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林芝地区朗县初中物理八年级下册8.2《二力平衡》知识点巩固

2021-03-23 9页 doc 326KB 1阅读

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林芝地区朗县初中物理八年级下册8.2《二力平衡》知识点巩固林芝地区朗县初中物理八年级下册8.2《二力平衡》知识点巩固姓名:________班级:________成绩:________一、平衡力的判断(共8题;共16分)1.(2分)(2020八下·哈尔滨期中)(​​/​paper​/​view-2868260.shtml"\t"_blank​)疫情期间,哈尔滨更多的市民选择了共享单车这种出行方式,当人们在平直路面上匀速向前骑行时,以下说法中错误的是()A.自行车受到的动力等于自行车受到的阻力B.如果在骑行过程中单车所受的外力全部消失,那么单车会慢慢停下来C.人对车的压力和车对人的支持力...
林芝地区朗县初中物理八年级下册8.2《二力平衡》知识点巩固
林芝地区朗县初中物理八8.2《二力平衡》知识点巩固姓名:________班级:________成绩:________一、平衡力的判断(共8;共16分)1.(2分)(2020八下·哈尔滨期中)(​​/​paper​/​view-2868260.shtml"\t"_blank​)疫情期间,哈尔滨更多的市民选择了共享单车这种出行方式,当人们在平直路面上匀速向前骑行时,以下说法中错误的是()A.自行车受到的动力等于自行车受到的阻力B.如果在骑行过程中单车所受的外力全部消失,那么单车会慢慢停下来C.人对车的压力和车对人的支持力是一对相互作用力D.人和车受到的重力与地面对人和车的支持力是一对平衡力2.(2分)(2019八下·龙岗月考)(​​/​paper​/​view-1696503.shtml"\t"_blank​)起重机以0.5m/s的速度匀速吊起集装箱时,钢丝绳施加的拉力为8000N,如果起重机以1m/s的速度匀速吊起该集装箱时,钢丝绳所施加的拉力为A.等于16000N    B.等于8000N    C.小于8000N    D.大于8000N    3.(2分)(2018八上·孝南月考)(​​/​paper​/​view-980561.shtml"\t"_blank​)一个氢气球的拉线断开后,沿斜向右上方做匀速直线飞行,则这一过程中的氢气球()A.不受力    B.受力但不平衡    C.受平衡力    D.只受斜向上的力    4.(2分)一辆汽车在高速公路上分别以v1、v2、v3的速度匀速直线行驶,且v1<v2<v3.其牵引力分别为F1、F2、F3,不考虑空气阻力,则()A.F1=F2=F3     B.F1>F2>F3    C.F1<F2<F3     D.无法确定    5.(2分)如图所示,将带钩的木块放在粗糙程度相同的水平桌面上,小明水平拉动木块,在木块匀速运动过程中,以下说法中正确的是()A.木块受到的摩擦力逐渐增大    B.木块受到的摩擦力逐渐减小    C.绳对木块的拉力和手对绳的拉力是一对相互作用力    D.绳对木块的拉力和桌面对木块的摩擦力是一对平衡力    6.(2分)如图为小球在水平面内做圆周运动的示意图,关于小球的受力情况,下列说法中正确的是()A.小球不受力    B.小球受平衡力    C.小球受非平衡力    D.小球只受重力    7.(2分)(2017八下·高台期中)(​​/​paper​/​view-212747.shtml"\t"_blank​)对图中所示现象的,不正确是()A.甲图中弓被运动员用力拉开,说明力可以改变物体的形状B.乙图中刹车后人的上身向前倾,说明力可以改变物体的运动状态C.丙图中人推前面的船,自己的船却向后运动,说明力的作用是相互的D.丁图中热气球匀速向下运动,说明物体受到平衡力的作用8.(2分)如图所示,一小闹钟静止在水平桌面上,则下列属于一对平衡力的是()A.闹钟受到的重力和闹钟对桌面的压力    B.闹钟受到的支持力和闹钟对桌面的压力    C.闹钟受到的重力和桌面对闹钟的支持力    D.桌面受到的重力和闹钟对桌面的压力    二、平衡状态、合力计算(共6题;共14分)9.