2015（人教新课标）三年级音乐下册教案 嗯嘿呀 1

2015（人教新课标）三年级音乐 嗯嘿呀 1 嗯嘿呀 课题 嗯嘿呀 课型 唱歌 课时 7—2 时间 知识技能:学唱歌曲《嗯嘿呀》 教 学 过程与:启发学生设计领唱、齐唱的演唱方式，并在教师的指导下通过律动现歌曲 目 情感态度价值观:了解朝鲜族人民勤劳、乐观的性格，感受鲜明的朝鲜族民歌特点 标 学唱歌曲 教 重点 材 掌握歌曲的节奏 难点 分 感受鲜明的朝鲜族民歌特点 析 关键 嗯嘿呀 教 板 ——朝鲜族 具 书 音响资料 准 设 备 计 教 学 过 程 教学内容 师 生 活 动 时间分配 二次备课 学生随音乐进教室 一、组织教学 3’ 1.师生共同介绍有关朝鲜族的各种知识。 5’ 二、导课 2.总结:朝鲜族人民勤劳、乐观的特点。 3.听《嗯嘿呀》范唱，说一说歌曲表现了什么样 的场景, 20’ 三、学唱歌曲 1.学习歌曲衬词部分， 2.学生练习衬词部分，教师演唱齐唱部分。 3.完整学唱歌曲。 四、分组创编 1.启发学生在唱词部分加入打击乐器伴奏。 10’ 2.进行一名同学领唱，其他同学齐唱的练习。 3.学生自己设计不同的演唱形式。 5’ 五、表现歌曲 教师创设丰收的田间场景，学生通过形体动作表现 丰收时农民劳动的热烈场面，随着教师的伴奏学生 集体演唱歌曲，共同感受朝鲜民歌的特点。 教 学 反 思