2023年科研助理工作总结最新范文6篇

2023年科研助理工作总结最新范文6篇太过主观的心情是写工作总结须要避开的，回望以往的工作状况，职场人可以主动地写一个工作总结。我今日就为您带来了2023科研助理工作总结最新范文6篇，信任肯定会对你有所帮助。科研助理工作总结1本学期以校本教研为中心，以深化课程改革和课堂教学改革为重点，以提高老师素养为目标，充分利用远程教化、网络资源等现代教化技术，推动基础教化课程改革向纵深发展，全面实施素养教化。本学期，我区小学教科研工作的思路是：围绕一个中心，突出两个重点，抓好三项工作，实现队伍素养提高。一、围绕一个中心：本学期，我区小学的科教研工作要以校本教研为中心，扎实开展各项活动。1、扎实有效的开展集体备课和教学反思活动。各学校进一步改进和完善了集体备课的内容和方法，充分发挥集体才智，把老师的独立思索与合作沟通进行有机的结合。同时，主动开展教学反思活动，把老师在进行教学反思之后，如何改进自己的教学行为、提高自己的教学实力作为教学反思工作的重点。2、组织优秀老师送课下乡活动。本学期针对农村学校教学的薄弱学科，我们选派音乐、美术、科学、英语等四个学科的骨干老师到韩家店镇四所村小进行送教，使农村孩子享受到艺术审美、科学探究等学科教学的无限魅力，增加了农村学校进行全科教学的紧迫感。，3、仔细总结、探讨和探究开展校本教研的有效途径和方法，引导学校深化开展校本教研工作。为展示我区校本教研工作成果，给各单位供应沟通平台，我区组织召开了海州区小学校本教研工作总结沟通会，各校独具特色的校本教研做法得到市学院的充分确定。二、突出两个重点：1、深化推动基础教化课程改革。（1）抓好新教材教法的培训研讨工作。教研室仔细组织科学、英语、音乐、美术、数学等学科均扎实有效地进行了不同形式的新课程教材教法培训。各学科教研员和骨干老师，通过讲座、案例沟通、教学研讨等形式对老师重点进行课标解读和教材教法的培训研讨。并通过校本教研等活动，扎实开展校级的教材探讨和培训工作，在实施新教材过程中，擅长发觉典型，刚好沟通，从而达到资源共享，共同提高。（2）深化基层学校调研指导。以新课程改革为重点，建立了教研员蹲点包校制度。同时组织开展专调研活动，加强对农村学校的教研指导，促进了城乡学校教研均衡发展。小教全体教研员深化到三春、韩家店中心校、五龙、中部、滨河、新华、铁路、艺校、中华等学校听课、评课、沟通研讨，了解学校执行新课程安排状况；特殊对国家课程——综合实践、地方课程——心理健康、校本课程——学校特色课程的实施状况赐予了特别关注，把握课程实施中存在的问题有效开展教学探讨。（3）精彩地接受了辽宁省教化学院小学教研部到我区进行的语文、数学、英语、思品、科学、综合实践等学科的调研，并赐予我区小学教研高度评价。2、狠抓课堂教学改革，提高课堂教学质量。（1）主动探究基于课程的课堂教学，提倡有效教学（保底教学），要营造一个鼓舞人心的课堂——真实、有效、互动、生成。教研室和各校要接着通过实行课堂教学观摩课、展示课等活动，促进有效课堂教学的实施。（2）组织开展校、区二级优秀课评比活动。力推新人，加快青年骨干老师的培育的步伐。共有17所学校（城区16所学校、三春小学）84位老师参与了此次区级竞赛，一批教研新秀脱颖而出。在此基础上，我们选送8个学科12名老师小学期参与阜新市优秀课评比。三、强化三项工作：1、加强教学常规管理。依据《阜新市小学新课程要求》，我们创新教学常规管理的内容和方法，探讨制定了《小学新课程教学常规（初稿）》，加强对学校教学常规工作的管理。把备课、上课、听课、作业的布置与批改等教学教研常规管理工作抓实抓好，落到实处。2、接着完善教学质量监控机制。在原有的基础上对我区小学教学质量监控机制进行进一步的改进和提高，不断创新监测和评价方法，不定期对老师教学和学生的学业完成状况进行抽测。高度重视教学质量分析，把教学质量分析制度化、常常化，要把教学质量分析纳入到整个教学管理过程中去，对每一次的测试，都要把所驾驭的数据赐予全面地分析与探讨，并把分析结果与各项数据刚好地反馈到老师和学生，为指导和改进教学供应切实有效的参考和帮助。（3）主动开展网络教研。本学期，我们充分发挥小学教研网快速快捷，容量大的特点，使其为教学教研工作服务。教研室运用UC平台组织开展学科专题研讨、案例分忻、集体备课。教研员刚好完善、更新和充溢本页内容，努力为各学校、老师供应优质的网络资源。各学校也充分利用小学教研网和UC教研平台，主动开展网络教研，拓展教研渠道，扩大了教研覆盖面，提高了教研效率。网络教研正在被广阔老师所接受，“老师即探讨者”的理念正成为老师追求的目标。四、实现素养提高：1、提高教研队伍素养。我们进一步明确教研员蹲点包校工作，督促教研员主动参加学校的校本教研工作，深化实际，深化课堂，通过调研，发觉问题，加强研讨，刚好反馈，发挥专业引领作用，努力为基层学校服务。做到在教研活动中与老师一起备、上、听、评，营造与老师同等对话、共同探讨的氛围。仔细组织音美老师参与《辽宁省中小学艺术教化示范区艺术教化集体教学基本功展评活动》的赛前培训。2、提高老师教学水平。