弹力的方向专题训练

弹力的方向专训练 弹力是产生在两个相互接触且有形变的物体 A 之间，按接触方式可以分为面和面接触、点和 A 面接触、点和点接触. 一、面和面接触时弹力的方向:垂直于接触 面指向受力物体. (6)如下图所示，放在桌面上的受到的支持力垂 (5)) 直于桌面指向书. F ) 三.点和点接触时，弹力的方向与过接触点的 切面垂直.指向受力物体 (技巧:连接接触点与圆心指向受力物体) F 其中地面是施力物体，书是受力物体. 如左图所示，A球受到凸1.画出下列各图所中A所受的所有弹力方向，形面的支持力垂直与过接A 并指出各弹力的施力物体(物体A均处于静止触点C的切线，指向A，其C 状态) 中A为受力物体、凸形面为 施力物体. A A 3.画出下列各图所中A所受的所有弹力方向，A F 并指出各弹力的施力物体(物体A均处于静止 F 状态) (1)(3)A (2)) ) ) A A B B CA B A (4) (5)(1)(2)) ) ) ) 二.点和面接触时弹力的方向:垂直于接触面 F 指向受力物体. A 如左图所示，放置在水平地面上的篮球受到地 A 面给它的支持力，支持力的方向竖直向上.其 中地面为施力物体，篮球为受力物体. (3)(4)2. 画出下列各图所中A所受的所有弹力方 ) ) 向，并指出各弹力的施力物体(物体A均处于 静止状态)(不考虑摩擦) 四.绳子的弹力沿着绳子指向绳子收缩的方 向(或沿着绳子背离着研究对象) 弹簧的弹力沿着弹簧形变的方向相反. A 如下图所示，当用绳子吊起小球后，绳子给物A 体施加的弹力沿着绳子收缩的方向. 其中，绳子为施力物体，小球为受力物体 (1)(2) ) ) A A (3)(4) ) ) 4.画出下列各图所中A所受的所有弹力方向， 并指出各弹力的施力物体(物体A均处于静止 状态) A A A A (7)(8) ) ) (1)(2) ) ) A A (9)(10) A ) A (3)(4) ) ) 五.杆的拉力与绳子(或弹簧)的 拉力不同，不一定沿着杆的方向， A A 如下图所示当小球处于静止状态 时，杆对小球的弹力竖直向上， (11) (12) 而不沿着杆的方向. (提示:利用运动状态进行杆 A A 子的弹力) 5.画出下列各图所中A所受的所有弹力方 A 向，并指出各弹力的施力物体(物体A均处于 α α A A A为铁链 静止状态) A A A (1)(2) ) ) (15) (14) α α A A (1)(2) A A ) ) B α α A (1)(2) A ) ) A (4)(16) (3)) ) 两个接触的物体是否存在弹力的判断方法:假A A (4)设法 (3)) A和B接触，如果拿掉B以后A仍然能 ) A 够保持B没有拿走之前的状态，说明B对AA 没有弹力、反之则有弹力。 (4) (3)) ) A (5)(6)A ) ) A (5)(6)A ) ) (5)(6) ) ) 弹力的方向专题训练 1.画出下列各图所中A所受的所有弹力方向，并3.画出下列各图所中A所受的所有弹力方向，并指出指出各弹力的施力物体(物体A均处于静止状态) 各弹力的施力物体(物体A均处于静止状态) F 1 F2 F1F A A A F A F 1 F (2)(3)A (1) F ) ) B C1) F F A (1)(2) B A B A F ) F ) 12 (4)(5)F 2 F A 1) ) A 2. 画出下列各图所中A所受的所有弹力方向，并指出 各弹力的施力物体(物体A均处于静止状态)(不考虑 摩擦)(可采用假设法) (3)F F (4)1 ) F ) 2 A A 4.画出下列各图所中A所受的所有弹力方向，并指出 各弹力的施力物体(物体A均处于静止状态) (2)(1) ) F F F ) A A A (3)(4) F 1) ) A F F 21 F1 (1)(2)F 2 ) ) F A 2 A FF 2F (5)(6)1A ) ) A (3)(4) ) ) 5.画出下列各图所中A所受的所有弹力方向，并指出 A 各弹力的施力物体(物体A均处于静止状态) A A A F2 F F 1F α α F (1)(2)A A ) ) (12) (11) F2F 2 A A F1 F1 FF 12 F (4)(3) ) A ) A (15) A为铁链 F (14) 2F 1F 2F 1A A (5)(6) ) ) F B A (16) F F F 211 题中A与地面之间没有摩擦 A A F 2 两个接触的物体是否存在弹力的判断方法:假设法 A和B接触，如果拿掉B以后A仍然能够保持B(7)(8) 没有拿走之前的状态，说明B对A没有弹力、反之则) ) 有弹力。 F 2 F 1 A F F 12 A (10) (9) )