宋大叔教音乐第三单元进阶版讲义

宋大叔教音乐第三单元进阶版讲义前言键盘和声即兴演奏圣诗弹奏预备作曲2004年5月，录制了五个单元的《宋大叔教音乐》，其中第三单元教授钢琴、电子琴的弹奏。但10个小时的课程实嫌粗略，因此，重新录制了45个小时的第三单元进阶版，并且改称为《键盘和声学》（即兴演奏）。传统的和声学教学一般是写在谱纸上，然后要求学习者依谱弹奏，以试音响。若是即兴的在键盘上弹奏就困难了。而键盘和声学（即兴演奏）却不是如此，乃是要求能在键盘上直接反应。键盘和声学之始，乃是循古典乐派的——以数字低音为和弦的结构，而产生旋律。但实用的键盘和声学，而是依旋律显示和弦；宋大叔所授的键盘和声学（即兴演奏）乃是根据后者的观念所设定的。宋大叔所制作的《宋大叔教音乐》第三单元与此套第三单元进阶版，是为了针对现今的教会中的司琴者，面对单声部的五线谱或简谱的弹奏，俾使选择合宜的和弦，弹奏出优美的和声与美妙的伴奏。键盘和声学也惠及学习即兴演奏与作曲的朋友，它是引向作曲、编曲的捷径。为着此套“第三单元进阶版”的制作，动员了20多人的团队，建造录影室与装备，费财、费时、费力。这都是因着主耶稣的大爱，你才得以免费（或付少许的材料费）即可获得，希望你因着这套光盘，藉着音乐的学习，而领会到主耶稣的慈爱与救恩。他说：“我就是道路、真理、生命，若不藉着我，没有人能到父（神，上帝）那里去。”“我来了，是要叫人得生命，并且得的更丰盛。”此进阶版所采用的谱例有：《赞美诗选编1050首》、《赞美诗歌1218首》、《赞美诗.新编400首》、《谷中清泉》、《喜乐赞美主900首》，所用诗歌是选自这些诗本。学习键盘和声（即兴演奏），要有一些基本练习，首先是《拜厄钢琴基础教程》（Beyer），再弹《车尔尼钢琴初步教程作品599》（Czerny），也要弹《哈农钢琴指法练习》（Hanon），弹了这些练习谱，手指才能灵活。基本功越好，学得就越快。而且也学会了五线谱的弹奏。还要学习基础乐理。学基础乐理要看《宋大叔教音乐》第一单元：看谱学歌与基础乐理，因为此第三单元进阶版乃是使用五线谱授课。宋大叔2011年7月2日第一课音程（一）一、什么是音程音程是指音与音之间高低的距离。音程决定音响的效果。例如：先弹一个“mi”，好听吗没问题！再弹一个“fa”，也好。然后这两个音一起弹，这是什么音响这不像是汽车喇叭声吗这么尖锐刺耳的音响是怎么产生的不是“mi”不好听，也不是“fa”不好听，而是这两个音的音程距离产生了这样的效果。因此学习音程，就是探讨音响的效果。二、音程的分类（1）曲调音程与和声音程曲调音程也叫旋律音程，是先后发生的音；研究其音程的距离以探讨其音响，即为曲调音程。和声是同时发生的音，探讨同时发生的音，它们之间的音响关系即为和声音程。（2）音程的单位是“度”。（3）单音程与复音程：8度之内的音程叫单音程，超过8度的叫复音程。如：（4）自然音程与变化音程自然音程是发生在自然音阶中的音程。自然音阶由自然音组成。自然音阶就是大音阶（或自然小音阶），它不是人为排列出来的，而是上帝依物理震动的律创造出来的，放在大自然当中，人们从大自然中发现的。三、自然音程的种类：（1）1度：完全1度（纯1度）就是两个完全相同的音。（2）2度音程：自然音阶中的2度有两种：大2度和小2度。由全音构成的2度是大2度，半音构成的2度是小2度。我们听听这些2度的音响：大、小2度都不协和，小2度尤其不协和。（3）3度音程：3度音程有大3度和小3度，包含两个全音的是大3度，包含一个全音和一个半音的是小3度。