端午节综合活动方案

端午节综合活动群龙飞渡，百舸争流，万粽飘香……中华民族的传统节日——端午再次向我们走来，中国传统节日，凝聚着中华民族的民族精神和民族情感，承载着中华民族的文化血脉和思想精华，并成为了维系国家统一、民族团结和社会和谐的重要精神纽带。为引导学生进一步了解和感受中华传统节日文化，更好地继承和弘扬中华优秀传统美德，在端午节期间，我校开展“粽情飘香话端午”传统节日活动旨在提高广阔生的爱国熟悉，增加民族骄傲感。一、活动目标端午节到了，开展关于“端午”的活动，让学生了解有关端午的各种小学问，拓展学问面。同时在活动中提高学生自己搜集资料，处理资料的力量。在端午的欢快气氛中，爱国、爱家、提高学生对中国的传统文化的兴趣，产生民族骄傲感。二、思路以端午节的文化内涵为核心，从自己感兴趣的问题入手，通过合作调查、参加实践、信息搜集与处理、表达与沟通等活动，了解中华民族的传统文化，增加学生对祖国、对家乡的喜爱之情。三、活动时间6月12日——21日四、活动内容三年级了解端午节的日期、知道端午节的别称、风俗、和来历，上网扫瞄查阅有关屈原的故事和诗歌，并将自己最感兴趣的内容以“知我端午爱我祖国”为主题，用手抄报、诗配画或者作文的形式记录在A4纸上。五、总结1、各教室领导仔细总结端午节学生参加活动状况。2、美术组将优秀作品出橱窗展现。　　端午节综合2一、选题背景传统节日是中国传统文化的代表，是中华民族才智的结晶，也是无形“非物质文化遗产”，因此更简单在淡化的过程的丢失，现在人们之所以觉得过节越来越没意思。随着经济进展，精神文化的缺失越来越令人感受颇深，传统的内容越来越少，而承载着传统的文化载体也慢慢在人们眼前消逝，没有了历史，失去了鉴别。端午节是中国古老的传统节日之一，通过端午节来进一步了解中国的传统节日文化，专心去体验我国的传统节日中蕴涵的意义。然而通过调查发觉，学生对端午并不是特别了解，对端午习俗中的文化现象更是知之甚少，想要了解的问题提了一大堆，所以适时组织这次“传承文化，走进端午”为主题的综合实践课程活动。另外，端午节的来源之一是纪念屈原，我们也要通过端午节来思念屈原——这位可歌可敬的爱国诗人。二、设计思路以端午节的文化内涵为核心，以学科组讨论为根本形式，从自己感兴趣的问题入手，自主制定讨论方案，通过合作调查、采访、参加实践、信息搜集与处理、表达与沟通、展现与评价等探究活动，了解中华民族的传统文化，增加学生对祖国、对家乡、对人民的喜爱之情。三、活动安排详细时间安排如下：4月11日端午节日课程发动会4月17日各学科、各年级填写上交端午综合课程设计方案4月17日至5月8日教师带着学生查阅端午相关资料，积存静态和动态作品素材5月9日至10日学校调度各学科动、静态作品成果5月11日至19日学生修改、完善作品5月22日至23日各班布置静态作品（照片墙、文件袋、板报）5月24日端午综合实践课程结题汇报四、各学科内容推举（微课、活动）端午由来大探秘语文：低年级段学生搜集有关端午的传奇、诗歌，开展诗词朗读竞赛、资料沟通会，扩宽学生认知范围；中高年级段创作和端午有关的作文、诗歌，制作端午精致小报。数学：微课1、依据龙舟思索行程问题在生活中的应用。2、巧求粽子的体积。英语：向同学对端午做简洁英文介绍，创作端午情景剧。端午才艺大比拼音乐：学唱和端午有关的歌曲，学跳与端午有关的舞蹈。美术：制作端午节有关的绘画、贴画、立体画。手工做粽子。端午活动大搜寻体育：依据龙舟，开展齐心协力走竞赛。五、活动相关学生评价各学科各班级评比“端午”综合实践课程优秀学生，颁发奖状和奖品。六、展现内容。10名学生博客小导游，看展板讲解。二维码扫描。进入二楼报告厅1、端午传统文化微课。2、端午民俗展现。ppt展现虎符、龙舟、齐心协力、儿童额头点雄黄酒等，展现内容均是我校师生活动视频或照片。3、师生互动，即兴诗词背诵，嘉奖粽子。4、有关端午歌舞展现。