08剃光头发微

08剃光头发微 八 剃光头发微 学习目标 知识与能力:学习小中见大的写作方法。 过程与方法:进一步培养联想、想象能力。 情感态度与价值观:深入理解文章的思想内容。 重点难点 1(杂文的特点及鉴赏方法。 2(对课文最后一段的理解。 学法导引 1(首先认真阅读文章，同学之间交流对文章主题的理解。 2(同桌之间竞争，看谁能尽可能多的发现并分析文中有讽刺幽默意味的句子。 3(试就“剃光头问题”展开讨论，形成自己有个性的认识。 教学内容及步骤 一、 导入: 1(对联打一职业:(文中对联——理发师) 2(同学间相互看发型(请一人总结) 3(师问:“有剃光头的吗,”、“为什么,” 4(学生讨论总结 二、 解题: 1(板课题 2(课题句读(学生查字典解决“发”、“微”词义:探究、奥妙) 3(由此看来，课文至少有两部分(生:剃光头、发微) 4、 本文是一篇杂文，阅读杂文的要求(联系“单元知识与要求”) 三、研读: (一)“剃光头”: 1(学生阅读课文，解决字词:睥睨、髡、舂 2(分别找出文中剃头的古今中外事例并交流。 3(关于剃光头的又有几件,(交流) 4、原因分别是, 5(理发师为什么不肯给乡下佬剃平头，只肯给他们剃光头, (学生讨论，并应在文中找到主要原因:“剃头刀在他手里”) (二)“发微”: 40 1(作者从这件事(剃光头)上发现了什么奥妙,——发微 (学生讨论、联系社会生活中的“弄权”现象并交流。 2 四、拓展: 1(作者在文中有没有说出解决办法, (没有，只是警告了“弄权者”——剃头者头必被人剃) 2(学生联系社会讨论、交流解决“弄权”问题的办法。 五、小结: 联系课后思考与练习。 教学反思 41