初三语文名校课堂部分阅读题

星星参考: 青花瓷瓶阅读答案 一个馒头阅读题答案老师, 请您记住我阅读答案 乡土情结(节选)附答案[参考答案] 1。数星星(或者:看星星,赏星星) (2藏星星(一空1分,答案接近,酌情给分) 2。(1)在妹妹眼里,月亮比星星大的多;星星害怕月亮跟"我们"害怕大人是一样的. (2)月亮地位高有威严(3)夜空属于月亮的,就像这个世界是属于大人的一样. (一点1分,答到2点即给满分.其他回答,酌情给分) 3。示例:有扮孔雀的,有吹喇叭,有拉着手跳舞的. (一句1分.运用拟人,排比手法,写出花儿的情态,给满分;其他酌情给分. ) 4。不满父母那种随意约束孩子自由的行为和态度;同情孩子没有自由的活动空间;希望大人(3能理解孩子,还给孩子一个自由快乐的童年. (答对两点即给满分,其他回答酌情给分) 5。示例:月亮妈妈,我多么希望你放下威严的架子,多给我们温暖的笑容,让我们自由快乐(3地玩耍. (答案只要符合题目要求,合情合理,语言通顺,就给满分;其他酌情给分. ) 青花瓷瓶阅读题答案 1.开头的雪景描写营造了一种凄清、冷寂的氛围,为故事的发展作了很好的铺垫。 2.有同情心,扶危济困,他留下男孩的青花瓷瓶,给男孩救命钱,并告诉男孩钱不够还可以再来拿。性情温和,对男孩和自己的妻子,耐心而沉着。机敏,善于经营,当铺的生意做得红红火火。 3.形象地写出了老板娘的担忧和焦急,从侧面明青花瓷瓶有可能是赝品(或仿品、“假的”),也反衬出老板故作糊涂的善良。 4.答案示例1:这样安排好。从老板娘对青花瓷瓶的强烈怀疑,到小说结尾小孩母亲下跪,都已经清楚地暗示了青花瓷瓶是假的,没有必要再给出明确答案。这样安排,给读者留下了广阔的思考空间,使小说的意蕴更为深远丰厚。 答案示例2:这样安排不好。小说如果明确指出青花瓷瓶是假的,就能更鲜明地表现出老板拿钱给男孩纯粹是出于帮助人的目的,不带有商业色彩,也能更好地突出主题,有利于突出老板扶危济困的德行。 一个馒头阅读题答案 1(1)“一个馒头”是全文的线索,贯穿全文,或全文围绕“一个馒头”展 开,推动故事情节的发展。(2)设置悬念,吸引读者,引起阅读兴趣。(3)点明中心,突出母亲爱儿子的纯朴的感情。 2、(1)第②段写雨,交代事情发生的时间、环境,写母亲冒雨送馒头给我,突出了母亲对我的疼爱;或为下文写母亲为“我”送馒头受伤害作铺垫。(2)第⑧段写母亲在雨中离开,渲染了一种伤感的气氛;烘托“我”和母亲悲伤的情感;和第②段写雨相响应。 3(1)父亲带回一个白面馒头,母亲发现了馒头;(2)母亲冒雨送馒头给我; (3)我扔了馒头。 4、(1)动作描写。写出了母亲对这个来之不易的白馒头的珍惜。或“里三层”“外三层”说明母亲对馒头珍惜,格外小心细致,“小心翼翼”突出母亲希望儿子能吃上热馒头的小心谨慎的心理。 (2)肖像(外貌)和动作描写。写出了母亲年老,一路上的劳累和因“我扔掉馒头,对她的爱不理解而极度伤心。 5、(1)爱自己的孩子、节俭、憨厚、朴实、善良。(2)啊!母亲,我知道错了,你就原谅我吧!可是我开不了口向你道歉啊!母亲,对不起,那馒头是家中的奢侈品,你舍不得吃而留给了我,我怎么这样伤你的心呢?不行,我一定要好好学习,以后用千倍的努力报答你,可怜天下父母心。母亲啊!路难走,您要小心。 老师,请您记住我阅读答案 11.三时间手绢冬梅精心绣制出漂亮的手绢,终于受到老师的关注和表扬 12.心理描写 13.使文章跌宕多姿,波澜起伏,激发读者的阅读兴趣。如画线句中的“近了,近了”最终又“停住了脚步”的曲折描写,不仅激起读者对情节发展的期待心理,而且使之对冬梅精美的手绢是否能被老师发现,产生了更强烈的关注之情。 14.因为冬梅是一个成绩长相均一般,性格内向而又极普通的女孩,她非常想进步,想得到他人的认可,尤其是迫切希望得到老师的关注和表扬。为此,她熬夜绣制了一条精美的手绢,并工整地绣七自己的名字,希望引起老师的注意.给老师留下更深更好的印象 乡土情结(节选)附答案[参考答案] 1.中国传统文化中,思乡情结在人们心中根深蒂固。引出下文。 2.家乡的山水草木邻里乡亲的友情 3.(1)寻找理想,追求荣誉,开创事业。(2)为了维持最低限度的生存要求(如再答上“被父母含着眼泪打发出门”也可) 4.这句话用比喻、排比的修辞。生动形象地写出了游子们孤独无依的境况,从而突出他们对故乡的眷恋之情。 5.为了强化这种情感的永恒、深刻、不易化解的特点。(言之有理即可) 6.舍小家为大家,情系大爱,支持国家建设,具有朴素的爱国精神。(言之有理即可) 父子的母校阅读答案 1.父亲对儿子夸“母校” 父亲带儿子去看“母校” 儿子进了“母校” 2.示例一:这部分的情节表现了父子贫苦、艰难的生活现状,是父亲希望儿子读“母校”的原因之一(或“是父子对…母校?的向往、追求美好生活的原因”)。 示例二:这部分的情节表现了儿子的孝顺、懂事,使下文儿子进“母校” 等情节显得真实可信。 3.①敬佩(羡慕)之情。他以为父亲读过书,是个了不起的人。②感恩(感激)之情。他明白了是父亲的良苦用心成就了自己的人生。(未答出“感激、感恩”要点的,酌情扣分) 4.(符合)①③因为父亲是个农民,对虚拟的“母校”只能含糊其词。 (不符合)②因为父亲是个没文化的农民,说不出这么文绉绉的话来。 5.示例:①“父亲”是个教子有方的人,他对儿子的教育是通过虚拟的美好“母校”,激发儿子的上进心。②“父亲”是个有眼光的人,他深知有知识有文化能改变人生的道理。③从“爱子之情”或“任劳任怨”作答亦可。