主动引导老师在课改实践中仔细探讨学科课程标准和教材教法，树立“把问题课题化，把工作科研化，把结果成果化”的工作思路，以科研促课改，以课改促科研，增加课改工作的科学性。充分发挥骨干老师的示范作用，要让一部分老师先“名”起来，带动老师队伍整体素养提高。五、取得的主要成果：1、承办了阜新市小学音乐学科年会。会上西华园小学、中华路小学的老师分别上观摩课，收到与会老师的好评。2、我区小学英语老师培训教材之一《欢乐英语——板书板绘》已经编辑完成，正待印刷成册。3、我区《小学数学新课程优秀成果专辑》一书也已完成初稿，全区21所小学一百多位数学老师参加了此书的编写，40万字的试验探讨成果即将出版。4、高质量地组织了海州区小学优秀课评比活动。在中华、矿工街、新华、西花园、滨河、平北六个学校进行了语文、数学、英语、科学、思品、综合实践六个学科的竞赛。共有17所小学84位老师参赛。评比出一等课18节，二等课26节。5、组织参与了全国小学生英语实力竞赛，在本次竞赛的六个中,矿工街小学白子贤同学荣获四年级组全市第一名;矿工街小学闫美旭同学荣获五年级组全市第一名,平北小学张艺瀛同学荣获六年级组全市第一名为我区,前十名中我区占六名.从取得的成果来看,考生们再次取得了辉煌的成果,特殊是六年级组是历年来成果最好的一次.在此对全部参赛考生及指导老师表示庆贺,对学校及家长们赐予的大力支持和协作表示感谢.希望各位考生再接再厉,在明年的考试中取得更好的成果.6、我区中华路小学李红姝老师代表阜新市在辽宁省小学数学深化课堂教学改革观摩研讨会上执教三年级《什么是周长》一课，收到与会专家和老师的好评。7、承办阜新市小学语文、数学学科教学研讨会。下学期工作准备:以提高老师素养为目标，以深化课程改革和课堂教学改革为重点，以强化校本教研为主要途径，充分利用远程教化、网络资源等现代教化技术，推动基础教化课程改革向纵深发展，全面实施素养教化。1、进一步探究校本教研的有效途径和方式，供应校本教研的实效性。2、主动进行有效教学，不断探究新理念下提高课堂教学效率的途径和方法，让老师教得轻松，学生学得开心，师生综合素养得到提升。3、进一步完善新理念下学科教学常规，规范老师教学行为。4、充分发挥网络教研优势，带动全区老师向“老师即探讨者”方向迈进。5、扎实进行“十一五”教化科研课题的试验探讨，注意成果的积累与推广。科研助理工作总结2一、发表1.夏芸老师的论文《主题式模式在教学中的运用》发表于《小学科学》20xx年4月（总第155期）2.夏芸老师的论文《浅谈学困生的转化》发表于《小学科学》20xx年8月（总第163期）3.张兆娥老师论文《让学生在“做几何”中“发觉几何”》发表于《小学教学参考》20xx年12月。4.史平萍老师的论文《小学数学课堂上巧用评语的探讨》发表于《数理化解题探讨》20xx年5月第15期。二、论文获奖1.钱静老师的《运用联比阅读，感悟人格魅力》获得市教化科学论文二等奖。2.高小万老师的《谈数学课堂“折射”教学实施策略》获得市教化科学论文三等奖。三、课题探讨立项与结题1.课题立项（1）史平萍老师市“十二五”个人课题《一年级数学课堂上巧用评语的实践探讨》立项。（2）夏芸老师市“十二五”个人课题《三三班英语学困生转化的策略探讨》立项。2.课题结题（1）陈燕艳老师主持的市个人课题《小学低年级数学作业批改中巧用评语的探讨》结题。（2）马海娟老师主持的市个人课题《小学中年级古诗情境教学策略的探讨》结题。（3）邵双喜、马军刚、王艳老师主持的国家基础教化试验中心十二五重点课题《中国学校心理健康教化行动探讨》子课题《家长学校中的家长心理健康学问的探讨》完成探讨结题。四、参与省市教科研培训活动（教学培训除外）1.20xx年10月24、25、26、27日分别组织部分教科研骨干老师参与20xx年连云港市小学教科研骨干老师专业探讨实力提升工程系列（语数英音学科）培训活动2.20xx年4月1-2日组织部分老师参与全国第22届“现代与经典”教研活动。3.20xx年4月、11月分别组织课题主持人参与市课题培训系列活动。五、今后准备1.“走出去，请进来”，进一步加强教科研培训。（1）主动组织老师参与省市县各级各项科研培训，开阔眼界，学习理论，厚重学养，提升老师科研实力。（1）专家引路，邀请知名教科研专家来我校做作课题探讨、论文写作培训，引领我校教科研工作科学规范开展。2.从实践中思索，立足课堂，开展教学探讨活动，让教科研活动根植于教化实践中。（1）接着开展“同课异构”活动，在集体备课、听课、评课活动中扎实有效地进行教学探讨，生成探讨话题，让教科研真实有效地进行。（2）开展教化话题论坛沙龙活动。以此推动老师在实践中思索，在思索中成长。（3）老师坚持写教化反思，特殊是写教化博客，把每日的点滴思索记录下来，形成文字，积累教化素材。3.主动开展读书学习活动每次教研活动前支配10分钟的读书沟通活动，让阅读厚重老师的文化素养，提升老师的教科研水平。4.加强课题探讨过程性管理，让课题探讨规范化，常态化。5.加强教科研骨干老师的培育。