广东省肇庆市高要区金利镇八年级物理下册 7.3《探究物体不受力时怎样运动》教案 （新版）粤教沪版

广东省肇庆市高要区金利镇八年级物理下册 7.3《探究物体不受力时怎样运动》 （新版）粤教沪版 7.1探究物体不受力时怎样运动 教学: 粤教版八年级物理下册 7.1探究物体不受力时怎样运动 教学目标: (一)知识与技能: (1)使学生了解牛顿第一定律,领会得出牛顿第一定律的科学方法。 理解惯性是物体保持静止状态或匀速直线运动状态的性质; (2)知道一切物体在任何情况下都具有惯性,知道日常生活中的惯性现象; 能分析惯性现象在生活中的利用和危害。 (二)过程与方法: (3)在解释惯性现象的过程中进行语言表达能力的训练; (三)情感态度和价值观: (4)渗透物理与生活实际相联系，物理知识解决问题的方法教育; (5)通过探究与交流，使学生有将自己的见解公开并与他人讨论的愿望，认识交流合作的重要性，有主动与他人合作的精神。 教学重点:牛顿第一定律、认识一切物体在任何情况下都有惯性。 教学难点:牛顿第一运动定律的表述、正确认识惯性现象。 教学时数:一课时 教学准备:多媒体、图片和视频 教学过程: 一、新课引入 [演示]:静止在木板面上的小车受力后运动，撤力后慢慢止。 [设疑]:那么是不是说必须有力作用在物体上,才能使物体继续运动,没有力的作用,物体就要停下来, 二、新课教学 (一)牛顿第一定律 [演示实验]:从斜面滑下的小车，在水平面上运动，小车在水平方向上，没有用力推它，但小车仍然向前运动。 [提问]:小车没有受到水平的推力作用却仍然能运动，这不是和亚里士多德的观点相违背了吗,那么我们今天就来探究一下物体的运动一定需要力来维持吗, 1 1、提出问题:物体的运动一定需要力来维持吗, 2、猜想与假设: 3、制定与设计实验 [讲解]:我们现在还是回到这辆小车，我给它一个推力它就能运动，那么它为什么运动一段距离以后又会停下来呢,小车在运动过程中受到了摩擦力的作用，有力阻碍了小车的前进，水平方向上没有其它力的作用，这样我们想办法让摩擦力更小，观察小车的运动情况。 [讨论]:怎样改变小车所受的摩擦力, [归纳]:我们通过用表面光滑程度不同的材料来改变小车所受的摩擦力。 [展示]:展示三种材料:毛巾、纸板、玻璃。让学生感觉它们表面的光滑程度。 [讨论]:小车滑行的距离会不会受到其它因素的影响呢, [讲解]:摩擦力和初始速度都对小车滑行距离有影响，这里就有两个变量了，我们讲过当探究多个变量对实验结果的影响时，我们可以采用控制变量法。控制摩擦力不变的情况下，改变速度，观察小车在水平轨道上运动的情况，这探究的是速度对物体运动情况的影响，这不是我们今天探究的问题。我们今天探究的是力是不是维持物体运动的原因，那么我们就应该在保持速度不变的情况下改变摩擦力的大小，观察小车在水平轨道上的运动情况。 [讨论]:如何来控制物体开始在水平轨道上运动时的速度保持一样呢, [教师点拔]:推力或从高处滑下，让小车获得速度;推力不好控制) [总结]:我们可以让小车放在斜面的同一高度，让其自由下滑，注意不能给小车力，保证小车在水平轨道上开始运动时具有相同的速度。 4、进行实验与收集证据 实验:让小车分别从同一斜面的相同高度自由滑下，观察小车在不同材料的水平面上运动的情况。(分别铺上毛巾、纸板、玻璃)填写表格 接触面 小车受到摩擦力的大小(选填“大、较小或最小”)小车运动的距离(选填“短”、“较长”、或“很长”) 5、分析与论证 水平面越光滑，小车受到的摩擦力越小，小车的速度减小得越慢，小车运动距离就越长。 [讨论]:假如水平方向上的摩擦力突然消失了，那么运动的小车将会怎样, [总结]:假如水平面对小车完全没有摩擦，小车将永远运动下去。实际上，接触面光滑，完全没有摩擦是做不到的。这里，用设想完全没有摩擦的理想化的方法进行推理，通常叫“理想实验”，它是科学推理的一种重要方法。 2 [讲解]:如果接触面光滑时，摩擦力为零，速度也就不再减小，将永远运动下去。小车不受力也能够永远运动下去，力不是维持物体运动的原因，只是改变物体运动状态的原因。 英国科学家牛顿总结了前人的研究成果，进一步得出了力和运动的第一条定律，也就是牛顿第一定律:一切物体在没有受到外力作用的时候，总保持匀速直线运动状态或静止状态。 “一切”，表示这个定律具有普遍性，没有例外。 “不受外力”是本定律成立的条件，定律要成立 的前提条件是不受外力，或者是合外力为零。 “总保持”是指物体不受外力时只有保持静止或匀速直线运动两种可能，要改变这种状态，物体必须受力的作用. (二)惯性 [学生实验]: 1、请一个同学迅速击打硬币下的硬纸板; 2、请一个同学做载有木块的小车受阻而停止运动; [学生观察并讨论]: 从研究对象?原来的运动状态?运动状态变化情况。 [分析总结]:物体保持运动状态不变的性质叫惯性; (三)生活中的惯性现象 学生活动]:请列举惯性现象的实例。分析应用和危害。 [ [教师点拨]:如:奔跑的人不易停下来;公共汽车在进站前10 几米处就关闭油门;用力甩手可将手上的水甩掉;翻滚过山车向最高点的运动靠什么;宇航员走出飞船后，仍然能与飞船并肩前进，不会落在飞船的后面。 [学生思考]:人站在匀速行驶的汽车里竖直向上跳起，会落在起跳点的什么位置,原因是什么, 四、课堂小结 (1)牛顿第一运动定律的研究对象是一切物体、成立条件是不受外力作用、结论是总保持静止状态或匀速直线运动状态。 (2)惯性是物体具有的保持原来的运动状态的一种性质; (3)任何物体在任何状态下都具有的这种性质; (4)分析惯性现象的一般步骤:研究对象?原来的运动状态?受力情况?运动状态变化情况。 五、布置作业 本节练习册，自我评价1、2、3(单行本) 教学反思: 3