初中数学集体备课活动记录

集体备课活动记录 活动日期：3月24日   周次：第三周参加人： 全体数学教师缺勤：无中心发言人：谷永华集体备课：教材   本单元包括五部分内容：轴对称、镜面对称、线段垂直平分线、角平分线和等腰三角形。这些内容是学习空间与图形知识的必要基础，对于帮助学生建立空间观念，培养学生的空间想象能力有着不可忽视的作用。   本单元通过让学生观察具体的实物，延伸到学习观察较为抽象的几何图形。例1展示了三名学生分别从前面、侧面、后面观察一个恐龙玩具的情境图，下面给出了从三个方向观察到的形状，让学生判断这三种形状分别是谁看到的。使学生认识到，从不同的角度观察同一物体看到的物体形状是不同的，体会局部与整体的关系。“做一做”是让学生从不同的位置观察一摞书，判断不同的位置观察到的是什么样的图形。这个活动简单易操作，学生通过实际观察可以很容易判断出来。    本册教材中的对称，仅限于轴对称和镜面对称。第一节的内容是认识轴对称图形。教材借助于生活中的实例和学生的操作活动，判断哪些物体是对称的，找出对称轴，并初步的、感性的了解轴对称图形的性质，而对于“轴对称图形”的名称以及“在轴对称图形中，对称轴两侧相对的点到对称轴的距离相等”的性质，教材中没有明确给出，也不学生掌握。例2先让学生仿照书本上的步骤随便剪一剪，使学生看到，在剪的过程中，只要把一张纸对折，两边完全重合，剪出来的就是轴对称图形，从而通过折痕引出“对称轴”的概念。    “做一做”，让学生判断哪些图形是对称的，并画出对称轴。第六节的内容是镜面对称，也就是相对于一个平面形成的对称。只要让学生观察图片、照镜子，初步认识镜面对称现象。通过两个生活中常见的现象让学生认识镜面对称，初步感受镜面对称的特点，知道生活中很多常见的现象中包含着重要的数学思想。通过线段垂直平分线、角平分线和等腰三角形等轴对称图形学习轴对称的性质。教学目标   1.使学生通过观察、操作，初步认识轴对称现象，并能在方格纸上画出简单图形的轴对称图形。   2.使学生通过观察、操作，初步认识镜面对称现象。   3.通过线段垂直平分线、角平分线和等腰三角形等轴对称图形学习轴对称的性质。   4.通过以上活动，发展学生的空间观念，培养学生的观察能力和动手操作能力，学会欣赏数学美。教学重点、难点重点：   1.从不同角度观察同一个物体形状是不同的。   2.认识轴对称图形，会画对称轴。3、通过线段垂直平分线、角平分线和等腰三角形等轴对称图形学习轴对称的性质。难点：通过线段垂直平分线、角平分线和等腰三角形等轴对称图形学习轴对称的性质。教学时间    本单元内容可用7课时进行教学。4、下次集体备课分工情况：谷永华：乘法公式和因式分解【本文档内容可以自由复制内容或自由编辑修改内容期待你的好评和关注，我们将会做得更好】精选范本,供参考！精选范本,供参考！精选范本,供参考！