一年级下册数学教案：七巧板

课题:七巧板课时：第2课时教学时间：2017年月日教学内容：第4页例3前提测评：同学们你们看过七巧板吗？，它在哪儿使用?教学目标：1、知识与技能：（1）通过了解七巧板的构成及拼摆七巧板，进一步巩固对长方形,正方形，三角形和平行四边形的认识。（2）培养学生的空间观念及动手操作能力和创造能力，发挥学生的想象力和创造力。2、过程与方法::通过拼七巧板使学生进一步巩固已经认识的平面图形,长方形,正方形，三角形，平行四边形。通过摆给出的图案和自由摆图案等活动发展学生的空间观念，让学生体会图形之间的关系.3、情感态度与价值观：:培养学生的探究精神和合作意识。教学重点：：进一步巩固对长方形，正方形，三角形及平行四边形的知识。教学难点：拼指定图形。教学方法：实验研究法。学习方法：实践操作法。教学准备：教师:课件，实物展示台。学生：七巧板拼图。教学过程:民族团结教育：一、激情引课1、师导入:我们以已经认识了长方形、三角形等一些图形朋友。今天图形朋友来到我们班,想和同学们做游戏,你们看图形朋友上场了.2、看图（出示课件：七巧板中7个图形拼成美丽的金鱼、帆船等图，让学生观察)师：请同学们仔细观察，试一试看能不能提出个数学问题?　　　　　　　　　　　　　　　解决问题:（1)每个图是由什么图形拼成的？　　　　　　　　　　　　(2)每个图是由几个图形组成的？　　。二、认识七巧板1、刚才的图形都是由7个图形拼成的。我们把这样的七块板拼在一起,恰好得到一个正方形，这就是七巧板.它是我国古代的一种拼图游戏,人们能运用这充满魔力的小板，拼成各式各样的形状，就像我们刚才开始看到的那些漂亮图案,也只是其中的一小部分,这节课我们就利用七巧板来做拼图游戏。师:你们想知道七巧板是怎样做出来的吗？2、赏图片:（电脑演示如何把正方形剪成7块板,并注有编号.）师：请你细致地观察画面，看看哪位同学有新的发现。生可能回答：（1)七巧板中三角形最多.(2）七巧板中平行四边形。正方形最少。　(3）两块大角形一样大.三、实践练习1、你能用其中的两块板拼成一个正方形吗？你来试一试.你能用其中的三块板拼成一个正方形吗？谁来拼一拼?指生拼2、你能用七巧板拼成三角形吗？长方形呢？平行四边形呢?梯形呢？哪个组来拼出来？(课件展示）3、展开想象看，这是用七巧板拼成的美丽的图案。你能用七巧板拼成自己喜欢的图案吗？利用手中的七巧板拼出自己喜欢的图案，（小组内展示，选出拼得最好的一个到台前展示，说一说为什么想拼这个图形）。我们利用七巧板拼出了许多精美的图案，它千变万化为我们展现了一个奇妙的世界。四、巩固练习看，这是一名同学在学了七巧板的知识后用七巧板画的一幅图画。你能用七巧板画出一幅图画并发挥想象编一则小故事，向全班同学展示你的成果吗？请你构想一下你想达的故事，再把它画下来。下节课我们进行展示。课堂小结：用七巧板还可以拼出很多美丽的图案来，希望同学们课后积极动手，将自己拼出的图形展示给家人和朋友看。布置作业：板书设计：长方形正方形平行四边形组长审批：课后反思：