重点培育一批教科研骨干，为他们配备导师，搭建平台，找寻契机，给他们学习成长的机会，促使他们行走在教科研的前列，成为学校全体老师的榜样。科研助理工作总结3自参与工作以来，能够不断加强自身的政治理论修养和职业道德提升，以人为本，关爱全体学生，注意学生的全面发展。做一个科研型、学者型老师始终是我的幻想与追求。由于自己孜孜不倦的追求与静默无闻的耕耘，在读书——思索——探讨中不断地丰富自己、提高自己，教科研工作方面取得了点滴成果，不但促进了自己业务水平的提升，更有力的促进了学校各项工作的有序开展。XX年被评为章丘市优秀老师，XX年被评为章丘市优秀校长。一、以学习为乐持之以恒我认为老师要想提高业务，就要勤于学习博采众家之长，关注细微环节擅长思索，剖析得失务求实效，于是常年以读书为乐，坚持记笔记写反思。近年来自己先后学习了《素养教化理论纲要》、《做一个有思想的老师》、《走进学生思索的世界》，魏书生的民主与科学的管理思想，刘京海的胜利教化理论等。自己开通了教化博客，每天以工作日志的形式坚持书写所思所感所悟。在读书中学有收获，在反思中日有提高。几年下来，自己养成了做事踏实、擅长学习、勤于思索的习惯。不仅提高了业务理论水平，而且提高了分析问题、解决问题的实际工作实力。二、发觉就是进步总结就是提高教科研的目的是为了更好地指导教化教学工作，高质量地解决教化教学中的问题，完成从实践到理论，由理论指导实践的辩证循环。在教化教学工作中我们都会遇到各种各样的问题，如新课程改革、现代教化技术应用、教与学、学习后进生的转化、德育管理、老师队伍建设等等，这些都是教科研的对象。这就要求我们能够用探讨的眼光去视察发觉问题，用提高教化教学质量的目的去分析解决问题。招准问题的切入点，实行行之有效的方法，对症下药。一般老师工作就停留在了问题解决的层面上，而没有对解决问题的方法与策略上升到理论高度进行总结，这就是庸师和优秀老师的最大区分。我信任发觉就是进步，总结就是提高。为了形成高质量、特性化的成果，我常常阅读相关杂志刊物和教化理论书籍，了解所探讨内容的前沿动态和已有的理论成果，同时还进一步改善自我的学问结构和实力结构，主动参加教化教学研讨活动，在与别人沟通和探讨的过程中更新观念，撞击思维，将自己发觉的新、奇、特，效果好的做法和想法科学地、精确地表达出来。三、以教科研为平台让每位老师都胜利教科研是老师成长、自我发展的支撑。因此，我创设了各种条件、实行多种措施努力营造有利于探讨的宽松氛围，主动走上科研兴教之路。针对实际学校确定了“专家引领、科研先行；点上突破、面上辐射；整合强化、凸显特色”的教科研思路。首先我明晰了教科研的意义、步骤与方法，打破了对我来说教科研高深莫测的神话，使自己走向了问题型教研课题探讨。在教科研上实施政策激励、全力支持和仔细学习现代教化理论，更新观念，进一步提高老师科研意识和水平。同时，还为自己搭建教化科研沟通的平台，为教化科研成果的发表与推广创设条件，供应展示个人才华的机会，充分促进了学术观点的碰撞、科研灵感的激发。科研助理工作总结4**小学教科研工作以学校目前在研的省级、市级、市级专项课题为中心，结合市、区教研室的教科研工作重点为核心，紧紧围绕课堂教学改革，立足于常态的课堂教化教学，主动开展课题探讨活动，带着课题探讨的理性思索深化到课堂教学实际中，在实际教学中实践课题探讨的理论，真正将教化科研与教研结合在一起，实现教科研一体化发展。本学期，学校教科研工作紧紧围绕省级课题《小学科学生命世界概念教学探讨》、市级课题《区域小学科学教化科研与教研一体化的实践探讨》和市级专项课题《小学科学城乡互惠教研实践探讨》，开展了一系列的课题探讨工作，使得省市级课题探讨工作扎实而有效。一、以赛促教，提高老师综合素养实力本学期，学校各教研组结合省、市、区开展小学科学、数学等试验说课、基本功、语文素养大赛等竞赛，主动组织老师参赛。科学试验说课竞赛展风采。8月27日，在安工大附中举办的全市小学科学老师试验说课竞赛，全市共8名老师参与。我校科学老师利用暑期主动筹备，在竞赛时镇静说课，取得了好成果。科学试验基本功竞赛显技能。9月17日，在七中举办的全市小学科学老师基本功大赛中，全市共有10多名老师参与，我校科学老师仔细答题，做好试验操作，也取得了好成果，并被选拔到省里参与小学科学老师基本功大赛。10月22-23日，学校科学老师到黄山参与省小学科学老师试验基本功大赛，参赛老师经过试验笔试、试验操作两项竞赛，也取得了一点成果。数学基本功大赛展素养。9-11月，市、区小学数学基本功大赛，学校主动组织数学老师参与，在大赛中熬炼老师业务水平。语文素养显魅力。11-12月，市、区组织开展了小学语文素养大赛，学校仔细筹备，主动组织语文老师参与此次语文素养竞赛。经过选拔排出年轻的杨建磊老师参与区语文素养大赛。在竞赛中，杨老师经过说课、答辩、才艺展示等环节，展示了向山小学语文老师素养，彰显了语文老师魅力，取得了优异的成果。通过这些大赛，促进学校老师试验教学实力，提高老师教化教学全面素养以及综合运用实力，以此提高学校各学科老师的专业教化教学水平，进而提高课堂教学效率。二、立足常态改革，提高课堂教学效率教化科研的探讨离不开课堂教学的改革。