林芝地区朗县初中物理八年级下册8.2《二力平衡》知识点巩固

林芝地区朗县初中物理八年级8.2《二力平衡》巩固姓名:________班级:________成绩:________一、平衡力的判断(共8；共16分)1.（2分）(2020八下·哈尔滨期中)(​​/​paper​/​view-2868260.shtml"\t"_blank​)疫情期间，哈尔滨更多的市民选择了共享单车这种出行方式，当人们在平直路面上匀速向前骑行时，以下说法中错误的是（）A.自行车受到的动力等于自行车受到的阻力B.如果在骑行过程中单车所受的外力全部消失，那么单车会慢慢停下来C.人对车的压力和车对人的支持力是一对相互作用力D.人和车受到的重力与地面对人和车的支持力是一对平衡力2.（2分）(2019八下·龙岗月考)(​​/​paper​/​view-1696503.shtml"\t"_blank​)起重机以0.5m/s的速度匀速吊起集装箱时，钢丝绳施加的拉力为8000N，如果起重机以1m/s的速度匀速吊起该集装箱时，钢丝绳所施加的拉力为A.等于16000N    B.等于8000N    C.小于8000N    D.大于8000N    3.（2分）(2018八上·孝南月考)(​​/​paper​/​view-980561.shtml"\t"_blank​)一个氢气球的拉线断开后，沿斜向右上方做匀速直线飞行，则这一过程中的氢气球（）A.不受力    B.受力但不平衡    C.受平衡力    D.只受斜向上的力    4.（2分）一辆汽车在高速公路上分别以v1、v2、v3的速度匀速直线行驶，且v1＜v2＜v3．其牵引力分别为F1、F2、F3，不考虑空气阻力，则（）A.F1=F2=F3     B.F1＞F2＞F3    C.F1＜F2＜F3     D.无法确定    5.（2分）如图所示，将带钩的木块放在粗糙程度相同的水平桌面上，小明水平拉动木块，在木块匀速运动过程中，以下说法中正确的是（）A.木块受到的摩擦力逐渐增大    B.木块受到的摩擦力逐渐减小    C.绳对木块的拉力和手对绳的拉力是一对相互作用力    D.绳对木块的拉力和桌面对木块的摩擦力是一对平衡力    6.（2分）如图为小球在水平面内做圆周运动的示意图，关于小球的受力情况，下列说法中正确的是（）A.小球不受力    B.小球受平衡力    C.小球受非平衡力    D.小球只受重力    7.（2分）(2017八下·高台期中)(​​/​paper​/​view-212747.shtml"\t"_blank​)对图中所示现象的分析，不正确是（）A.甲图中弓被运动员用力拉开，说明力可以改变物体的形状B.乙图中刹车后人的上身向前倾，说明力可以改变物体的运动状态C.丙图中人推前面的船，自己的船却向后运动，说明力的作用是相互的D.丁图中热气球匀速向下运动，说明物体受到平衡力的作用8.（2分）如图所示，一小闹钟静止在水平桌面上，则下列属于一对平衡力的是（）A.闹钟受到的重力和闹钟对桌面的压力    B.闹钟受到的支持力和闹钟对桌面的压力    C.闹钟受到的重力和桌面对闹钟的支持力    D.桌面受到的重力和闹钟对桌面的压力    二、平衡状态、合力计算(共6题；共14分)9.（2分）重100N的物体放在水平地面上，用70N的力竖直向上将物体向上提，则下列说法正确的是（）A.支持力和重力的合力为30N，方向竖直向上    B.支持力和拉力的合力为100N，方向竖直向上    C.重力和拉力的合力与支持力大小相等、方向相同    D.物体受到外力的合力为30N，方向竖直向下    10.（2分）我国著名发明家邹德俊发明了一种“吸盘式”挂衣钩，如图所示，将它紧压在平整、清洁的竖直砖墙面上后，可挂上衣帽等物品而不会掉下，其原因是（）A.因为重力比大气压小    B.因为大气压力和重力平衡    C.因为重力小于摩擦力    D.因为重力和摩擦力平衡    11.