20以内进位加法

20以内进位加法教学目标：           1、学生明确给9、8、7、6凑十各需几,为学习20以内进位加法打基础,分散学习难点。           2、养学生的动手操作能力和口头达能力。           3、培养学生积极动脑,大胆发言的习惯。           教学具准备：苹果数字卡、数字卡片、小花、小棒、五角星、小黑板。           预设流程：           一、复习10的组成：           玩找朋友游戏，复习10的组成。           师出1个手指，说道：“1的朋友在哪里呀在哪里？”           生出9个手指，答道：“1的朋友在这里呀在这里。1和9组成10。”           二、谈话导入：           小朋友们刚才对10的组成掌握得真好！           1、哪个小朋友知道植树节使几月几日?(3月12日)           2、植树节这天,六年级的大哥哥、大姐姐们到人民公园植树,有十个坑,已经种了9棵树,再种几棵才能吧这十个坑填满?              教师板:9+()=10                 给9凑十需要几?9加几等于10?(生答)           3、教师揭题:今天我们就来学习“凑十”           （教师板题：“凑十”）           三、新授：           1、学生动手摆小棒,分别给9、8、7、6凑十。             如:学生先摆出9根小棒,教师提问“再摆几根才凑成十?” (再摆1根凑成十,9+1=10)            (8、7、6凑十教法类似)           2、小结:刚才我们学习了给9、8、7、6凑十各需要几,你们还记得吗?下面我们一起来拍手说一说。            给9凑十需要1,9加1等于10;            给8凑十需要2,8加2等于10;            给7凑十需要3,7加3等于10;            给6凑十需要4,6加4等于10;           3、今天我们学习的新知识十什么?(凑十)           4、你们还知道其他可以凑成十的数吗?小组4人交流,边摆边说。           四、巩固练习：           1、教师出题,学生在练习本上列式:             妈妈叫小明去买10个鸡蛋,他先买了5个鸡蛋,再买几个才凑够10个鸡蛋?(5+(5)=10)           2、指名学生自编题目,其他学生列式计算,再对答案。           3、出示一幅三角形图,要求用我们今天刚学习的“凑十”法来做:           教师引导学生用“凑十”法,9凑1           “为什么要挪一个   ?”           4、拍手说儿歌:             “小朋友,拍拍手,           大家一起把十凑,           9凑1,8凑2,           7凑3,6凑4,           两5相凑刚好够!”           3、大家来摘智慧星：             看算式马上说出得数，最快的小朋友就能得到智慧星。             9+    =10       8+3=          7+4=              8+    =10       9+3=          9+6=                7+    =10       8+6=          6+3=              6+    =10       5+   =10       5+7=               五、总结：             今天我们学习了什么知识？             回家把今天学到的知识告诉爸爸,妈妈,并自己编题来考考他们,看哪个小朋友最厉害,编的题目最多,考倒爸爸和妈妈!