安徽中等职业技术教育述略

安徽中等职业技术教育述略 石开玉 （安徽中医药高等专科学校，安徽 芜湖 241002） 【摘　要】中等职业技术教育指依托中等技术学校来专门培养技术工人的职业教育。安徽省中等技术学校始建于建国后50 年代初，在至今60多年的发展历程中，培养了大批实用型技能人才，为安徽乃至全国的社会主义现代化事业作出了重要贡献。 关键词 安徽；中等技术学校；中等技术职业教育；职业教育 ※基金项目：本文为安徽中医药高等专科学校2014年人文社科重点项目“安徽职业教育发展史研究”（RWSK1403）的成果之一。 作者简介：石开玉（1972.03—），男，汉族，安徽芜湖人，硕士，安徽中医药高等专科学校思政部，副教授，主要研究方向为历史学、思想政治教育。 中等职业技术教育指依托中等技工、技术学校（简称中技）来专门培养技术工人的职业教育，它与中等专业学校（简称中专）、职业高中（简称职高）共同构成中等职业教育，是整个职业教育体系的重要组成部分。 1　安徽中等职业技术教育发展概述 安徽省中等技工学校是建国后50年代初在原技术训练班的基础上创办起来的。1954年，省劳动局、交通厅在合肥联合开办一个驾驶员训练班，前后共办了5期，每期200人左右，以招收复员军人为主，半年至一年时间，毕业后由交通厅负责分配工作，这是安徽第一所技工性质的学校，也是安徽中等职业技术教育的开始。以后随着工农业生产的发展，合肥、淮南等地陆续办起几所技工学校。1958年，技工学校猛增至76所，学生1万多人。1962年调整时，被压缩到11所，在校学生不足千人。1964年以后，半工半读性质的技工学校40多所[1]，“文革”中又几乎全部被撤销。“文革”后，安徽中等技术职业教育得以恢复。近年来，安徽在加强办学条件、健全规章等举措下，中等技术职业教育步入快速、健康发展道路，在质量提高的同时，规模增大、数量增多，仅2007年全省中等职业学校就有654所，招生37.6万人，在校生90.8万人。[2] 2　安徽中等职业技术学校的培养目标、学制与管理体制 2.1　培养目标 国家劳动总局在1979年制定的《技工学校工作条例》中规定，技工学校培养目标是：使学生熟练地掌握本工种、专业的技术操作技能，能完成本工种中等复杂程度的作业；能够掌握本工种、专业所需要的技术理论基础知识；掌握本工种、专业所需要的文化知识，并且在原有基础上进一步提高文化水平。 2.2　学制 安徽技工学校招收初中毕业和高中毕业文化程度的未婚青年。初中毕业生学习年限为三年；高中毕业生学习年限为二年。 2.3　管理体制 1964年以前，对技工学校的管理由劳动部门负责，教育部门协助。1964年4月，国务院通知将技工学校的综合管理工作由劳动部门划归教育部门主管，劳动部门协助。1978年2月，经国务院批准，技工学校的综合管理工作再次移交给劳动部门，安徽于同年8月完成移交，省劳动局成立技工培训处，负责技工学校的管理工作。近年来，安徽各类技工学校由安徽省教育厅统一管理。 3　安徽中等职业技术学校的教学 3.1　课程、教学 技工学校的课程、教学和教学大纲，由国家各主管业务部门负责制订，学校执行时不得任意变动。技工学校的课程分四大类：（１）政治课类；（2）文化课类，一般设语文、数学、物理、化学、外语、体育6门；（3）技术基础课和专业课类；（4）实习课（包括教学实习和生产实习）类。在时间分配上，要根据培养操作工人这一特点，执行以实习教学为主的原则，生产实习课在总授课时数中所占的比例不得少于50％。 3.2　生产实习 生产实习在技工学校教学中占有极其重要的地位，对此，教育部曾下文明确指出：“生产实习教学是技工学校的一门主课，技工学校必须抓紧进行生产实习教学，才能使学生加深对技术理论知识的理解，掌握本专业所必须具备的操作技能、技巧，并达到一定的熟练程度，成为合格的中级技术工人，适应现代化建设的需要。”[3] 生产实习课一般以班为单位进行。在教学过程中，学生的操作练习应结合生产进行，并且定期轮换学生的工作岗位和实习作业。 技工学校应具备生产实习的场地、厂房、实验室以及相应的设备，应有原材料供应及产品销售的保证。对于不便于建立实习工场的专业，除加强实验和模拟教学外，要和相关的公司加强联系，组织学生进公司实习。 生产实习的考核，分为平时考核、学期考核、学年考核和毕业考核等几种。生产实习教学时间，以不少于总课时的50％为原则。 4　安徽中等职业技术学校的招生 4.1　统一招生办法 1964年以前，技工学校的招生由学校负责组织。具体办法是，学校制订招生计划，报请主管部门审批后，学校即按计划要求和规定在指定的地区、范围内招生。制卷、考试、体检、政审、录取均由学校组织进行，初选合格后报主管部门审批。 1964年，技工学校交教育部门综合管理后，招生改为全省统一进行。严格制卷、考试、体检、政审及录取的手续。 “文革”中，技工学校招生取消了考试，改为“群众推荐、领导审批、学校复审”的办法，并以招收本系统、本部门职工子女为主，不足名额再向社会招生。 1978年技工学校交劳动部门综合管理，招生即由劳动部门负责。1978年到1983年，技工学校的招生由各行署、市劳动局组织，各行署、市劳动局根据省下达的招生计划和其它有关规定，制定具体要求并负责招生工作的具体实施。1984年，技工学校实行全省统一招生制度，由国家劳动人事部统一命题，省技工学校招生办公室统一制卷，各行署、市技工学校招生办公室负责组织报名、考试、评卷、政审、体检和录取。 近年来，由安徽省教育厅统一管理各类技工学校，招生也实行全省统一招生制度，由教育厅具体实施，以促进职业教育的发展。 4.2　内部招生 为了调动办学单位和办学部门的积极性，每年招生时留有一定比例的内部招生指标给这些单位。内部招生条件除文化课成绩要求较低外，其它条件都相同。内部招生指标只照顾办学单位和部门的职工子女。 5　结束语 安徽中等职业技术教育开始于建国后初期，在至今60多年的发展历程中，短、平、快式地培养了大批实用型技能人才和熟练技术工人，为安徽乃至全国的社会主义现代化事业作出了重要贡献。 参考文献 ［１］王世杰.安徽省教育大事记[M].合肥:安徽教育出版社,1999:512－524. ［２］中国教育新闻网.安徽省职业教育大省建设规划（2008—2012年）[EB/OL].[2009-01-20].http://www.jyb.cn/info/dfjyk/200901/t20090120_236367.html. ［３］安徽省地方志编篡委员会.安徽省志·教育志[M].合肥:安徽人民出版社,1997:368. ［责任编辑：汤静］ 1