所以学校在开展课题探讨时，结合市、区教科研工作安排，立足常态课堂教学，主动开展课堂教化教学改革，提高课堂教学效率。课题组老师在“常态课调研、预约听课”等互惠教研活动中，主动打算，展示课题探讨案例，汇报课题探讨成果，实现“双主题”的教化科研与教研一体化支配。常态调研焕发朝气。在“常态课调研”活动中，学校教育处与教科室共同深化课堂，预约听课，立足常态课堂的基础上，发觉常态课题的闪光点与不足。将老师在常态课堂上呈现出的扎实基本功发挥出来，促进学校课堂教化教学的改革，提高课堂教学效率，打造一支优秀的名师队伍，以此带领学校再创辉煌。教研周集中教学展示。11月底-12月初，在“高校区教研周”活动中，学校共开设了语文、数学、英语、心理健康、班队会等各个学科共17节研讨课。在历时一周的教研周内，上课老师执教公开课、说课；听课老师刚好评课；将“上课”与“评课、议课”有效结合，结合科研课题的目标，不仅评价教学目标的达成，更注意科研目标是否实现，变更了课堂教学的一些无效的现状，促进课堂有效教学的提高。在教研周的教研平台上开展科研课题探讨，将科研活动的支配与教研活动的组织融为一体，实现了教化科研与教研一体化的实践探讨，提炼出教科研一体化的策略。队会课践行社会主义核心价值观。每月校内班队会课竞赛，执教班队会课的老师，细心打算,紧扣“富强、民主、文明、和谐”等核心价值观，依托年级集体备课中心组的指导，老师仔细磨课，不断磨练，打造一节节精品的班队会课。在此基础上，选送一节班队会课参与区里班队会课评比，取得了优秀的成果。预约听课注活力。预约听课，提前一周预约，让上课老师做好肯定的打算，不仅有课的打算，更有心理的打算，让上课老师有一个良好的心态面对预约听课，而不是从内心上抵制甚至是反感预约听课，让上课老师有着平和的心理，上出一节精彩的课。听完之后，听课老师与上课老师一起如唠家常一样的听课、议课，大家聚在一起不像是评课，更像是好同事、挚友一起闲聊一样，彼此放开心扉，你说我听，你建议我质疑，互议互评，在这种良好的氛围里碰撞出思维的火花，带来听评课之外的一些新的东西产生，形成良性循环，促进课堂教学不断改进。常态改革促教科研一体化实践。这些常态的课堂教学改革措施及其实施，给学校常态课课堂教学注入新的活力，带来新的朝气，使得学校的常态课教学改革扎实而有效。老师们立足常态课的教化教学改革是最有效、最接地气的教化教学改革。因为广阔的老师每一天面对的都是一节节常态课。在这样的课堂上听课、评课，最能发觉课堂中存在的问题。从一个个带有特性的课堂问题中，找出它们的共性的问题症结在哪里，自然就能从这些问题中提炼出科研课题，进行申报立项，最终成为课题，再到课堂教学中开展探讨。探讨出来的成果又运用到课堂教学中，进行检验成果。这就是科研与教研完备结合、互惠互赢，共同发展，彼此依存。三、各级课题扎实探讨，提高老师教科研实力目前学校共有省级、市级、市级专项课题共3个，分别是《小学科学“生命世界”概念教学探讨策略》（jG13346）、《区域小学科学教化科研与教研一体化的实践探讨》（mjG13049）、《小学科学城乡互惠教研实践探讨（mjZ1418）。这三个课题虽然属于不同类别，立项时间、结题时间有所不同，探讨内容也各有侧重，但是都是紧扣小学科学教学实践进行。因此有着肯定的联系。所以在探讨时，将这三个课题融合在一起，进行课题探讨，开展了一系列的活动。这正是市级课题“教化科研与教研一体化实践探讨”的内容和目的，实现了科研与教研的完备结合。（一）课题研讨提高理论素养理论研讨促提高。9月11日，马鞍山市小学科学20xx年新学期教学工作会议暨“如何上好科学试验课”主题研讨活动。学校科学骨干老师、备课中心组老师围绕“如何上好科学试验课”主题纷纷畅谈。从试验器材、老师试验技能的打算等方面。强调了科学试验课教学的重要性；有的老师则从试验的制定、试验的安排性和目的性等方面，阐述小学科学试验教学特殊须要留意的方面，引导学生自行设计试验，提高学生试验探究的实力。这既是小学科学试验教学的目标，也是目前小学科学市级课题探讨的目的。20xx年小学科学新学期教研工作会议，以“如何上好科学试验课”为主题研讨，又结合省市试验说课大赛活动为实践载体，将科学骨干老师在小学科学试验教学课堂上的理论和阅历，与老师们一起沟通和共享，并将这些理论学问融入到试验说课中，让每位科学老师都会有所收获，以此提高小学科学老师试验教学实力。因此本次会议，借助试验装备改革的强劲东风，开启了小学科学试验教学新航线，使得全市小学科学试验装备不仅配置好，更能用得好。市级专项课题研讨促互惠教研。10月16日，市级专项课题《小学科学城乡互惠教研实践探讨》（mjZ1418）举办了课题汇报沟通会。研讨活动中，课题组老师展示了《校内的树木》研讨案例。为了了让学生更加详细、细致地视察树木，在学生初步相识校内的植物基础上，再次开展了拓展探讨——视察校内的树。以一棵棵详细的树木为探讨对象，围绕“树”这一探讨主题，开展探究活动，相识树木的整体形态特征：树冠、树干、树根，渗透植物的器官一般有根、茎、叶、花、果实、种子六个部分。为三下学习《植物的一生》做好铺垫。