（2分）(2017八下·东台期中)(​​/​paper​/​view-175430.shtml"\t"_blank​)质量为50kg的物体，在200N的水平拉力作用下，沿水平桌面做匀速直线运动，物体受到的摩擦力是________，物体受到桌面的支持力是________．若该物体运动速度增大，这时摩擦力________（选填“变大”、“不变”或“变小”）．12.（2分）今年7月31日午后，苏州突降冰雹，假设质量为m的冰雹从高h处自由下落．在下落的过程中，所受阻力大小与冰雹下落速度的平方成正比，比例系数为k，则该冰雹最后将作________ 运动，降落时可能达到的最大速度是________ ．在整个下落过程中，机械能将________ （选填“增大”、“减小”或“不变”）（假设冰雹下落过程中质量不变）．13.（3分）小明在“探究二力平衡条件”的实验中，将系于卡片两对角的线分别跨过左、右支架上的滑轮，并在两个线端挂上相同的钩码。（1）当卡片静止时，发现拉线不在同一直线上（如图甲所示），于是他得出：二力平衡时，两个力可以不在同一直线上，你认为造成这种情况的原因是________ ，要得到科学的结论，请你给他提出一条改进建议是；________ ；（2）实验改进后出现了如图乙所示的平衡现象，若使卡片在图示位置失去平衡，你将通过________ 或________ 方法实现。14.（3分）国际滑联短道速滑世界杯上海站进入到第二日较量，刘秋宏获得亚军，如图所示，当匀速转弯时，运动员对冰面的压力与冰面对她的支持力 ________（填“是”或“不是”）一对平衡力：运动员冲过终点后继续滑行是因为她具有 ________三、探究二力平衡的条件(共6题；共22分)15.（3分）在“探究二力平衡条件”的活动中，主要是通过探究力对物体的作用效果来实现探究目的．如图甲是小华同学探究二力平衡条件时的实验情景．（1）小华将系于小卡片（重力可忽略不计）两对角的线分别跨过左右支架上的滑轮，在线的两端挂上钩码，使作用在小卡片上的两个拉力方向________，并通过调整________来改变拉力的大小．（2）小明还进行如图乙所示的探究活动．这样的操作是为了探究物体在平衡状态下所受的两个力________ A．大小是否相等          B．方向是否相反     C．是否作用在同一直线上（3）为了验证只有作用在同一物体上的两个力才能平衡，在图甲所示情况下，小华下一步的操作是：________。（4）在探究同一问题时，小明将木块放在水平桌面上，设计了如图丙所示的实验，同学们认为小华的实验优于小明的实验．其主要原因是________。A．减少摩擦力对实验结果的影响             B．小书片是比较容易获取的才料C．容易让小卡片在水平方向上保持平衡    D．小卡片容易扭转（5）请你为小明的探究提一个改进意见：________。16.（2分）学校体检时，小林站在磅秤上。下列几对力中属于平衡力的是（）A.小林对磅秤的压力和磅秤对小林的支持力    B.磅秤对地面的压力和地面对磅秤的支持力    C.小林受到的重力和磅秤对小林的支持力    D.小林对磅秤的压力和地面对磅秤的支持力    17.（3分）(2019八下·普宁期末)(​​/​paper​/​view-2951928.shtml"\t"_blank​)生活中处处有物理。小明利用矿泉水瓶做了几个有趣的实验:（1）双手挤压矿泉水瓶可以使瓶子变形，如果施加的力增大，瓶子变形程度就加大，这表明力的作用效果跟力的________有关；瓶盖外缘常有一些竖条纹可以增大与手指间________力。（2）往空矿泉水瓶内注入少量的热水，摇晃后倒掉并立即盖紧瓶盖，过一会儿发现瓶子慢慢向内凹陷，这了________的存在；（3）如图甲，将空矿泉水瓶放倒在水平桌面上，用力向它的侧面吹气它会滚动，但用同样的力向它的底部吹气它却不容易滑动，这表明________。