冀教版初中英语七上《Lesson 43 Directions》[谭春幸]【市一等奖】优质课

教学目标1.知识与技能:1)会认读课文中的新词汇:direction,east,west,north,west,point,country,NewZealand,grandparent;2)能理解课文内容;3)会用Whereis_______?_______iseast/west/north/south/southeast.....of______.谈论以英语为母语的国家在地图上的地理位置。  2.过程与:通过实物地图与图片呈现新知,使地理位置化抽象为具体;通过游戏操练夯实语言基础;设置问引导学生理解课文;通过结对操练建立同伴互助;通过设置小组合作活动,提高语言运用能力。  3.情感态度与价值观:通过情景引入及设置操练游戏,激发学生学习本课题的兴趣;理解课文后,学生会了解以英语为母语的国家在地图上的地理位置,能够拓宽学生的国际视野;学会用英语谈论地理位置,增强学生对英语学习的自信;通过小组合作完成任务,培养学生的团队合作意识。2学情分析通过七前面七个话题的学习,学生们有了一定的语言基础与合作学习的能力,为本课的学习奠定了认知和语言方面的基础;学生们初一正在学世界地理,因此,他们对CountriesaroundtheWorld这一话题也并不陌生,为本课的学习奠定了情感基础,但是他们不知道如何用英语来表达方向,也不知道如何用英语表达这些以英语为母语的国家在地图上的地理位置,这正是将在本文中学习到的语言知识与技能。3重点难点重点1.能用英语表达方向;2.会用where引导的特殊疑问句来问以英语为母语的国家在地图上的位置。难点用英语表达以英语为母语的国家在地图上的地理位置。4教学过程4.1第一学时4.1.1教学活动活动1【导入】Greeting　＆　Leading　in.T:Howareyou?S:..............T:Howistheweathertoday?S:.............T:Thesunrisesintheeast.Whatdirectioniseast?意图:先问候学生,再引出今天的课题,有意识地选择一些与新知识有内在联系的已学知识作为导入,会让学生感到新知识并不陌生,便于学生将新知识纳入他们原有的认知体系,降低新知识的难度。活动2【讲授】Presentation.T:Lookattheblackboard.(黑板上出示一张实物地图)Whenwefaceamap,northpointsuponthemap,southpointsdown,westpointsleftandeastpointsright.T:(呈现坐标图)Now,thewholeclass,takeoutyourrighthand,readaftermeanddolikeme.设计意图:用图片及句子呈现新知,使词汇学习化抽象为具体,教师边做手势边领读,学生跟着做和读可以帮助学生们集中注意力,提高学习效率,最后找学生读,由个人到小组,再到全体,可以了解学生对知识的学习情况。活动3【活动】Practice.Fillin the blanks.1. _________ points up on a map. 2. _________ points down on a map.3. _________ points left on a map.4. _________ points right on a map.  设计意图:出示坐标图,让学生根据坐标图和句子填空,进一步巩固写关于方向的词汇。活动4【活动】Group　work：　listen　and　do　the　actions.Thestudentsworkingroups.Thewholegroupstandup.Listentotheteacheranddotheactionsaccordingtowhattheyhear.Ifsomeonedoesthewrongaction,hewillsitdown.设计意图:学生以小组的方式听教师指令做动作,可以提高听的能力。通过边做边学习,既可以提高学习兴趣,训练学生听的能力,还可以进一步加深对语言的理解。活动5【活动】Play　a　Game.Canyouhelpthehorse/monkey/cat/tigerfindthegrass/bananas/fish/meat?设计意图:通过出示格子图,让学生们帮助分别站在四个方位的马儿、猴子、小猫和老虎根据箭头提示走方格,找到青草、香蕉、鱼和肉,让学生们在游戏中学习和巩固方向名词,提高学习兴趣。活动6【讲授】More　words　about　directions.T:Thisisnorthandthisiswest.Howaboutthisdirection?T&Ss:Northwest.T:Thisissouthandthisiswest.Howaboutthisdirection?T&Ss:Southwest.T:Thisissouthandthisiseast.Howaboutthisdirection?T&Ss:Southeast.T:Thisisnorthandthisiseast.Howaboutthisdirection?T&Ss:Northeast.设计意图:在已有四个主要方向名词north,south,east,west的学习基础上,拓展学习northwest,southwest,northeast,southeast这四个方向名词,为下一步理解课文第二部分扫清词汇方面的障碍。活动7【讲授】Presentation.PresentamapoftheworldandamapofNewZealandonthescreen.T:Thisisamapoftheworld.Wecanseeallthecountriesaroundtheworld.T:ThisisamapofNewZealand. 设计意图:通过展示世界地图,在句子中呈现词汇:countries,amapof,NewZealand,同时展示以英语为母语的国家在地图上的位置,为理解课文第二部分扫清词汇和地理认知方面的障碍。活动8【活动】Read　Part　2　of　the　lesson　and　answer　the　questions1.WhatcolourisChina?2. WhereisAustralia?3.WhereisNewZealand?4.WhowillgotoNewZealand?5.WhereisCanada?6.Whichcountryisgreen?设计意图:通过设置问题,帮助学生理解课文第二部分,进一步让学生感知语言,学习使用Whereis_______?_______iseast/west/north/south/southeast.....of______.谈论以英语为母语的国家在地图上的地理位置。活动9【活动】Practice　in　pairs.呈现theUK,China,Australia,NewZealand,theUS,Canada六个国家名词。Practiceinpairs.S1:Whereis__________?S2:It'seast/west/north/south/southeast....of___onamap.设计意图:结对子操练特殊疑问句Whereis__________?并用所学到的方向名词作答,通过结对操练,建立同伴互助,夯实语言基础。活动10【活动】Group　work：make　our　own　maps　of　the　world　.Thestudentsworkingroupsof6.Giveeachgroupsixpiecesofpaper.Thereisacountry’snameoneachpieceofpaper.Eachgroupmakesamapoftheworldwiththepaper.T:WhereisChina?S1:Here.Whereis_______?S2:________iswest/southeast...ofChinaonamap.Whereis_______?S3:____iswest/southeast...of_____onamap.Whereis_______?S4:______issoutheast......of_____onamap.Whereis_______?S5:...............S6:...............设计意图:设计模拟情景,让学生们以小组活动形式,利用所学语言知识,边说边做,把以英语为母语的国家名称,模拟地图按正确的位置拼成地图。通过小组合作完成任务,培养学生的团队合作意识,同时,通过生生互助,提高语言运用能力。活动11【讲授】Let’s　summarize　together.设计意图:总结回顾一节课所学的知识,起到巩固复习的作用。活动12【作业】Homework.Doyouhaveamapinyourhome?Doyouknowthecountriesonthemap?TrytosaytheirnamesanddirectionsinEnglish.设计意图:进一步巩固复习关于方向的名词和以英语为母语的国家在地图上的位置。