教学中注意学生为主体，学生汇报视察记录，展示活动的成果，相识生物的基本特征，更加深化地相识和探讨植物，激励学生探寻徇丽多姿的生命世界，感受到大自然一草一木的生命气息，激发学生对科学的酷爱，培育学生仔细、细致地视察详细事物，提高学生的科学素养。汇报课结束后，听课老师一样认为这节课体现了新课程标准，注意农村小学科学“植物单元”资源的开发和利用，并能够重新组合，为城市科学老师展示了一节很有农村特色的课题案例。在课堂教学中刚好评价，注意探究方法的训练，培育学生科学有序地去视察生命世界，相识生命世界里的一树一叶。市级小学科学专项课题研会上，一线老师精彩的城乡互惠教研的案例，特级老师详实的说课讲座，不仅使得此次市级小学科学专项课题研讨活动丰富多彩，更夯实了市级专项课题的探讨过程，展示了市级专项课题探讨的成果，为市级专项课题结题做好充分的打算。小学科学课题阅历沟通展成果。20xx年12月11日，市级小学科学课题阅历沟通活动中，课题组老师梳理了近五年小学科学各级各类课题，以此告知老师们，在科研课题的探讨中，不仅改革了课堂教学，更是能促进老师各方面成长，成为一名优秀的老师。（二）中期成果评估沟通会收获课题探讨阶段性成果中期成果沟通斩获佳绩。20xx年11月1日，马鞍山市教化局召开了20xx年在研省级、市级教化规划课题及市级专项课题中期评估沟通会。学校科学课题组主动整理课题探讨资料，撰写、修改课题探讨中期报告，向大会递交了3个课题的中期报告和成果册，参与此次中期报告评比。在此之前，学校在研省级、市级、市级专项各一个，都召开了中期成果沟通会，正在筹备结题工作。课题组在原有基础上，再次修改中期报告，汇编中期成果册。在此次中期评估沟通会上，在由张先义院长主持的市级专项课题分组探讨会上，课题组组长做了中期汇报与沟通，获得徐良局长、张院长等专家组的一样好评。同时学校科学课题组将以此次中期沟通会为课题探讨重要阶段，加强对课题的中期管理，重视课题的过程性资料的整理与收集。（三）主动整理课题探讨材料，撰写结题报告，做好结题打算省、市级课题打算结题，课题组以及起先整理课题探讨资料。市级课题汇编了《“同课异构”双主题教学设计成果集》、《常态课调研案例集》等成果册；省级课题汇编了《生命世界单元概念梳理集》、《生命世界概念探讨案例集》、《生命世界概念探讨教学设计集》、《概念思维图集锦》成果册。课题组整理出这些成果之后，仔细撰写省级、市级课题结题报告，提炼探讨成果，力争课题顺当结题，实现课题探讨成果，并且能大力推广与应用。四、省、市级科学课题顺当结题，促进探讨成果应用与推广向山小学科学课题组担当的《小学科学“生命世界”概念教学探讨》（jG13346）、市级课题《区域小学科学教化科研与教研一体化的实践探讨》（mjG13049）这两项课题，历经两年探讨，最终顺当结题。11月23日，向山小学召开省级课题《小学科学“生命世界”概念教学探讨》、市级课题《区域小学科学教化科研与教研一体化的实践探讨》结题鉴定会。鉴定会的专家有市教科院副院长梅立新、刘决生老师；小学科学特级老师翟仙芝；雨山区教化局副局长张娟、区教研室主任鲍先学。在结题鉴定现场会上，首先由课题组组长汇报了该课题探讨状况，通过大量真实的探讨案例及师生活动图片，详实地介绍了探讨的过程及成果。听完报告后，结题鉴定会专家查阅了课题探讨过程性资料，然后提出修改看法。最终结题专家组认为：向山小学省、市级课题探讨过程扎实，探讨成果显著，鉴定结果是“准许结题”。学校省、市级课题，经过扎实有效的探讨，取得了显著的探讨成果。共印刷了《省、市级课题结题汇编》等7本探讨成果；汇编装订了《生命世界概念探讨记录纸成果册》（上、下册）、《生命世界概念探讨单元测试卷》等成果册；提炼出了卓有成效的课题成果。并且学校担当的市级科学《区域小学科学教化科研与教研一体化的实践探讨》（mjG13049）作为区省级课题《区域教化科研一体化的实践探讨》（jG13353）的子课题，在区省级课题结题鉴定会上做了成果汇报，得到专家组一样好评。课题顺当结题后，课题组仔细修改报告，整理、汇编材料，主动参与安徽省第十届、马鞍山市第八届教科研优秀成果评比。市级课题组已将评比材料送至市教科院，期盼有好的成果。参加省级教科研优秀成果评比材料已经在筹备中。省级课题的结题报告最终经过不断修改的，形成定稿。各项探讨过程性材料与成果册已经装订好，等待递交材料，进行参评。五、市级语文课题立项学校组织语文、英语教研组申报课题，最终语文课题《小学语文低年级汉语拼音有效课例探讨》（mjG15035）被立项。课题组主动筹备市级课题开题工作。六、科研与教研并蒂开成果丰硕学校在课题探讨的引领下，大力推动课堂教化教学改革，使得科研与教研并蒂盛开在课堂教学实践中，取得了丰硕的成果。老师在省、市小学思品优质课竞赛中1人次获得三、一等奖；老师在省、市级小学科学、数学、语文试验说课、基本功大赛中3人次获得二、三等奖；在20xx年省、市小学科学、语文基础教化论文评比中1人次获得一等奖；在区省级课题探讨论文中7人次获得市一、二、三等奖；在20xx年市电教作品类评比中5人次获得一、二、三等奖；在区读书征文中4人次获得二、三等奖；在20xx年全国小学科学论文评比中1人次获得二等奖。