五年级上册英语质量分析报告

五年级上册英语质量剖析五年级上册英语质量剖析报告五年级上册英语质量剖析报告五年级上册英语学业水平质量检测报告此次期末试卷依据小学英语新课标出题，体现了英语课程的性质：既是学生经过英语学习和实践活动，逐步掌握英语知识和技术，提高语言实际运用能力的过程，又是他们拓展视野、丰富生活经历、开发思维能力过程。检测了小学生一定的英语基础知识和听、说、读、写技术力。也考察了学生学习英语的兴趣，以及学生对世界和中西方文化差别的认识。试卷难度适宜，既突出了学生主体，也着重尊重个体差别。题型较为新颖，在考察学生基础知识的基础上也考察了学生的察看、动脑思考、仔细阅读的能力。试卷由听力和笔试两部分组成，听力部分占四十分，笔试部分占六十分。本次考试参照人数153人优异率为22.4%，及格率为59.5%，平均分66分。下面对每一个题进行剖析。一、听音选出听到的单词。这道题有70%的学生能达到满分，30%的学生在得分在8-9分之间。这道题主要考察学生对单词音、形的掌握。像第三小题（find和film）和第五小题（busy和easy）是对形近音异的单词进行考察，第十小题（light和high）是音近形异的单词进行考察。犯错最多的就集中在第三和第十小题，犯错的原因在于学生在考试的时候比较紧张，关于形近或音近的单词不能实时划分，还在于教师平常在教学过程中忽略了对形近或音近的单词的、强调，致使学生对单个的单词掌握比较牢固，可是将单词放在一同则无法划分。二、听音，判断正误。本题考察的是对重点句型的听、读、认的能力。题中的五幅图都是课本中的原图，所以这道题不单考察了学生对重点知识的掌握也考察了学生的察看、剖析和反响的能力。55%的学生获得了满分，其余的学生都在6-8分之间。犯错主要集中在第二三小题。犯错的原因在于教师在平常教学中过分着重对英语的教授，忽略了课文中图片的重要作用，应当让学生在察看理解图片的基础上说英语这样就能减少失分。学生记忆能力有限，关于课文中的图片记忆不够深刻，比如第二小题，有的学生将其理解为singChristmassongs,有的学生则理解为haveabigdinner这样就出现了失误。三、听音，选择合适的应答语。本题考察重点句型的问答，得分率较低，只有30%的学生能获得满分，60%的学生得分在6-8之间，犯错集中在第三、四小题。第三题问句是whatsubjectsdoesshehave？句子较长，虽然教师平常对这个句子进行了重点训练，可是由于句子较长学生在厅里过程中反响可是来，如果这道题换成选择题那好多学生都能做对。第四小题的问句是what’syourschoollike?学生一听到like立马就反响出like是喜欢的意思，直接就选出了错误的答案。四、听音连线。这道题得分率很高，80%的学生获得了满分。这道题考察的课文中人物的认识以及对各样表情的掌握情况。在讲堂中教师着重对人物的认识，复习过程中也对各样表情进行了频频复习，所以学生掌握得都比较好。可是也由于人称读得较快也比较模糊，学生审题不仔细，很多学生都不知所措便胡乱连线。五、连线题。本题考察了本册书中的节日和月份的表达，70%的学生可以获得满分，其中节日的连线几乎没有学生犯错，因为教师在讲堂中对出现的节日进行了频频的练习和强调。月份犯错较多的集中在三、五月份，因为这两个月份的英文都是以M开头，所以好多同学因为马虎而犯错，还有一小部分学生在四月这个单词上犯错，由于四月（April）发音较难，所以有的学生没有牢固掌握。六、按风俗，将短语的序号写在对应的地点。这道题题型特别新颖，很多平常对知识掌握不错的学生面对这个新题型时由于缺少临时应变能力而犯错。本题考察学生对课文重点的掌握以及对中西方文化差别的认识。A-J都是课文中的重点句子，大多数同学都能仔细而正确的划分，可是I:makepapercuttings是四年级的知识而且在课文中也只是一带而过所以好多学生都没有注意，这也反应出教师在讲堂中应当注从头旧知识的交替、稳固和连结。Watchliondancesanddragondances出现在第七单元的复习课中，当时也只是向学生稍加解释并没有深入的解说，致使很多学生对句子不理解而无法做题，这也为教师敲响了警钟，在学习的过程中要适合地对知识进行扩大，拓宽学生的视野，同时也要锻炼学生在考场中的灵活应变的能力。第七大题，单项选择。这道题考场的是课文中的重点句子。在平时教学中教师就要求学生对重点句子要能听、说、读、写并理解句子的汉语意思。本题仅有30%的学生能达到满分。犯错较多的是在第一、九小题。第一小题犯错的原因是学生没有划分开thereare和thereis虽然教师再三强调are后跟的是名词的复数，is跟的是单数，可是学生在这道题中受到somany的影响而选出了错误的大难。第九小题，学生只注意到里like是喜欢的意思，却忘了整句话的意思是你的学校什么样？就是这样没有经过仔细思考而失分。犯错最多的集中在八九两个大题。这两个大题考察的是学生的阅读理解能力，好多同学没有掌握做题，在读原文的时候没有根据上下文的意思选择答案。第八大题犯错的原因还在于学生对单词掌握的不够牢固，不知道单词的意思，所以即便文章读懂了也不会填单词。还有的同学不会灵活应变，由于这是个新题型，好多同学不知所措，没能静下心来慢慢思考。第九大题是依据课文内容选句子。如果将这些句子独自拿出来做成选择题好多学生都能得分，可是由于没有联系上下文不知道短文的大概意思而犯错。这也说明教师将重点都放在认读，关于汉译的要求过低，致使好多学生会读但不知道汉译也就无法做题。在此后的教学工作中要将重点放在课文的读、译中，还要引导学生整体阅读，提高学生语篇阅读的能力，而不是一味的挑重点句子进行解说或是采用各样花哨却不合用的形式。第十题几乎都能获得满分，可是有一部分学生由于基础不牢仍是不能划分手写体和印刷体。此后工作的重点：、加强词汇教学。在强调认读的同时加强对汉语意思的要求。、重点句型一定要与语境相联合。重点应放在课文之中，充分利用好课本资源，更要重视文中图片的作用，充分利用图片让学生理解文本的粗心。3、进一步培养阅读能力。教师在平时解说阅读理解题时，应着力帮助学生剖析语言，明确汉语意思，解说做题方法而不是查对答案。同时要加大阅读量，解说阅读方法，提高学生整体的语篇阅读能力。4、加强书写指导。5、提高学生考试中的灵活应变能力。