《双胞胎》教案3

《双胞胎》3 《双胞胎》教案 教学目标: 知识与技能目标:引导学生用对称的原理来现双胞胎造型，了解对称原理在艺术创作中的运用;探究双胞胎的表现技法，并用自己喜欢的方法来进行艺术创造。 情感态度与价值观目标:通过创设轻松愉悦的教学氛围，使学生感受生活之美，创造之美，艺术之美，在潜移默化中受到美的熏陶。 教学重点: 引导学生用对称的原理，选择自己喜欢的方法表现“双胞胎”造型。 教学难点: 利用生动有效的教学形式，发散学生思维，引导学生自主发现生活中形形色色的“双胞胎”现象，使学生了解对称的原理在艺术创作中的运用。 教学过程: 1、引导阶段:通过出示范画、学生欣赏;引导学生观察双人跳水、跳绳等图片，寻找生活中的双胞胎现象，回忆生活中下象棋、双人相声等情景以及让学生表演握手、打拳等等，让学生感受生活中的双胞胎现象;激发学生的兴趣，引起好奇心和求知欲。同时提供直观形象的创作素材，拓展创作思路，展开想象思考，使学生充分体会和理解对称现象。为其创作做好充分准备。 2、发展阶段:为了使学生了解对称的原理在美术创作中的运用，探究自己喜欢的方法创作，给学生创造丰富多彩的表现其创造力的机会，主要通过以下两种方式实现。 一是看教材，启发学生自主探究作品的表现方法，激发学生的创作欲望，拓宽学生的创作思路。 二是引导学生发言，自己找解决办法。 学生自主创作，老师适度辅导。尊重和保护人的个性是现代社会的基本特征。所以在引导学生创作时，鼓励学生选择自己喜欢的方法表现一幅喜欢的“双胞胎”造型。提示他们构图要完整，造型要生动。 作业展示和评价。这一环节中问题由学生提，方法由学生想，思路由学生讲，真正发挥学生主体作用。在学生创作基本完成时，让学生采用自评为主，互评与教师简评为辅的方法进行评价，从而学生参与到教学中，培养学生自信心，体验成功的喜悦。 3、课后拓展:指导学生看教材中泥塑、树叶、橡皮泥等不同材料创作的双胞胎造型，要求学生在课后尝试用不同的创作材料和方法多创作一些双胞胎造型。 、整理与小结:通过本课用对称原理来表现双胞胎现象，启发学生善于观察和思考，4 尝试运用多种不同的方法来表现生活中的一些现象，表现美好的生活。