学校课外读物进校园管理实施方案

第PAGE2页共NUMPAGES2页学校课外读物进校园管理实施学校课外读物进校园管理实施方案根据《安徽省教育厅关于进一步加强中小学生课外读物管理工作的通知》和《合肥市清理校园灰色文化净化校园阅读环境专项治理行动实施方案》等文件精神，为进一步提高中小学课外读物质量，加强校园课外读物管理，净化校园阅读环境，堵塞耽美等灰色文化在校园的传播空间，经局党委会研究，决定在全县中小学、幼儿园开展课外读物专项排查工作(以下简称专项排查)。现将有关事项通知如下：一、专项排查范围本次专项排查的中小学生课外读物是指教材和教辅之外的、进入校园(含幼儿园)供中小学生阅读的正式出版物(含图书、期刊、电子读物)。本次专项排查的范围是清理存在低俗媚俗庸俗等不良倾向，宣扬耽美文化等格调低下、不健康思想，宣扬超自然力、神秘主义和鬼神迷信，存在淫秽、色情、暴力、邪教、赌博、毒品、引诱自杀、教唆犯罪等价值导向问的课外读物(以下简称不健康读物)。二、专项排查依据1.《中小学图书馆图书审查清理(试行)》。2.《安徽省教育厅关于进一步加强中小学生课外读物管理工作的通知》。3.《合肥市清理校园灰色文化净化校园阅读环境专项治理行动实施方案》。三、组织实施(一)自查清理阶段(20__年7月)各校依据《中小学图书馆图书审查清理标准(试行)》、《安徽省教育厅关于进一步加强中小学生课外读物管理工作的通知》和《合肥市清理校园灰色文化净化校园阅读环境专项治理行动实施方案》文件精神，逐本审核校园内课外读物，发现不健康读物立即下架。加强对学生携带进入校园读物的管理，发现问题读物应及时予以有效处置，消除不良影响，切断不健康读物通过学生流入校园的渠道。(二)培训提升阶段(20__年8月)邀请专家开展课外读物专项排查工作培训活动。各校根据县教体局审查意见及专家指导意见，按照资产处置办法和相关规定，对课外读物进行分类处理：不健康读物、非法或耽美类图书坚决清理下架;不适宜和外观差的图书，停止流通，另库保存;可能有保存价值的陈旧图书单独存放。8月30日前，各校将需要清理的课外读物登记造册并填写课外读物排查清单汇总表(见附件2)，并上报县教体局审查(包含零报告)。同时上报图书目录(见附件3)。(三)集中督查阶段(20__年9-10月)9月中下旬，县教体局根据学校上报的数据，分组到校开展专项排查工作督查。(四)总结提高阶段(20__年10月)县教体局以本次专项排查为契机，建立课外读物(含图书)负面清单，对出现在负面清单中的读物，严禁以任何形式进入校园。并将专项排查工作结果通报全县，对工作成效显著的单位和个人予以表彰。四、有关要求(一)加强组织领导。各校要高度重视专项排查的重要性，成立专项排查领导小组，明确职责分工，确保专项排查取得实效。(二)落实排查范围。省、市有关课外读物管理的通知精神是专项排查的主要依据，各校要对标对表，准确把握尺度，确保清理效果。(三)完善长效机制。各校要落实《中小学图书馆图书审查清理标准(试行)》要求，把《全国中小学图书馆(室)推荐书目》作为馆配图书的主要参考依据，按照凡进必审，谁推荐谁负责，谁选用谁负责原则，建立图书采购责任机制，把好新增图书入口关;要根据本校实际，按照谁受赠谁负责的原则，建立捐赠图书工作责任机制，明确审查流程，确保捐赠图书质量。按照《安徽省教育厅关于进一步加强中小学生课外读物管理工作的通知》精神，及时清理不健康课外读物，严格落实课外读物进校园报备制度。学校课外读物进校园管理实施方案为贯彻落实教育部《中小学生课外读物进校园管理办法》文件精神，丰富学生阅读内容，拓展阅读活动，课外读物进校园管理，防止问题读物进入校园，充分发挥课外读物育人功能，现结合我校实际制定本方案。一、总体目标充分认识课外读物进校园管理的重要意义，认真贯彻落实教育部《中小学生课外读物进校园管理办法》要求，落实市区相关文件精神，不断提升学校图书馆服务教育教学能级，规范进校园课外读物管理程序，建立健全长效机制，确保进校园课外读物质量，丰富拓展教育资源，为学生健康成长奠基。二、基本原则(一)把握方向，守住底线。学校课外读物推荐工作须遵守国家相关法律法规要求，坚持方向性、全面性、适宜性、多样性和适度性原则，符合主题鲜明、内容积极、可读性强、启智增慧的基本标准。对于违反《出版管理条例》有关规定或存在《中小学生课外读物进校园管理办法》中所列举的十二条负面清单情形之一的，一律不得推荐或选用为本校的课外读物。(二)梳理源头，分类管理。学校是进校园课外读物推荐责任主体，负责组织本校课外读物的遴选、审核工作。把控进校课外读物主要渠道，实行分类管理。学校组织专门小组负责审核把关，对于各类进校课外读物按照凡进必审凡荐必审的原则，根据教育部、市教委批准推荐书目，根据学校学生的实际情况统筹数量种类，确认推荐结果。(三)加强研究，创新机制。仔细研读教育部《中小学生课外读物进校园管理办法》文件，加强对学生课外读物进校园的管理，创新机制，借助信息技术手段建立信息筛选平台和数据库，积极响应市区关于组建专业力量探索有关文献资料的采集、加工制作、日常借阅和风险防范等管理模式的要求。