我们听听这些3度的音响：大、小3度都协和，但味道不一样，大3度明亮、快乐，小3度幽暗，有悲哀的感觉。（4）4度音程：4度音程有完全4度和增4度。完全4度是由两个全音1个半音组成，也叫纯4度；增4度是由3个全音组成。在自然音程中，一个调中只有一个增4度，因此，增4度一出现，那个调就确定了。小心！不可将完全（纯）4度称为小4度，将增4度称为大4度。我们听听这些4度的音响：完全（纯）4度非常协和，增4度则不协和，虽不协和但有其特色，由于人对协和的要求越来越宽，我们逐渐能将增四度视为还算协和了。（5）5度音程：5度音程有完全5度和减5度。完全5度是由3个全音1个半音组成，也叫纯5度；减5度由两个全音和两个半音组成。在自然音程中，一个调只有一个减5度，因此，这个减5度也就如同增4度明了那个调。小心！也不可把5度分别称为大5度或小5度。完全5度非常协和，减5度不协和但很有特色；相同的，我们也已逐渐的接受减5度算为协和了。第二课音程（二）一、自然音程（续）（1）6度音程：6度音程有大6度和小6度，大6度是4个全音1个半音；小6度是3个全音2个半音。由于全音的数目多了，因此只要依其包含（横跨）几个半音即可决定。包含（横跨）一个半音的6度是大6度，包含（横跨）两个半音的6度即是小6度。大、小6度都协和，大6度比较幽暗，小6度比较明亮。（2）7度音程：7度音程有大7度和小7度两种。包含5个全音一个半音的是大7度；包含4个全音两个半音的是小7度。分辨大小7度也是看包含（横跨）几个半音，包含（横跨）一个半音的是大7度，包含（横跨）两个半音的是小7度。7度的音响：大7度不协和，小7度也不协和，两者都不协和，尤以大7度非常的不协和。小7度已逐渐为人接受还算为协和。（3）8度音程：在自然音程中只有完全（纯）8度一种。它的音响几乎和完全（纯）1度一样，也是完全协和，协和得如同一个音。二、自然音程的协和度：（1）完全协和：完全（纯）1度完全（纯）8度完全（纯）5度完全（纯）4度（2）不完全协和：大、小3度大、小6度（3）不协和的音程：大、小2度大、小7度增4度减5度完全协和：（完全1，8，5，4度）：在12、13世纪和声刚开始使用时，认定是最协和的；时至今日（巴洛克时期以后）则感到完全协和就太协和了，以致缺乏和声感，而由不完全协和音程取代。不完全协和音程（大、小3度、6度）是时下我们认定音响最好的音程。请比较一下的两组音程，听听看哪个好听（a）（b）再听听为这段旋律所配置的和声，哪个好听第一种和声：采用5度、8度、4度：第二种和声：采用3度、6度哪个好听呢我们发现，我们喜欢不完全协和的3度、6度，而非是完全协和的8度、5度、4度。至于不协和音程（大、小2度、7度，增4度，减5度）：其中的小2度、大7度极不协和，而大2度、小7度、增4度、减5度虽不协和，但由于人们对协和的要求越来越宽松，就已逐渐为人接受了。不协和也可称为远协和，将不协和的音程增加音程的距离，其不协和感就减轻了。三、变化音程凡不属于自然音程的皆为变化音程。自然音程包含了：完全（纯）1、8、5、4度，大小2、3、6、7度，增4度与减5度。这样说来，除此之外其余的音程就都是变化音程了。这些音程都是变化音程。