深化科普教育,提升科普教育魅力

深化科普教育，提升科普教育魅力中山市东区竹苑小学一、扎实开展科普教育常态工作为营造良好的科普学习氛围，激发学生科学探索兴趣，对深入开展科普教育有着重要的促进作用。竹苑小学创新思路，利用多种渠道、多种形式、多种途径，在学校内营造科普学习氛围。开辟视听专栏、“科普园地”，拓宽学生视野；鼓励学生订阅科普报刊，利用各种渠道借阅科普读物；定期组织学生观看科普影视，引导学生关注科技发展最新动态；定期组织学生参观科技博物馆、军事博物馆等，让学生亲身看到、触摸到书本上所学到的科技知识；鼓励、支持学生参加各类科普夏令营活动，增长学生的科普知识；每学期组织一次“科普知识”专讲座，组织学生开展专题演讲。在日常科普教育中，科技课程是唯一没有教材的课程，科普老师根据学校周边条件开发出《一日税务》、《走进中山美食》等校本资源，促进实践活动常规化、规范化、实效化。同时，每学期还组织学生到国防教育基地体验生活，到污水处理中心、自来水厂等进行社会调查，让学生在生活学习，在生活思考，提高实践能力和创新精神。学校还从自身实际出发，自编《基本于创意结构搭建的创客》校本教材。二．积极创新，推进特色发展（一）科研引领——科普教育走向内涵之路前行的道路上，我们遇到了不少的疑惑，如“如何让科普教育绽放所固有的无限魅力，让孩子们都深深爱上它？”、“如何真正实现科技教育的普及?”等，为此，我们经过深入思考，着手立项了“小学科普教育校本课程的开发与利用实践研究”课题，并以此课题来引领学校科普教育的全方位工作。几年来的实践证明，此课题的大力推进，为实施国家课程和地方课程提供有力支撑，促进了学校、教师和学生的共同发展。（二）有趣课堂——科普教育的立足之本竹苑小学当前的科普教育，不再只是枯燥乏味的简单科学课堂。而是一节节由“DI创新思维课”、“轻松发明创造课”、“神奇趣味小实验课”、“走进科学视频课”、“专题科技实践课”等为内容构建的系统课程。课堂也不在只是限制在有限的课室、校园内，而是大胆创新地走出课室，走向大自然，走进社会。这些课程内容的开发与实践，让孩子们正真体会到科普之趣，并慢慢地爱上科普。（三）多彩活动——科普教育之魅力所在１.校园科技月系列活动学校把每年的11月定为学校的科技月，该月学校通过策划系列活动，营造浓郁科技氛围，把科技教育工作推向一次又一次的“高潮”。如开展了“小牛顿进校园”、“气象知识进校园”、“小小实验家”活动，还有科技小发明小制作、科幻画、萝卜塔、航模飞机等竞技活动。2.每月科技项目展示活动科技教育重在平时，为此，我们把每月最后一个星期三定为每月科技项目展示活动。当天一大早，通过自愿申报的同学就会再科技老师的统筹和带领下，在学校大堂展示他们的“拿手好戏”——有科学魔术、神奇的泡泡、纸飞机、智能机器人、遥控飞机、可乐喷泉、瓶中吹气球等。每到这时，这些有趣的项目及同学们生动的展示总引起了同学们的驻足或是观看或是动手参与，久久不愿离去。3.兴趣队常态活动学校结合实际情况，陆续组织成立了学校DI创新思维队、天文爱好队、物理兴趣队、生物兴趣队、化学兴趣队、小发明兴趣队、科幻画创作队、机器人爱好队、四驱车兴趣队、七巧板兴趣队、遥控飞机兴趣队、魔术兴趣队、创意结构塔兴趣队，共13支队伍，这些队伍都是同学们自愿报名参与，科技老师通过每周五社团课开展相应的培训活动。4.多元平台——科技教育让孩子插上梦想得翅膀科技教育不同于其他文化学科，其固有的特性决定着需要更元化的平台来支撑它发展的生命力，以此更好地提高孩子们对科技的兴趣。基于此思考，在摒弃一切功力因素为前提的观念引导下，学校大力组织孩子们参加各级的DI创新思维竞赛、创意赛、科技创新大赛、少儿发明展、小小实验家等竞技比赛。通过这些多元的竞技赛程，孩子们更自信了、更快乐了，科技的兴趣更浓厚了，赛场上一个个画面见证了他们的成长。除此，为了赛程，老师们带着孩子进清华，闯北大，大半个中国，留下了孩子们抹之不去的烙印，深深地刻在他们“成长的年轮”里。东区竹苑小学2017年3月8日附:科普教育奖统计表省科技创新大赛三等奖彭骏省少儿发明展一等奖吴不为省少儿发明展二等奖李咏恩省少儿发明展三奖陈浩轩省机器人竞赛二等奖曾伟鑫、邓致远市信息学竞赛一等奖周方远、张健维市发明创造项目一等奖彭骏、吴不为、陈浩轩市科幻画市一等奖彭斯祺、黄子毓、黄子殷市航模比赛市一等奖张晋曦市机器人竞赛市一等奖曾伟鑫、邓致远、刘润宇、马健栩、李晟民