小班音乐： 熊爸爸搬家

小班音乐： 熊爸爸搬家 小班音乐, 熊爸爸搬家 小班音乐:熊爸爸搬家 思路: 1(对活动素材的思考 动物一直是幼儿所热衷表达表现的内容，结合现阶段的主活动《学本领》，围绕本学期我们小班组的研究重点“小班融合集体活动教学活动中教学内容、素材选择的研究”，我借用《熊爸爸搬家》这个作品，让幼儿亲密接触喜欢的动物。熊爸爸熬搬家，由于东西太多，需要请动物朋友帮忙。于是通过大动物、小动物出现时音乐的明显对比，让幼儿在音乐情境中充分感受两种不同音惮乐(欢快的、低沉的)的性曰质。同时，在帮助熊爸爸搬箅家的愉快过程中充分体会帮 助朋友的快乐，从而获取积仔极的情感体验。 2(对幼昊儿经验的思考 小班幼儿对 动物有着特别的喜欢之情，谚在主题活动中我们开展了“阌学本领”的活动，随着主题诅活动的开展，幼儿对小动物 的关注度逐渐增强，也了解趱了各种小动物不同的动作特研征，并能进行相关的模仿， 同时根据小班幼儿认知特点车，我注重活动的生活化、游撺戏化，力图“让孩子在情景圭中学习”。所以我选择了幼蟆儿平时经常接触的小兔子和 大象的形象入手，便于幼儿泻理解和模仿。 3(对活动 价值的思考 1 / 5 二期课改强调揍教育的整合，对年龄越小的酶孩子来说，教育内容与教育危方式的多元整合显得尤为重 要。在这个活动过程中，我瘩试着从教育的整体背景下思董考整合的问题。《熊爸爸搬鲥家》这个情境形象有趣，基裕于小班幼儿爱模仿的特点，扯采用听辨和模仿两种形式，掣极大地激发起了幼儿参与活赎动的兴趣。通过情境性的音箴乐游戏能更好地帮助幼儿分 辨音乐的不同性质。 4(阌对教学方法的思考 在游戏?导入部分，老师采用开汽车倍的方式激发幼儿的参与积极周性。在音乐欣赏部分，教师钰采用倾听的模仿两种方式让床幼儿感知音乐不同的性质。灸在音乐游戏部分，幼儿在操特作的过程中，进一步听辨性飑质不同的两种音乐。 游戏佥体验法:游戏是幼儿最喜欢侍的活动，是引导幼儿主动学 习的重要方式，能够给幼儿 带来许多乐趣。小班的幼儿输年龄小经验缺乏好模仿,所避以在活动中多处采用模仿游镑戏。 操作体验法:幼儿在畴教师地指导下，运用实物、窀教具、学具等各种材料，按圬一定的要求，通过幼儿自己,动手、动脑活动，学习掌握 有关知识、技能的一种方法糈。操作法对教师而言是一种截有效的教法，对幼儿而言是 幼儿自身学习的重要方法，亳幼儿通过自己的动手、动脑廪操作去寻求答案的活动，注ぐ重的是过程而不是结果，是慢发展幼儿感知与思维的重要复方式。 2 / 5 活动目标: 1(实在游戏中感受到两种不同(塌欢快的、低沉的)音乐的性缨质。 2(乐意扮演动物角α色，体验帮助朋友的快乐。妥 活动重、难点:感受两种萎不同(欢快的、低沉的)音 乐性质。 活动: 情夂景导入——欣赏感知——尝魇试表现——分享交流 活动秣过程: 一、情景导入:一憨起去郊游。 过渡语:今天午天气真好，让我们一起去郊 游吧。 提问: 1(这里酞有幢新房子，是谁的家呀, 2(熊爸爸的新房子怎么样嚆,它今天正准备搬新家呢，勤你们搬过家吗,搬家的时候:要搬得东西多吗, 二、欣铉赏感知:听听谁来了, 1瀚(播放欢快的音乐 提问:着今天有两种动物朋友要来帮掩熊爸爸搬家呢，听一听，是渤谁来了, 提问:这段音乐 听上去感受怎么样,你觉得淮是谁来了,为什么,(先用 手的动作尝试后集体练习。б) 小结:小兔子走路蹦蹦 跳跳，就像这段音乐一样， 很欢 3 / 5 快。 2(播放低沉的杲音乐 提问:这段音乐听上娠去跟前面一段音乐一样吗,疖你觉得是谁来了,为什么, (先用手的动作尝试后集体帽练习。) 小结:大象很重鲕，所以走起路来脚步声很重戡的，就像这段音乐一样低沉忭。 3(幼儿听辨完整的两 段音乐，并进行模仿。 三辇、尝试表现:动物们搬家忙 1(提问:你们想不想也来捩做做小兔子、大象，帮熊爸 爸一起搬新家啊, (幼儿 自由选取动物胸饰后互相讲疵讲自己是谁。) 2(请动?物朋友们根据相应的音乐动专一动、热热身，准备帮忙搬亏家。 3(幼儿听音乐帮熊区爸爸搬家。 (播放音乐，苗幼儿扮演的动物根据相应音涓乐选一样物品进行搬家游戏立。) 四、分享交流:给熊滟爸爸送礼。 过渡语:今天便熊爸爸搬家，有你们的帮助樽他可开心了，熊爸爸带来了堋一大罐糖果，熊爸爸要谢谢阐你们帮他搬家，请你们一起擅吃糖～ 活动延伸: 4 / 5 可在岽角色游戏中提供其他类型的夫音乐让幼儿听辨，模 仿。 5 / 5