5、端午情景剧（语文或英语）6、学生自创诗歌展现。7、包粽子竞赛。8、品尝粽子美食。　　端午节综合活动方案3【教学目标】1、了解民俗文化的丰富内涵，感受乡土文化的独特魅，培育学生阅读理解以及联想、想像的力量2、培育学生合作团结的精神，读懂所给资料，并能作适当的补充。3、初步学会归纳整理所给资料。学会口头向别人介绍端午节的由来以及相关风俗。【教学重难点】归纳整理所给资料。【教学预备】供应适合学生自主学习的简洁易懂的资料，让学生对端午节的各个方面有一个全面的了解。把屈原投江的传奇与端午节的各种习俗连成了清楚的脉络，使学生获得了比拟完整的印象，对端午节的相关学问能够完整地把握【教具预备】（1）龙舟赛的相关图片（2）投影片【教学过程】一、导入小朋友们，想吃粽子和咸鸭蛋吗？什么时候才能吃得到呢？（农历五月初五）知道这一天是什么节日？（揭题：我国的传统节日———端午节）二、探讨新课（一）说一说端午节：我们土家族是怎样过端午节的”？1、小组争论：大家在小组所以说、议一议。了解端午节的由来吗？知道包粽子的用意吗？2、汇报：各小组推举一人发言。有的同学已经知道了，请介绍介绍自己知道的相关内容，能把你所了解的端午节节以及这个节日的来历呀，形式呀，有些什么特色呀，说给大家听听（师板：名称、来历、内容、特色）3、小结：（1）重视端午节。同学们了解得可真不少，是的，中华民族哺育了一代又一代勤劳和善的人们，同时也孕育了一代又一代绚烂的华夏文明，其中包括很多很有民族特色的传统节日。它们形式多样，分散着很多动人的故事，有的甚至具有传奇颜色，寄予了我国劳动人民最朴实的真挚情感。（2）端午节是为了纪念谁？（屈原）师生归纳：对，屈原是我国战国时期的一位宏大的爱国诗人，楚国灭亡后，他满怀悲愤投入汨罗江，以身殉国，这一天正是五月初五。沿江的百姓不忍屈原尸体被蛟龙吞食，便包粽子投入江中，造龙舟争相竞捞，并鸣锣擂鼓驱逐蛟龙。经过漫长的岁月，这些也便成了一种习俗被流传下来了。（3）端午节做些什么？（挂艾叶、菖蒲，用雄黄涂在小孩的额头及手足）（二）看一看其它地方的端午节龙舟赛，大家看到过吗？我们这里有这个习俗吗？（湖南有）那么请看到过龙舟竞赛场面的同学请举手，包括当现场观看过的，也可以包括在电视电影里看到过的。1、能不能用一些词语来概括一下你看时或看后的感受。（热闹、紧急、刺激，人山人海，人声鼎沸，锣鼓喧天）2、假如没有看到过的，请跟我一起来看看龙舟赛的精彩画面。（网上下载的图片：连贯播放）教师从旁解释：龙舟，龙头龙尾身狭长。船手一般有8—20个，持桨坐在两侧，船头有鼓手。竞赛时船手随锣鼓声的节奏，合力划桨，冲向终点。看，河面上是龙舟一片如出水蛟龙，船手们你争我赶，奋力拼搏，鼓手们则指挥若定，两岸的观众更是呐喊助威，蔚为壮丽。看过之后，我们的确能感受到龙舟赛的喧闹与欢跃、紧急剧烈。我们领会一下那里的茶峒人是怎么过他们的端午日的。先请同学们一起静下心来，走进茶峒人的端午日，感受一下那里的节日气氛。在听朗读时思索一下：（投影片1）1、茶峒人的端午节有哪些风俗？与我们家乡的风俗是否一样或相近？其中最吸引你的是什么？说说理由？2、请同学先相互争论一下刚刚的问题（投影片1）然后起来来告知其他同学。第一问：茶峒人的端午节有哪些风俗？（归纳：①穿新衣。②用雄黄蘸酒画王字。③吃鱼吃肉。④赛龙舟。）其次问：相近的是有用雄黄涂在额头，但他们写“王”字，还有就是赛龙舟啦。第三问：其中最吸引你的是什么？（归纳：龙舟竞赛，竞追鸭子）理由呢？（要求简洁表达就行，教师归纳：喧闹，好玩等，并适当板书）（三）比一比：让学生比拟并说出茶峒人过端午的风俗与我们的异同三、小结：同学们，了解这么多有关端午节的学问，你有了些什么新的收获？（点名学生答复）四、教学拓展：我们国家的传统节日还许多许多，比方中秋节、重阳节等，你假如想了解更多，可以查找相关的书籍和利用网络来知道其中的有关学问。