(2分)重100N的物体放在水平地面上,用70N的力竖直向上将物体向上提,则下列说法正确的是()A.支持力和重力的合力为30N,方向竖直向上    B.支持力和拉力的合力为100N,方向竖直向上    C.重力和拉力的合力与支持力大小相等、方向相同    D.物体受到外力的合力为30N,方向竖直向下    10.(2分)我国著名发明家邹德俊发明了一种“吸盘式”挂衣钩,如图所示,将它紧压在平整、清洁的竖直砖墙面上后,可挂上衣帽等物品而不会掉下,其原因是()A.因为重力比大气压小    B.因为大气压力和重力平衡    C.因为重力小于摩擦力    D.因为重力和摩擦力平衡    11.(2分)(2017八下·东台期中)(​​/​paper​/​view-175430.shtml"\t"_blank​)质量为50kg的物体,在200N的水平拉力作用下,沿水平桌面做匀速直线运动,物体受到的摩擦力是________,物体受到桌面的支持力是________.若该物体运动速度增大,这时摩擦力________(选填“变大”、“不变”或“变小”).12.(2分)今年7月31日午后,苏州突降冰雹,假设质量为m的冰雹从高h处自由下落.在下落的过程中,所受阻力大小与冰雹下落速度的平方成正比,比例系数为k,则该冰雹最后将作________ 运动,降落时可能达到的最大速度是________ .在整个下落过程中,机械能将________ (选填“增大”、“减小”或“不变”)(假设冰雹下落过程中质量不变).13.(3分)小明在“探究二力平衡条件”的实验中,将系于卡片两对角的线分别跨过左、右支架上的滑轮,并在两个线端挂上相同的钩码。(1)当卡片静止时,发现拉线不在同一直线上(如图甲所示),于是他得出:二力平衡时,两个力可以不在同一直线上,你认为造成这种情况的原因是________ ,要得到科学的结论,请你给他提出一条改进建议是;________ ;(2)实验改进后出现了如图乙所示的平衡现象,若使卡片在图示位置失去平衡,你将通过________ 或________ 方法实现。14.(3分)国际滑联短道速滑世界杯上海站进入到第二日较量,刘秋宏获得亚军,如图所示,当匀速转弯时,运动员对冰面的压力与冰面对她的支持力 ________(填“是”或“不是”)一对平衡力:运动员冲过终点后继续滑行是因为她具有 ________三、探究二力平衡的条件(共6题;共22分)15.(3分)在“探究二力平衡条件”的活动中,主要是通过探究力对物体的作用效果来实现探究目的.如图甲是小华同学探究二力平衡条件时的实验情景.(1)小华将系于小卡片(重力可忽略不计)两对角的线分别跨过左右支架上的滑轮,在线的两端挂上钩码,使作用在小卡片上的两个拉力方向________,并通过调整________来改变拉力的大小.(2)小明还进行如图乙所示的探究活动.这样的操作是为了探究物体在平衡状态下所受的两个力________ A.大小是否相等          B.方向是否相反     C.是否作用在同一直线上(3)为了验证只有作用在同一物体上的两个力才能平衡,在图甲所示情况下,小华下一步的操作是:________。(4)在探究同一问题时,小明将木块放在水平桌面上,设计了如图丙所示的实验,同学们认为小华的实验优于小明的实验.其主要原因是________。A.减少摩擦力对实验结果的影响             B.小书片是比较容易获取的才料C.容易让小卡片在水平方向上保持平衡    D.小卡片容易扭转(5)请你为小明的探究提一个改进意见:________。16.(2分)学校体检时,小林站在磅秤上。下列几对力中属于平衡力的是()A.小林对磅秤的压力和磅秤对小林的支持力    B.磅秤对地面的压力和地面对磅秤的支持力    C.小林受到的重力和磅秤对小林的支持力    D.小林对磅秤的压力和地面对磅秤的支持力    17.(3分)(2019八下·普宁期末)(​​/​paper​/​view-2951928.shtml"\t"_blank​)生活中处处有物理。小明利用矿泉水瓶做了几个有趣的实验:(1)双手挤压矿泉水瓶可以使瓶子变形,如果施加的力增大,瓶子变形程度就加大,这表明力的作用效果跟力的________有关;瓶盖外缘常有一些竖条纹可以增大与手指间________力。