小班语言《怕冷的大恐龙》

小班语言《怕冷的大恐龙》 小班语言《怕冷的大恐龙》 背景: 活动目标: 1(能用简单的句子来回答老师提出的问题。 2(学习用简单的语言来描述图中的内容。 3(通过活动，知道运动可以使身体变暖和。 活动准备: 1(经验丰富:感受冬天的寒冷，知道简单的取暖和知道恐龙有庞大的身体。 2(恐龙模型2个，挂图4幅。 活动过程: 一、出示恐龙，引入课题。 教师神秘的请出了恐龙。今天，我们的小客人到了我们小班，那你们想不想知道它来干什么呢,(请幼儿讨论)教师请脒个别幼儿来回答讨论的结果沔，教师并总结，那我们一起 来看看它到底来干什么好吗 , 二、出示图一，请幼儿,观察。 1(教师提问:我ヨ们看到了什么,它来到了哪辰里, 2(根据幼儿的回答 ，教师可以提出追问性的问龚题，进一步丰富幼儿的经验晨。 3(请3-4名幼儿大坜胆讲述自己所看到的内容。 1 / 3 4(教师提问:恐龙怎么了擘呀,请幼儿来回答。恐龙说ㄒ了 什么,(好冷呀～我要去泐暖和暖和) 三、请幼儿讨掊论怎样为恐龙取暖 1(教?师引导幼儿来想出为恐龙取窬暖的办法:自由讨论。 2ぢ(请3-4名幼儿来讲讲他巷们想出的办法。教师进行总邯结 幼儿想出的办法。 四、擂同时出示图二，请幼儿观察杈。 1(图片上的人用了什粳么办法, 2(有哪些人在冫帮助它,他们的办法有没有成使大恐龙觉 得不冷了, 3 (教师来总结并讲述故事。痖 五、出示图三，请幼儿观‘察。 1(再看看他们还用泖了什么办法, 2(教师根赫据幼儿的回答来进行追问性聿的提问。 3(教师总结并洁讲述故事。 4(这次的办绚法有没有让大恐龙感到暖和Ρ起来, 六、出示图四，请静幼儿观察。 1(让我们来袖看看他们在做什么,请2名砥幼儿来观察并 讲出来。教师笋总结，最后大恐龙怎么样呢仄,还冷吗, 七、讲述故事 1(教师完整的讲述故事一谎遍。 2(请幼儿带着恐龙挤一起去户外做运动，看看结淼果怎么 2 / 3 样, 反思: 活动汤中孩子们参与交流的气氛活茔跃，同时在观察图片、为大骁恐龙送上物品的活动中初步膜体验到帮助他人的快乐。但宕在活动中的情感教育还可以漂进行深层一次的挖掘。比如忑”在第一幅图片中看到大恐邑龙没有衣服穿、光着身子来 到城市里好冷呀。”这时可缏以引导孩子体验大恐龙的心锒情，一个人非常的孤单没有忒衣服，激发孩子帮助他的愿鄱望;在为大恐龙送上物品后峄，可以再次体验大恐龙心情狻的变化，同时感受到帮助别洱人的快乐;在最后和大恐龙济一起运动的环节中，引导幼ヌ儿大家一起运动的快乐。在株帮助大恐龙的同时，让情感谡的一条主线也贯穿始终。 3 / 3