充满生机的活动场所

课充满生机的活动场所所需课时课内共用1课时，每周1课时；课外1课时，共需2课时学习目标  1、让学生在一定场景中以人物及情节表现一定的主题绘画创作。2、引导学生处理好场景、人物的主次、疏密变化。3、通过临摹或出示场景影像资料，让学生进行描绘，提高学生的观察能力，表现能力。 问题1、来到新的校园生活中你喜欢那一个场景？怎样才能把他表现出来？2、学生如何处理好场景中的人物主次、疏密变化？3、如何做好对周围环境的取舍？教学环境和教学资源多媒体教室。多媒体，学校活动影像和图片资料。表现人物活动场景的作品。教师的示范作品学习活动设计活动一：情景、问题导入播放校园里开展的丰富多彩的活动（影像和照片）提出问题：新的校园生活中那些活动给你留下了深刻地印象？活动二：讨论、体验、探究出示画家绘画作品，小组讨论，场景、人物的处理。出示教师作品，对比影响资料里的场景照片有什么不同，小组讨论，尝试表现。提示学生用速写的表现手段，选择自己喜爱的主题来进行绘画。活动三：欣赏，实践欣赏名家作品，教师作品和个别学生的简单构图 ，以此来激发学生的兴趣。教师巡回指导学生处理好任务的主次、虚实等关系，注意画面的均衡构图。注意背景对主要人物形象的陪衬。活动四：作业展评1、鼓励学生主动展示自己的作品，并发表感言，介绍场景打动自己的原因（实物投影仪）2、学生互评作业，发表建议，共同讨论修改意见。3、教师拍下具有代表性的优秀和一般作品进行，作品，鼓励先进。活动五：课后拓展进一步的修改作品，利用课余时间进行构图、绘画练习。丰富校园文化，办一期“快乐的小伙伴”作品展览，师生进行评述，提高学生热爱校园生活的情感。评价要点1、   能否处理好人物的主次，疏密关系，环境的取舍2、 能否积极地搜集资料，关注校园生活。