三、重点任务(一)加强校图书馆建设，发挥主阵地作用1、加大校图书馆建设力度，提升服务能级学校根据图书馆建设相关标准，加大空间改造、资源配置和信息化环境建设力度，提升图书馆服务能级。积极参加图书馆评估活动，争创示范图书馆，提升图书馆品质。积极扩充馆藏图书数量，有序引进数字出版产品，确保和提升馆藏图书品质，让学校图书馆成为学校教育资源的配送中心和学生自主学习的文献中心，把图书馆办成学生最喜欢的学习空间。2、切实加强阅读需求调研，满足阅读需求作为课外读物进校园最主要渠道，学校图书馆要充分发挥主阵地作用，依据教育部和市教委批准推荐的课外读物推荐目录，结合学校教育教学改革需要，切实做好学生课外阅读需求调研。鼓励学科教师、家长、学生代表等多方推荐，充分满足学生课外阅读需求。3、开展形式多样阅读活动，丰富课外阅读学校大力倡导学生爱读书、读好书、善读书，设立学校阅读角，班级读书角等，优化校园阅读环境，推动书香校园建设。注重开展形式多样的阅读活动，组织开展名师导读、读书沙龙、新书推荐等分享交流活动，做好信息化时代新媒介阅读指导，提高学生阅读兴趣，培养良好阅读习惯。发挥家长在学生课外阅读中的积极作用，持续开展家校共育的阅读计划，对于在阅读活动中表现突出的学生、教师和家庭进行表彰和奖励，营造家校协同育人的良好氛围。(二)严格课外读物管理，规范进校园渠道1、严格遴选各类捐赠读物。学校要明确受捐赠课外读物来源，受捐赠课外读物进校园，学校要按照《中小学生课外读物进校园管理办法》加强审核，明确价值取向和适宜性把关要求，按照谁受赠谁负责原则，确保捐赠图书质量，并报区教育局备案。2、有效管理各类读书活动。学校不得允许任何单位和个人在校园内通过举办讲座、培训等活动销售课外读物。对任何形式进校园的读书活动学校都要审核活动方案，按照《中小学生课外读物进校园管理办法》对相关书目进行把关。3、建立教师荐书。学校组织管理人员、任课教师和图书馆管理人员提出初选目录;学科组负责审读，对选自国家批准的推荐目录中的读物，重点评议适宜性，对其他读物要按推荐原则、标准、要求全面把关，提出评议意见;学校组织专门小组负责审核把关，统筹数量种类，确认推荐结果，公示并报教育行政主管部门备案。4、建立自带读物报备制度。原则上不鼓励学生自带课外读物进校园，如确有需要，须由学生家长事先向班主任报备并得到许可。(三)完善细化管理规定，建立健全工作机制1、规范课外读物推荐环节。进校园课外读物原则上每学年推荐一次。严格按照《中小学生课外读物进校园管理办法》规定的初选、评议、确认、备案等环节推荐。相关环节可增加学生和家长代表，共同参与课外读物进校园管理。2、建立课外读物进校园应急机制。充分做好预案，定期对校园推荐图书进行审查清理，防范进校园课外读物管理中可能存在的风险，筑牢问题读物进校园防火墙，守住进校园课外读物质量底线。发现问题读物应及时予以有效处置，消除不良影响。学校课外读物进校园管理实施方案为了更好的贯彻落实国家教育部、省教育厅印发《中小学生课外读物进校园管理办法》，规范课外读物进校园管理，防止问题读物进入中小学校园，充分发挥课外读物育人功能。按照市教育局的部署和安排，认真学习相关文件精神，积极领会落实市教育局的全面指导和管理，特制定我校课外读物进校园工作管理方案。一、明确要求，落实主体责任我校明确以校长为责任人，教务处负责牵头落实，班主任、语文教师及图书室负责人为实施者，落实落靠责任，认真履行责任和职责，保质保量完成此项工作。二、研读政策，明确工作内容认真研读国家教育行政部门负责制定全国中小学生课外读物进校园有关政策，明确推荐标准与要求。积极落实省级教育行政部门对课外读物进校园工作的指导与管理。配合地市、县级教育行政部门把握课外读物进校园情况和监督检查。三、落实工作，做好推荐管理1、组织相关工作人员认真学习《出版管理条例》，明确课外读物推荐和管理工作的基本要求，明确此项工作的政治性和严肃性。2、学校把控第一关，每学期期末学校都统一要求各学年的语文教师向学生推荐课外读物。推荐读物要把握好方向性、全面性、适宜性、多样性、适度性，本着质量过关，数量适度的原则进行推荐。3、教师把控第二关，开学后语文教师要检查学生手中的课外读物是否都是正规出版社出版，从学校、教师环节严把课外读物质量和数量关。4、检查抽查第三关，学校每学期都要组织教师突击检查班级图书角及学生书桌堂内的课外读物，所有的课外读物都是正规出版社出版，也没有发现数量过多的现象。四、坚持原则，推进管理要求1、进校园课外读物推荐目录要向学生家长公开，坚持自愿购买原则，禁止强制或变相强制学生购买课外读物，学校不得组织统一购买。2、对家长自主购买推荐目录之外的课外读物，学校要做好指导工作。3、学校图书馆购买课外读物按照《中小学图书馆(室)规程》有关规定执行。4、校园内不设校内书店，也不存在通过讲座、培训等活动集中销售课外读物的现象。总之，我校严格遵守教育部印发《中小学生课外读物进校园管理办法》，按照市教育局的要求和安排，认真履行学校、教师的主体责任，不松懈、不推诿，保障学生能够爱读书、读好书、好读书。