（1）辨识音程有一个“公式”：例：（2）藉等音变换可将变化音程改为自然音程（3）一切的变化音程皆不协和（4）解答两个问题：（a）变化音程既然可藉等音变换改成自然音程，那变化音程是否协和增5度是变化音程，那小6度呢增5度若不协和，那小6度则是自然音程，是不完全协和，那到底增5度协不协和（b）变化音程既然可用自然音程替代，那又何必要使用变化音程呢都改以自然音程表达不就好了吗原来，会产生变化音程的原因，是因着和弦的关系；因和弦的建立是按照泛音的原理，是5度之间加上一个3度音，因此和弦的构造是3度3度垒成的5度，因此：因和弦的结构是3度3度垒成的5度，而不是以3度4度垒成的，因此虽然是大3度大3度垒成增5度，成为变化音程，也不可以等音变换变成大3度垒减4度成为小6度。四、音程的转位无论是自然音程或变化音程，皆可转位。所谓音程的转位，乃是把一个音程下方的音提高8度，或是把上方的音降低8度，而产生了一个新的音程，此音程就是本来音程的转位。例：转位的法则是：2度转位是7度，7度转位是2度3度转位为6度，6度转位是3度4度转位为5度，5度转位是4度1度转位是8度，8度转位是1度大音程转位为小音程小音程转位为大音程增音程转位为减音程减音程转位为增音程例：协和的音程转位后仍然协和，不完全协和的音程转位后依然不完全协和，不协和的转位后也仍然不协和。五、音程的辨识：认识音程，知道音程的度数，以判定其协和与否，是学音程的目的。辨识音程可用固定唱名法，也可用首调唱名法。在教会的事奉乃使用首调唱名法，习者必须学会使用首调唱名。请看以下各例，其音程的辨识：例1：以固定唱名看是fa与bsi；fa，si是增4度，fa与bsi则是完全（纯）4度，是完全协和。以首调唱名看是do，fa；do，fa是完全4度，完全协和。例2：以固定唱名看是#sol与#fa；sol，fa是小7度，#sol与#fa当然也是小7度。以首调唱名看，是si与la，是小7度。例3：固定唱名看是sol，mi；sol，mi是大6度，不完全协和。首调唱名看是si，#sol；si，sol是小6度，si与#sol是大6度，不完全协和。作业：写出下列音程的名称，并弹奏听其音响的协和程度：答案：（1）大2度（2）完全4度（3）（复）大2度（4）大3度（5）大6度（6）大3度（7）完全5度（8）完全8度（9）完全4度（10）倍减5度（11）小6度（12）增3度（13）完全5度（14）减7度（15）小2度（16）大6度（17）倍减4度（18）（复）完全4度（19）小3度（20）大7度（21）大3度（22）增5度（23）增2度（24）（复）增4度（25）小3度（26）增5度（27）大7度（28）增2度（29）完全4度（30）大6度（31）大2度（32）完全4度（33）小6度（34）（复）大2度（35）大3度（36）减5度（37）小7度（38）大3度（39）增4度（40）减4度（41）（复）大2度（42）减7度第三课音阶——大音阶音阶：音阶是音乐重要的素材，和弦建立在其上，旋律由它而生。目前常用的音阶有两种：一是大音阶，一是小音阶。大音阶在中国称大调，也称为阳调。小音阶则称为小调，也称为阴调。音阶的起源是于古希腊的调式，古希腊有七个调式（尔后也有七个教堂调式），这七个调式分别是：在这七个调式中的Lydian：就是今日所使用的，以do为主音的大音阶（大调）（光盘上的名称有异）。为何独尊这个以do为主音称为大音阶的调式呢这个以do为主音排列而成的音列是直到今日是最重要的素材。西洋（希腊为始的）音乐如此，中国也是如此。中国自古就是以宫（do）为主音。希腊的泛音定律与中国的三分损益法，如出一辙的均以do（宫）为主音。（中国的三分损益法也称为五度相生，记载于战国时代的《管子》一书中。——见中宋及正着的《中国音阶的调性与和声》）请容笔者依以上的理论阐述大音阶的由来：我们可以作个实验：在钢琴上，先把中央C上方的G（sol）按下（不用弹出声音来），然后弹其下方两个低8度的C（do），我们就会发现那个按下未弹的G（sol）音就会跟着响。