扁鹊见蔡桓公

扁鹊见蔡桓公 ---------------------------------------------------------------精品范文 ------------------------------------------------------------- 扁鹊见蔡桓公 扁鹊见蔡桓公 韩非 教学目标 1(学会独立读懂文言文 2(理解本文寓意 3(学会多角度地解读文本 重点、难点 1(理解本文的寓意 2(学会多角度地解读文本 教学时间 一课时 教学过程 一、预习 1(诵读课文，读准字音。 2(看注解，试翻译课文。 二、导入 解题:本课节选自《韩非子?喻老》“喻老”，意思是用比喻来说明老 子的观点。作者叙述扁鹊见桓公的故事，本意说明老子“图难于其易” “为大于其细”这一观点的。 三、整体感知 1 / 3 ---------------------------------------------------------------精品范文 ------------------------------------------------------------- 1(教师范读课文，请学生注意预习中划出生字注音是否正确。 2(学生结合注释，翻译课文，教师点评。 3(课文写了扁鹊几次见桓公。试从课文中找出有关语句，说说桓公对待扁鹊的态度是怎样变化的，这样变化的原因是什么, 四、研读分析 1(诵读课文，说说从这个故事中你得到了哪些启发, 讨论归纳:拒绝忠告会招致不良的后果;不能带着有色的眼镜看人;有病早治无病早防——要及时发现问题，解决问题，防微杜渐;要善于劝谏，善于工作，要有责任心 2(了解课文所刻画的两个人物形象。 讨论归纳:扁鹊是个医术高明的医生，桓公是个盲目自信之人。 五、 本文通过扁鹊三次见桓公，指出桓公有病，应及时治疗，但桓公自认为“医之好治不病以为功”，拒绝了他的劝告，最后病后的故事，说明要正视自的缺点和错误，不能拒绝批评和帮助。 六、作业 课后练习 2 / 3 ---------------------------------------------------------------精品范文 ------------------------------------------------------------- 精品范文，尽在豆丁网. 3 / 3