（4）如图乙，在空矿泉水瓶侧壁不同高度的地方钻出上、下两个小孔，往里面倒满水，可以观察到水从两个小孔流了出来，其中下孔流出的水喷得更急，这表明：________。（5）小明在“探究二力平衡的条件”的实验中，如图丙所示，通过调整钩码的个数来改变Fl与F2的大小，当F1=F2时，硬纸片应该处于________状态；保持F1与F2大小相等，用手将硬纸片扭转一个角度，松手后硬纸片________（填“能”或“不能”）平衡，设计此实验步骤的目的是为了探究________。18.（4分）(2018八下·南通月考)(​​/​paper​/​view-948839.shtml"\t"_blank​)在“探究二力平衡的条件”活动中．（1）如果物体只受到两个力的作用，且处于________状态，说明这两个力是相互平衡的．由此，小明提出，能否利用如图甲所示的实验装置来探究二力平衡的条件？（2）小华认为，若采用小明的方案，必须测出物体所受的________和________的大小来进行比较．研究发现，在小明的方案中，只能根据相互作用的关系直接测出________的大小，在未知二力平衡条件的前提下，另一个力无法直接测量，所以这一方案无法实施下去．（3）为此，两位同学不断改进并先后设计了三个实验方案，如图乙所示，请你判断出他们改进的先后顺序：________（用字母表示），这样的改进是为了减小________对实验的影响．（4）如图丙，是最终确认的实验方案．此方案中，由于________，故卡片的重力可忽略不计．19.（3分）(2019八下·兴隆台期中)(​​/​paper​/​view-2916294.shtml"\t"_blank​)如图甲是小华同学探究二力平衡条件时的实验情景．（1）小华将系于小卡片两对角的线分别跨过左右支架上的滑轮，在线的两端挂上钩码，使作用在小卡片上的两个拉力方向________，并通过调整________来改变拉力的大小．（2）当小卡片平衡时，小华将小卡片转过一个角度，松手后小卡片________（选填“能”或“不能”）平衡．设计此实验步骤的目的是为了探究________．（3）为了验证只有作用在同一物体上的两个力才能平衡，在图甲所示情况下，小华下一步的操作是________．（4）实验中选择小卡片的目的是________（选填“考虑”或“不考虑”）小卡片的重力，原因是此实验是探究________方向二力平衡的条件．（5）在探究同一问题时，小明将木块放在水平桌面上，设计了如图乙所示的实验，同学们认为小华的实验优于小明的实验．其主要原因是______．A.减少摩擦力对实验结果的影响    B.小书片是比较容易获取的材料    C.容易让小卡片在水平方向上保持平衡    D.小卡片容易扭转    20.（7分）(2019八下·宣州期中)(​​/​paper​/​view-2915962.shtml"\t"_blank​)在探究“二力平衡”的实验中（1）设计组装的实验装置如图所示，探究方案中研究的对象是________，如果在两端挂上不同质量的钩码，是用于探究两个力的________对物体平衡的影响：老师指出实验桌面越光滑越好，其原因是减小________对小车运动状态的影响。（2）实验中保持F1和F2相等，用手将小车扭转一定角度，松手后，小车将无法在此位置平衡。实验中设计这一步骤的目的是为了探究二力平衡时，必须满足的条件之一是两个力________。参考答案一、平衡力的判断(共8题；共16分)1-1、2-1、3-1、4-1、5-1、6-1、7-1、8-1、二、平衡状态、合力计算(共6题；共14分)9-1、10-1、11-1、12-1、13-1、14-1、三、探究二力平衡的条件(共6题；共22分)15-1、15-2、15-3、15-4、15-5、16-1、17-1、17-2、17-3、17-4、17-5、18-1、18-2、18-3、18-4、19-1、19-2、19-3、19-4、19-5、20-1、20-2、