do既然生sol，sol也就生re，re生la，la生mi，mi生si；do如何生sol，低fa也就如何生do；这个5度相生就产生了以do为主音的大音阶中的各音了：中国的五度相生乃：尽管希腊调式是按照人意排列出来的，但其中的这个Lydian调式却是以do为主音，而音阶中的其余各音都是依序照着自然物理振动的律产生的，是大自然的产物，是造物主上帝循着音律的法则造成的，启示给人，以致东方西方发现了这一致的音阶——大音阶。一、分析大音阶大音阶：以do为主音，在其8度之间，依其自然音高低的次序所排列出的音列。大音阶只有一种，俄罗斯传来的和声大音阶（和声大调）与旋律大音阶（旋律大调）的理论是个画蛇添足的谬误。（在有专文驳斥其理论。）大音阶的构造：包含五个全音、两个半音（半音在第三、四音与第七、八音之间，也就是mi，fa；si，do之间。）大音阶包含了两个构造相同的部分，下四音的do、re、mi、fa和上四音的sol、la、si、do，它们都是全音、全音、半音。因此，do、re、mi、fa听起来也就是sol、la、si、do。sol、la、si、do听起来也与do、re、mi、fa相同。既然do、re、mi、fa和sol、la、si、do的构造相同，那么sol、la、si、do也可以作do、re、mi、fa视之。现在，我们来做一些推演：把下四音去掉，将上四音的sol、la、si、do当作do、re、mi、fa，再在其上方加上4个音，使这4个音当作：sol、la、si、do，也作成全音、全音、半音的结构。这样，F就要升高而成为#F了。如此一来，主音do就在G音，而产生出G大调的音阶。因此，G大调是由C大调生出来的，G大调是C大调的上5度调，也叫属调——G是C的属，G大调也是C大调的属调。这也是用一个#（升记号）来表示G大调的原因，当F升高半音后，从G为do（主音）就合于大音阶——的构造了。（在此我们得到一个启示——五线谱在乐理的表达上，绝不是简谱所能及的。因此，学音乐必须是学五线谱，学五线谱才能进入乐理的奥堂。）D大调是怎么来的呢请看继续的推演：把G大调的下4音去掉，把上4音当作下4音，再加上4个音在上方，使之成为全音、全音、半音，就是D大调了。这个D大调的音阶就产生了，主音do在D，D大调的调号是#F、#C。D大调是G大调的上5度调，是从G大调生出来的。D是G的属，D大调是G大调的属调。依此类推，我们也可以得到3个升记号的A大调、4个升的E大调、5个升的B大调。A是D的上5度，A大调是D大调的属调。4个#（升记号）的E大调：E是A的上5度，E大调是A大调的属调。以此类推，5个#（升记号）是B大调，是E大调的上5度调，是属调。6个#是#F大调，是B大调的上5度调，是B大调的属调。（#E可以用F、代替吗哪有#E呢在基础乐理上，认定#E是错误的，但学了音阶的构造后，就知道要用#E，而且#E不容写成F或。）7个#是#C大调，是#F大调的上5度调，是#F大调的属调。我们也明白了，#（升记号）的排列次序必须是：不容颠倒，不容移位，低音谱表也要必须写成：既然循着上5度（上4音当下四音……）的关系而生出#记号的各大调音阶，当然也可循着下5度的关系生出另外一群的大音阶：现在，相反的把C大调音阶的上4音去掉，然后把下4音的do、re、mi、fa当作上4音的sol、la、si、do，再加上4个音在下方，使之成为全音、全音、半音，则得到一个b——bsi的F大调。do（主音）在F的F大调。