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原子的构成 亿库教育网 百万教学资源免费下载 课题1、 原子的构成 (共1课时) 一、 教学目标 1、 知识与技能 (1) 了解原子是由质子、中子和电子构成的 (2) 初步了解相对原子质量的概念，并会查相对原子质量 2、 过程与方法 (1) 充分利用教材提供的图、表等资料，借助模型，多媒体等教学手段，化抽象为直观，初步学 会运用类比、想象、归纳、概括等方法获取的信息进行加工。 (2) 通过讨论与交流，启发学生的思维，逐步养成良好的学习习惯和学习方法 3、 情感态度与价值观 (1) 激发学生对微观世界的探究欲和学习化学的兴趣 (2) 对学生进行世界的物质性、物质的可分性的辨证唯物主义观点的教育。 二、 教学重点、难点 重点:原子的内部结构、相对原子质量 难点:对“原子不显电性”的理解 三、 教学模式 探究式 四、 教学过程 教师活动 学生活动 设计意图 【投影】教材P69图4-2 展开想象，并将想象的结果借身边的事物进行类 同学们，请你们想象一下:如果把一个相互交流。 比，引导学生从熟悉的宏观原子和一个乒乓球放在一起，你们有什么感世界步入充满神秘色彩的微想, 观世界，激起无穷的想象。 【讲解】那就相当于乒乓球和地球体积之欣赏图片并会露出惊讶的表情 比。(对照投影) 【提问】原子那么小，还能不能再分, 能 设疑引起思考，通过对 【投影】原子结构的发现史。可见，原子内科学史的了解，体会严谨的 意见不一 不能 部还有更小的粒子。那么，原子的结构究竟科学态度。 怎样呢, 不确定 【板书】一、原子的构成 【观察】P68原子构成示意图 认识原子的各部分结构 调动学生的形象思维，提高 想象能力。 【介绍】:原子核(质子、中子)和电子。 我们知道原子、分子在不断运动着，那么，自由想象 能否想象一下:构成原子的原子核和电子是 如何运动的, 让学生学会运用归纳、概括【归纳】原子是由居于原子中心【观察】教材P68页表4-1，谁能概括一下等方法对获取的信息进行加的带正电的原子核和核外带负原子的结构,(提示;可从位置、电性、数工，培养表达能力。 电的电子构成的。 量、所占体积等不同角度描述) 亿库教育网 百万教学资源免费下载 亿库教育网 百万教学资源免费下载 【投影】教材P68页表4-1，表4-2，思考分组讨论 从问题入手，让学生在讨论 并回答下列问题: 与交流中相互启迪，获得新 1、 构成原子的三种粒子的电性、质量如知，形成良好的学习习惯和 何, 方法，丛中培养学生的合作 2、 原子中有带电的粒子，那么整个原子是意识。 查表交流 否带电，为什么, 3、 是不是所有的原子核内都有中子, 4、 同种原子核内的质子数和中子数有何 特点, 5、 不同种类原子内部结构有何不同, 通过以上的学习，你们对原子的结构了学习运用文字、图表或化学 解多少,小结后板书: 语言表述有关信息 质子 (带正电) 原子核 中子 (中心) (不带电) 原子 不显电学生小结 性 电子(带负电) (核外) 核电荷数=核内质子数=核外电子数 【投影】 “让事实说话”通过列举数附表1: 字，让学生真切体会到原子 质量书写、使用时的不便，原子种类 原子质量 -27从而更能理解原子质量的表1.670*10 氢 -26示方法——相对原子质量。 2.657*10 氧 -261.993*10 碳 -269.288*10 铁 由于原子的质量数值太小，书写使用都不方 便，故采用相对原子质量。 亿库教育网 百万教学资源免费下载 亿库教育网 百万教学资源免费下载 那什么叫相对原子质量呢, 集体朗读: 【板书】二、相对原子质量 原子的实际质量 让学生阅读教材P69的相关内容 相对原子质量=一个碳原子的质【板书】1、定义(略) 量/12 【提问】哪位同学能用一个简洁的式子表示 原子的实际质量与相对原子质量的关系/ 从中我们可以知道:相对原子质量是一个比学生练习计算 学以致用，加深对概念的理 值 解。 运用这个式子，我们不妨来算一下上附表1 中四种原子的相对原子质量。 【投影】附表2: 原质中子数 核外相对 子子电子原子 种数 数 质量 观察后找出规律: 类 相对原子质量=质子数+中子数 1 0 1 1 氢 通过对数据的观察与分析，6 6 6 12 碳 找出规律，拓展思维，便于8 8 8 16 氧 运用。 11 12 11 23 钠 17 18 17 35 氯 26 30 26 56 铁 你们有没有发现:各原子相对原子质量的近 似值，与该原子的质子数、中子数有何关系。 作业布置:P70 1、2、3、4 亿库教育网 百万教学资源免费下载