(2)往空矿泉水瓶内注入少量的热水,摇晃后倒掉并立即盖紧瓶盖,过一会儿发现瓶子慢慢向内凹陷,这证明了________的存在;(3)如图甲,将空矿泉水瓶放倒在水平桌面上,用力向它的侧面吹气它会滚动,但用同样的力向它的底部吹气它却不容易滑动,这表明________。(4)如图乙,在空矿泉水瓶侧壁不同高度的地方钻出上、下两个小孔,往里面倒满水,可以观察到水从两个小孔流了出来,其中下孔流出的水喷得更急,这表明:________。(5)小明在“探究二力平衡的条件”的实验中,如图丙所示,通过调整钩码的个数来改变Fl与F2的大小,当F1=F2时,硬纸片应该处于________状态;保持F1与F2大小相等,用手将硬纸片扭转一个角度,松手后硬纸片________(填“能”或“不能”)平衡,设计此实验步骤的目的是为了探究________。18.(4分)(2018八下·南通月考)(​​/​paper​/​view-948839.shtml"\t"_blank​)在“探究二力平衡的条件”活动中.(1)如果物体只受到两个力的作用,且处于________状态,说明这两个力是相互平衡的.由此,小明提出,能否利用如图甲所示的实验装置来探究二力平衡的条件?(2)小华认为,若采用小明的方案,必须测出物体所受的________和________的大小来进行比较.研究发现,在小明的方案中,只能根据相互作用的关系直接测出________的大小,在未知二力平衡条件的前提下,另一个力无法直接测量,所以这一方案无法实施下去.(3)为此,两位同学不断改进并先后设计了三个实验方案,如图乙所示,请你判断出他们改进的先后顺序:________(用字母表示),这样的改进是为了减小________对实验的影响.(4)如图丙,是最终确认的实验方案.此方案中,由于________,故卡片的重力可忽略不计.19.(3分)(2019八下·兴隆台期中)(​​/​paper​/​view-2916294.shtml"\t"_blank​)如图甲是小华同学探究二力平衡条件时的实验情景.(1)小华将系于小卡片两对角的线分别跨过左右支架上的滑轮,在线的两端挂上钩码,使作用在小卡片上的两个拉力方向________,并通过调整________来改变拉力的大小.(2)当小卡片平衡时,小华将小卡片转过一个角度,松手后小卡片________(选填“能”或“不能”)平衡.设计此实验步骤的目的是为了探究________.(3)为了验证只有作用在同一物体上的两个力才能平衡,在图甲所示情况下,小华下一步的操作是________.(4)实验中选择小卡片的目的是________(选填“考虑”或“不考虑”)小卡片的重力,原因是此实验是探究________方向二力平衡的条件.(5)在探究同一问题时,小明将木块放在水平桌面上,设计了如图乙所示的实验,同学们认为小华的实验优于小明的实验.其主要原因是______.A.减少摩擦力对实验结果的影响    B.小书片是比较容易获取的材料    C.容易让小卡片在水平方向上保持平衡    D.小卡片容易扭转    20.(7分)(2019八下·宣州期中)(​​/​paper​/​view-2915962.shtml"\t"_blank​)在探究“二力平衡”的实验中(1)设计组装的实验装置如图所示,探究方案中研究的对象是________,如果在两端挂上不同质量的钩码,是用于探究两个力的________对物体平衡的影响:老师指出实验桌面越光滑越好,其原因是减小________对小车运动状态的影响。(2)实验中保持F1和F2相等,用手将小车扭转一定角度,松手后,小车将无法在此位置平衡。实验中设计这一步骤的目的是为了探究二力平衡时,必须满足的条件之一是两个力________。参考答案一、平衡力的判断(共8题;共16分)1-1、2-1、3-1、4-1、5-1、6-1、7-1、8-1、二、平衡状态、合力计算(共6题;共14分)9-1、10-1、11-1、12-1、13-1、14-1、三、探究二力平衡的条件(共6题;共22分)15-1、15-2、15-3、15-4、15-5、16-1、17-1、17-2、17-3、17-4、17-5、18-1、18-2、18-3、18-4、19-1、19-2、19-3、19-4、19-5、20-1、20-2、
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