激动,3个月才看得到两种基本的情绪状态,即快乐和痛苦
林传鼎:新生儿具有愉快和不愉快的情绪
伊扎德:惊奇、痛苦、厌恶、初步的微笑和兴趣
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初生情绪的特点
1.原始的基本的情绪是进化来的,具有遗传性。
2.与生理需要是否得到满足直接相关。
null伊扎德的情绪分化理论:
新生儿具有5种情绪,这些情绪对新生儿适应外界环境具有决定性影响。4-6周,出现社会性微笑,区分社会和非社会物体,对前者笑得更多;3-4个月,出现愤怒和悲伤;5-7个月,出现害怕;6-8个月,出现害羞和焦虑;6个月以后出现依恋;1.5岁后出现更多情绪。null笑的发展
自发性的笑(0-5周):反射性的微笑,不是社会性的微笑;针对各种刺激
无选择的社会性微笑(5周-3.5月):刺激范围缩小,人的声音和面孔容易引起微笑
有选择的社会性微笑(3.5月后):选择性的社会性微笑
null引起笑的刺激:
1.视觉刺激
2.触觉刺激
3.听觉刺激
4.社会性刺激null4-6个月,触觉刺激
7-9个月,社会性刺激、触觉刺激、视觉刺激
10-12个月,社会性刺激和视觉刺激
1.5岁,自己笑,非社交性微笑
3岁,社交性微笑
null笑与认知的关系:
事物全新(不笑)——事物理解(笑)——
事物熟悉(微笑下降)
null哭的发展
出生就有,分化早
第1月:饿、冷、裸、疼痛、睡眠受扰等
第2月:出现不同形式的哭:饥饿、发怒、疼痛、恐惧、不称心、招引别人null
哭的发展轨迹:
生理性哭泣-社会性哭泣
应答性哭泣-操作性哭泣
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兴趣的发展
兴趣是一种积极的情感唤醒状态,是一种内
在机制,是人动机系统的最基础层次。
null兴趣发展阶段
1.先天性反射反应阶段(0-3月):视觉、听觉、运动刺激吸引
2.相似性再认知觉阶段(4-9月):重复性相宜刺激
3. 新异性探索阶段(9月以后):对新异事物产生好奇
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兴趣与儿童认知的关系:刺激物与儿童内在认知结构差异度为中等,才能激发最大程度的兴趣
兴趣与养育者的态度:因养育者态度改变而发生变化
null恐惧的发展
一种消极情绪,会引起高度紧张感,思维受抑制,感知狭窄,会造成胆小退缩个性,但也能帮助儿童逃脱危险。
null恐惧的发展阶段
本能的恐惧,出生就有,由大声、高处降落、身体位置突然变化、疼痛等引起
与知觉和经验相联系,4个月开始,由不愉快经验引起,视觉刺激逐渐起主要作用
怕生,6-8月是,开始害怕陌生人以及陌生物体等,对深度产生恐惧
预测性恐惧,1.5-2岁后,开始对黑暗、动物等开始害怕
null依恋的发展
对某个人或某些人特别亲近而不愿其离开
发展阶段:
1.对任何人无区别
2.8-12周开始,对母亲反应更多
3.6-7个月时,出现明显的对母亲依恋的情绪
4.1岁后,逐渐对父亲以及其他家人产生依恋null 依恋的类型:安全型依恋、回避型依恋、反抗型依恋
儿童依恋类型与母亲的关系
依恋与陌生人焦虑(6-8个月)、分离焦虑(6个月后)
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情绪发展中
的几个重要问题null情绪发展过程中的社会参照问题
社会参照:
在环境中利用自我、他人和物体的三元关系获得信息并根据信息调整行为。null 婴儿能对成人的面部
情做出适当反应。研究发现:
1.10周大的婴儿对母亲的快乐、悲伤和生气表情会有不同反应。
2.婴儿能快速区分积极情绪和消极情绪。
3.婴儿能对每一种情绪做出合适反应。
4.婴儿期望抚养着能对自己的行为快速做出反应。
null 婴儿对成人有意指向的关注。
婴儿能与成人视线保持同一方向,这种趋势岁年龄增长而加强。
9-13个月的婴儿,已经发展出共同注意能力
null社会参照发展的阶段
无面部知觉(0-2个月):婴儿对面部知觉能力不强,难以接受成人的情绪。
不具备情绪理解的面部知觉(2-5个月):对成人不同表情报以相同反应,该阶段主要是发展辨认表情。
对表情意义的情绪反应(5-7个月):对不同表情做出不同反应,并且具有情境一致性。
在因果关系参照中运用表情信号(7个月以后):根据表情判断自己的行为null情绪发展与认知水平的关系问题
心理理论(Theory of Mind):理解和推测其他人心理状态的能力
语言发展——利用言语交流获得情绪体验
3-4岁以下儿童难以根据错误信念判断情绪,
6岁后大部分孩子能根据错误信念判断情绪。
但学前儿童难以做正确的情绪归因。
null讨论:
据你的经验,自闭症儿童的情绪发展的状态、情绪表达的形式是什么样的?
自闭症儿童的情绪发展与普通婴儿的情绪发展有什么不同?
了解普通婴儿的情绪发展,对你认识自闭症儿童的情绪发展以及未来教学有什么意义?null谢谢! Jks.yangxijie@cnier.ac.cn, 13520480904
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