在区经典诵读竞赛中，获得二等奖；在市、区“背诵王”竞赛中，2名学生分获得区一等奖、三等奖；在全国小学生科学小论文评比中4名学生获得全国二、三等奖。学校在研的省级、市级、市级专项课题中期成果在马鞍山市20xx年11月1日中期阶段性成果评比中分获市一、二、三等奖。今后，学校接着重视科研与教研一体化探讨，有力地推动学校发展。科研助理工作总结520xx年，我区小学教研工作接着以新课程改革为中心，以开展扎实有效的校本教研为基本途径，以开发独具海州学校特色的校本课程为突破口，以提高教研员、老师专业化水平为保障，主动探究新课程理念下提高课堂教学效率的途径和方法，圆满地完成了学期工作任务。简要总结如下：一、有效落实新课程教学常规1、严格执行新课程课时安排，保证了国家课程、地方课程和校本课程顺当实施。2、加强学科单元集体备课，学科教研员仔细组织各学科单元集体备课，担当市级学科单元引领备课三次（语文、英语、科学），区级各学科总计30余次。二、扎实开展以校为本的教学探讨1、进一步改进教研方式，以“新课程理念下学科教研工作的创新”为核心，不断改进下校调研的模式和途径，以解决一线老师教学中的实际问题为核心，加强学科专题探讨（本年度以课型探讨为主）；同时，发挥校本教研听评课反馈卡的作用，提高了调研的实效性。2、组织开展了独具我区特色并卓有成效的校本教研系列活动：语文学科单元集体备课示范引路——数学学科借助UC平台网络教研专题研讨——业务干部亲自实践的校本教研模式培训——教研人员现场授课的送教下乡活动。3、充分发挥小学教研网作用，教研员在参与相关培训的基础上，学习、运用网络技术，开展教研工作，有效发挥网络的资源优势、互动优势，提高了教研工作实效性三、开发凸显学校特色的校本课程。1、合理利用全区教研资源，指导学校开发出具有学校特色的校本课程（如中华摄影、滨河、矿工街经典诵读、新华硬笔书法、中部礼仪教化、河南课本剧等），促进了特色校内文化的建设。目前，中部、滨河两校校本课程已经成册。2、加强校本课程的有效实施。中部、滨河等部分学校通过以点带面、老师全员参加校本课程教学探讨活动，进一步明确了校本课程在实施新课程中重要意义，并已初步形成学校校本课程教研特色。四、开拓“十一五”教化科研新局面。1、制定了海州区小学“十一五”教化科研发展规划，初步建立了学校科研网络档案库。2、有20项课题被辽宁省教化厅、辽宁省教化科学规划办批准为辽宁省“十一五”教化科学规划立项课题。5项课题被阜新市教化局、阜新市教化科学规划办批准为阜新市“十一五”教化科学规划立项课题。8项课题通过阜新市教化局、阜新市教化科学规划办“十五”课题验收，并获得二等奖。3、中华路小学作为全省唯一一所基层学校代表在辽宁省“十一五”科研课题主持人培训会上进行课题试验探讨的阅历沟通，受到与会的专家和同行们高度评价。五、各级各类教研活动彰显实力。1、与普教科、中学教研室联合，胜利地召开了海州区中小学心理健康工作会议；组织开展了海州区小学第三届“创新杯”老师课堂教学竞赛展示沟通活动。2、高质量地承办市级语文、科学、综合实践活动、心理健康教化等教学研讨会六次；在《辽宁省小学综合实践活动设计与实施策略探讨》课题中期成果沟通会上，我区滨河路小学校长李树红代表阜新市十六所试验学校作了题为《让综合实践活动彰显生命活力》的阅历沟通，受到与会专家和同行的高度评价；在阜新市心理健康教化工作会议上，我区小学心理健康工作阅历将在大会进行沟通，得到了市教化局和市学院领导的充分确定。我区中华路小学、平北小学刘立新校长分别被评为为全国中小学心理健康教化“十佳学校”、“十佳校长”（全市仅我区获此殊荣）。六、各种学科竞赛捷报频传。1、在20xx年全国小学生英语实力竞赛决赛中，在参赛的四个年组中，我区获得三个全市第一名。低年级组矿工街小学白子贤同学荣获全市第一名；四年级组矿工街小学蒋晔同学和中华路小学齐思宇同学并列全市第一名；五年级组铁路小学宋婉莹同学荣居全市榜首。2、在20xx年全国小学生迎奥运作文大赛中，海州教文局及8所学校荣获集体优胜奖。3、本年度共获得国家级优秀课3节，省级10节，市级电教课15节。获得国家级优秀论文17篇，省级优秀论文、优秀教学设计50篇，市级优秀论文80余篇。下步工作设想：基本思路：接着深化进行新课程探讨，有效落实教学常规，科学开展课题探讨，注意提高老师群体素养。1、严格执行新课程课时安排，确保证国家课程、地方课程和校本课程顺当实施。要开齐学科，开足课时，特殊要关注综合实践活动课程和校本课程的开发与实施。2、接着加强新课程教材探讨与培训。通过课改新理论、新阅历、新方法的培训，帮助老师钻研新教材，用好新教材，促进老师驾驭教材实力的有效提高。3、扎实深化的开展校本教研。通过多种形式的校本教研，提高教研员、业务干部及广阔老师的专业化水平。4、打造薄弱学校课程改革教研基地。教研员深化学校听、评、研、导，提高薄弱学校老师参加课改的主动性。5、接着开展教研扶贫活动。