关注留守儿童

关注留守儿童 在我们的社容易造成情绪失控和会中有这样一个群体——农村留守儿冲动。他们还容易对周围人产生戒备和童:他们的父母为了生计外出打工，自敌对心理。这种敌对心理的一个重要表己却被留在了农村家里，与父母相伴的现就是攻击行为。有些儿童总感到别人时间微乎其微。目前，这一特殊群体在在欺负他，一点小事就斤斤计较，对教我国已高达5800万人，且像滚雪球一样师、监护人、亲友的管教和批评也易于越来越大。因为缺乏父母的关注和相应产生较强的逆反心理，严重者往往还有的家庭教育，他们的内心变得敏感而脆 弱。孤僻、冷漠、散 漫……当这些带着 灰暗色调的词汇集 中在一些农村留守 儿童身上时，其凸现 出来的心理问题就 变得不容漠 自我封 :性格孤僻 这闭 些孩子在年幼时便 与父母长期分开，家 庭环境的不稳定使 他们缺乏安全感和 归属感，从而带来较暴力倾向。 强的孤独感。他们由于缺乏感情依靠， 性格内向，遇到一些麻烦事会显得柔弱认知偏差:内心迷茫 少数留守无助，久而久之变得不愿与人交流。长 儿童认为家里穷，爸妈没能耐，才会出期的寡言、沉默、焦虑和紧张，极易使 去打工挣钱，由此产生怨恨情绪和偏激这些孩子形成孤僻、自卑、封闭的心理。 想法。有的孩子在父母回家后疏远他们，这样的儿童在人际沟通和自信心方面自 导致情感隔膜。他们难以树立正确的人然比其他的孩子要弱。 生观、价值观，对未来感到茫然。多数 儿童进取心不强，纪律涣散，再加上家情绪失控:容易冲动 留守儿童 里无人辅导，学习成绩普遍较差，逐渐一般年龄在16周岁以下，正处于身心发逃学、辍学，以致过早地流向了社会。 育时期，情绪欠稳定，再加上意志薄弱， 构筑关爱留守儿童的立体化教育网络 作为孩子的父母，如果外出打工，务须妥善安排留守儿童的生活;要尽量抽出时间，常回家看看;经常给孩子打打电话、写写家信，了解他们学习、生活、心理上的变化，避免其出现成长危机和道德失范等问题。留守儿童所在的学校，应开设心理健康课，定期为学生举办心理健康教育讲座。通过心理咨询与辅导、悄悄话信箱等形式，帮助留守儿童解决无人倾诉、无处倾诉的问题，使之解开心灵的疙瘩。