教研员定期送教下乡，通过亲自上观摩课、研讨课，使农村老师学以致用，不断提升农村老师素养，并使这项工作坚持常常化、制度化。6、进一步加强教研室教研网络建设，充分发挥教研网的桥梁、平台和资源的功能，提升教研及教学质量。7、以科研促教改，提升老师的探讨实力做好十一五科研课题的实施工作。搞好课题管理，定期组织课题组活动，不断增加课题探讨的规范意识和实效意识，重视探讨成果的积累，力争按期保质完成课题探讨任务，成为精品课题。8、培育特色典型，形成骨干梯队。要培育一批青年骨干老师，使他们成为教学的优秀典型；要推广在校本教研、校本培训、校本课程探讨、教学管理等方面形成特色的学校的先进阅历。本着边试验，边落实，边总结，边提高的宗旨，适时召开现场会，充分发挥特色典型的辐射作用，以点带面，资源共享，共同提高，努力达到校校有特色，校校有典型，以确保我区小学教研在全市的领先地位。科研助理工作总结6一、年度工作完成状况1.1概述20xx年度是我工作的其次个年头，从20xx年7月进入公司时的对一切感到新奇到今日能够对测井事业有所简介，可以说20xx年对我来说是成长与挑战并存的一年。毋庸置疑对于每一个人生刚刚起步的年轻人来说，扎扎实实走好人生的每一步都是非常重要的。在小队工作学习了一段时间并且顺当地通过了公司组织的转正答辩之后，我选择了地球物理探讨所作为我进一步工作努力的沃土。20xx年9月，我如愿安排到了探讨所核测井室，起先了新的工作里程。虽然现在工作时间不长，也没能够完完全全进入科研工作的节奏，但迄今为止起步是好的，并且我信任会始终顺当地进行下去。读书学习，是学习型老师的生活方式。我校在今年经费比较惊慌的状况下，仍接着为老师订阅教化教学报刊，使老师能刚好了解教化理念、教学动态。同时，要求每位老师每学期学习一本教化理论专著，并写下自己的读书心得体会，引导老师运用现代教化理论指导教化实践，学校还对老师的读书心得体会进行了评比。1.2小队工作完成状况20xx年初，我所在的四分公司c4072测井小队接着进行eilog-05的验收和试验工作。这套设备由于种种缘由，已经连续验收了近两年的时间，在和厂家的协作之下，我们已经完成了对仪器之间大组合和分串测量的试验。主要问题集中在测井资料的达标问题上，由于没有完整的关于本套设备的技术标准和施工指标，我们只能以5700的标准作为其验收标准。由于系统之间的差异，导致我们的资料始终没有达到标准。基于标准的不完善等问题，5月至6月间受技术质量部指派，工作总结网我对eilog-05的相关技术指标进行了整理，并于6月中下旬完成了《eilog测井采集资料质量要求》和《eilog测井过程质量限制》两个标准的起草工作，目前两标准已经进入到探讨和试行阶段。在整个小队人员的通力合作下，大部分仪器的验收工作已经结束。7月我队还担当了bp石油公司来我公司考察的接待任务，作为国产仪器的代表向外宾展示了国产仪器的技术水平和实力。1.3探讨所工作完成状况9月中，我被安排至探讨所工作。当时正在举办大庆油田发觉50周年的活动，我被支配进有集团各单位派人组成的演员队伍，担当伴舞。这样一来使我没能刚好地来到探讨所工作，知道10月才算是真正的起先了新的工作。科研工作总结来地球物理探讨所之前，但我获悉我被安排到这个单位的时候我通过相识的同事挚友对探讨所的状况进行了了解。对地球物理的基本状况有了基本的了解之后，结合我自己的爱好爱好，我确定进入核测井室进行碳氧比方面的探讨。在自己主动要求之后，我如愿进入了核测井室。通过短暂的几个月的时间，我已经对仪器原理、组织有了肯定的了解，并且尽一切可能的时间对电子学上的东西进行补习，充溢相关学问。在一些工作中我已经能起到肯定的协助作用，独立简洁的试验操作和记录。10月我起先了对脉冲中子孔隙度仪器进行调研工作，现在已经完成对仪器原理并且有了初步的仪器的设计思路。二、技术水平成长2.1eilog-05快速与成像测井平台由于我所在的测井小队始终处于验收仪器的状态，所以上井工作的机会非常少，但是也正是由于这种缘由，我花了大量的时间在仪修车间和模拟井上，对仪器自身的原理和结构都学习进步了不少。至于测井装备的操作实力，我仅用一口井的时间就完全学会了上井是须要的各种操作，从其次口井的工作起先我始终独立进行从操作直到测井曲线后处理的工作。小队的师傅们都会间或埋怨验收工作的漫长且没完没了，我却觉得验收的工作对我来说是一笔财宝，通过这项工作我很快的进入了角色，在驾驭操作技巧和对仪器的了解上我无疑可以说是进步最快的。通过对《eilog测井采集资料质量要求》和《eilog测井过程质量限制》两个标准的起草工作，我进一步深化了解了仪器的各类指标，并对标准化施工有了更深刻的了解。磁场是看不见、摸不着的，我们可以通过视察其中的小磁针的北极所指的方一直推断磁场方向;在磁体四周撒一些铁屑来推断磁体四周的磁场分布状况;在工作中我养成了笔不离手的习惯，时时刻刻记录有用的信息，工作总结网每天一次的工作日报，让我在积累中渐渐的总结阅历、相识，化感性认知为理性认知，从定性到定量，最终在实习期满的时候写出了颇具价值的论文，获得了优异的成果。2.2各类c/o相关仪器一进入碳氧比组，我就起先了对仪器原理的学习。在各位师傅和前辈的指导下，我起先学习《放射性测井原理》中的相关部分，很快我就对仪器的原理有了肯定的理解。从只是也许的指导碳氧比测井到清晰地了解了仪器的原理、结构、工作方式等，我认为这是不小的进步。当然理论上的学习不能只停留在理论上，我通过参加组里的试验也大大的提高的技术水平和理论实力。简洁到一般的高温试验，困难到伴随粒子的试验，我努力把我所能理解的东西统统记录在笔记本上，虽然我知道不能一口气把全部的东西都学会，但是积累是熟识驾驭的一个必需的过程。许多别人看起来很简洁的东西，比如示波器的调整和电路板的焊接，我都是一点一点的学习了解。我深知，没有电路学的基础，在对仪器的电子学上的认知有着很大的障碍，所以我必需把这个障碍除掉。2.3脉冲中子孔隙度测井仪一只仪器的从无到有须要经过原理方法论证始终到制作等环节。我有幸接触到了对脉冲中子孔隙度仪器的论证的工作。从最起先不知道何为脉冲中子孔隙度，到现在对该种仪器的原理方法初窥门径，有些粗浅的相识，我学到了设计一种仪器是多么的困难的系统工程。科研工作总结由于相关的中文的文献比较少，即使找到也只是应用，于是我只能设法找了些外文的资料。通过对这些资料的翻译和整理，我的英语水平有了肯定的提高，尤其是对于专业上相关的词汇写了许多，积累了不少。在阅读文献的过程中，我基本驾驭了脉冲中子孔隙度测井仪的工作原理。通过和常规的补偿中子测井仪的比较，我了解到了脉冲中子孔隙度测井仪的优点。在已经完成的第一份报告中，我简要提及了关于这种仪器的设计思路。我会接着的把这项工作做下去，尽早完成相关的调研工作。三位老师的论文分别获得了国家级、省级的二、三等奖。一学期惊慌而又劳碌，开心而又充溢中，一份耕耘，一份收获，每项活动的开展，胜利都离不开我们每位老师的辛勤付出，在这个充溢挑战、充溢朝气、聚满人气的新世纪，我们将不断努力，不断摸索，以便更好地为幼教事业作出贡献。我校非常重视和加强老师的理论和业务学习，采纳集体与自学相结合的方法，提倡写业务笔记、学后反思、教学随笔，让先进的教化思想牢牢扎根于每位老师心中，从而更有的放矢地指导自己的教学实践，更好地为教化教学服务。三、20xx年度学习培训20xx年度参与了多次公司组织的培训活动。年初，参与了四分公司组织的hse平安培训，听了有阅历的老师傅的阅历之谈，我相识到了平安的重要性，也知道了假如不留意平常都不当回事儿的平安上的事宜，后果是特别的严峻的。在了解了国外先进测井公司的施工方式之后，我才知道原来我们的工作距离先进水平有多么多的差距。11月参与了放射性作业培训，由于现在工作与放射性测井探讨室，没有放射性工作证是不行的。经过三日的培训，和最终的考试，我学到了放射性防护的相关学问。3.2专业学问自学由于我是物探专业毕业的，即对测井的学问一知半解又没有电路上扎实的基础，所以工作开展起来是很有肯定困难的。我对于测井学问的理解主要来自于高校时候在华东石油局进行实习的时候接触的测井曲线，对于整个测井的流程，以及测井的仪器都没有感性和理性的相识。光靠对测井曲线的一点点了解是没有方法胜任小队的工作的，就更别题研发的工作了。我在20xx年内，自学了《矿场地球物理》、工作总结网《核测井原来》、《石油地质学》、《电路》等一些课程，同时加强已经生疏的数学、物理基础。xx一中在教科研工作中重在激发老师的主动性，强调老师在科研中的主体地位，以本校优秀老师为榜样，以“名师工作室”、“学术委员会”为组织形式，充分发挥优秀老师群体的引领带头作用，大力宣扬“名、特、优”老师的先进事迹，形成人人争做“科研型、学术型”老师的良好氛围。同时学校主动为老师的自主专业发展打造科学、专业的成长平台，形成良好地外部激励机制。四、20xx年度工作、学习安排20xx年对我来说将会是充溢挑战和机遇的一年。在工作中，我会接着深化对c/o仪器的学习，对仪器的设计、生产、制造的过程加强学习了解。对于脉冲中子孔隙度仪器，我会进一步对其进行调研。此外，在学习上我要尽早突破对电子学的盲点，力争是这一块不会对我对仪器的学习造成障碍。同时要加强对物理原理的深化探究，只有从物理有所突破才能在创新上有所建树。面对一校的自学——研学——导学——活学——测学模式和教科所语文发展性阅读教学模式，我自己探讨后发觉它们之间是相通的，但对于我这个科研工作的新手来说，在全校推动课改工作，面临的困难是难以想像的。开学的第一周周末，我早早地进城，与向百忙中的蒋腾云老师和易光涛老师请教，通过交谈，我初步确定了我校课改推动工作的基本方法——学用结合，用改并行，提炼总结，形成模式，这也是我平常对大家说的穿自己的鞋走别人的路到后来穿自己的鞋走自己的路。本期最大的缺憾是这16个字只做好了前4个字，自己的路还没有铺设。五、对公司的建议20xx年，地球物理探讨所一共迎来了13位簇新面孔，我就是其中一位。我在工作和学习中得到了领导和同事的关怀和帮助，有了比较大的进步。唯一的建议就是没有办公用的计算机，开展起工作来比较困难，而且自己的个人计算机在做一些专业上的应用的时候没有方法达到比较好的效果，希望公司能够尽快为我们配备办公用的电脑，以便更好的开展工作。