C大调向上生出G大调，向下就生出下5度的F大调。F大调是C大调的下5度调，是C大调的下属调（下方完全5度称为下属）。同样的，继续推演下去：将F大调音阶的上4音去掉，将下四音当作上4音，然后再加上4个音在下方，使之成为全音、全音、半音，就得到另一个“b”的调——bB大调。因上4音的第四音是bB，故所加的下4音的第一音也是bB，而成为bB大调的音阶：bB大调是F大调的下5度调，是F大调的下属调。依此继续推演：3个b是bE大调，是bB大调的下5度调，是bB大调的下属调。4个b为bA大调，是bE大调的下5度调，是bE大调的下属调。5个b为bD大调，是bA大调的下5度调，是bA大调的下属调。6个b为bG大调，是bD大调的下5度调，是bD大调的下属调。7个b为bC大调，是bG大调的下5度调，是bG大调的下属调。至此，我们也明白了，b（降记号）的排列次序必须是：不可以颠倒次序，不可移改位置，因为所有的调都是循着下5度一个一个的相生，低音谱表也必须写成：二、十二个大调以do为主音循三分损益产生了大调的音阶。以大音阶的构造，由5度相生而产生出十二个大调。依类推的结果，像是产生出15个大调（15个大音阶），但其中有些是同音异名调——如：#C大调与bD大调，我们舍#C大调，只用bD大调；bC大调与B大调，我们舍bC大调，而只用B大调；#F大调与bG大调，这两个调也就当作一个。因此，看是15个大调，而实际只有12个。这12个大调，以5度的关系，相依相生，环环相扣，其结构紧密而完美，若加以研究，就发现其中隐藏着许多奥秘，有许多的精巧，是天工而非人手所造，是上帝启示他创造的全能。三、（大）调的推算对于一个初学乐理，初学五线谱的人来说，认识（大）调名是个要紧的开头。如何认（大）调呢大调的主音是do，do所在的音名，就是大调的调名。那我们就来找do吧。（1）调号是#记号找do：下“7”找do（也可上“2”找do），（从#的中央算起）2个以上的#（调号是2个#）要数右（后）方的一个。高音谱号、低音谱号均是如此，do所在的音名，就是（大）调的调名：低音谱表：（2）调号是b记号找do：下4找do（或上5找do），（从b的腹部算起）两个以上的“b”，其前方一个的位置就是（大）调名：低音谱表：作业：（1）在下方的高、低音谱表上，写出调号“#”升记号的排列：比照着这个写，写10遍（边念边写）——fa，do，sol，re，la，mi，si，写到完全熟练。（2）在下方的高、低音谱表上，写出调号“b”降记号的排列：比照着这个写，写10遍（边念边写）——si，mi，la，re，sol，do，fa）（3）标出主音do的位置，并写出（大）调名：（4）写出大调的调号、音阶与音阶中各音的音名：（5）这是最重要的功课，要写（写调号，写音阶，写音名），要弹，要按照指定的右手手指弹奏出来，要弹得熟，要边弹边诵读音名：四、音的名称音有唱名，有音名，还有一个音级名称。唱名有固定唱名，有首调唱名；在教会中与时下的一般人均使用首调唱名，学键盘和声要使用首调唱名。音名是不变的，并随着调号的#（升）、b（降）表达。音级名称（degree）：是说明一个音在音阶中的地位与性质。主音（do）：是音阶中最重要的音，音阶中的各音藉泛音的原理由其而生，因此它领导众音，使众音有组织、有体系、合于使用。属音（sol）：由主音所生（5度相生），是与主音关系最近的音，如同父子。下属音（fa）：是主音的下5度音，下属音与主音的关系，正如同主音与属音的关系。主音、属音、下属音是支持一个调的三个主要的音，如鼎立的三角。中音（mi）：是主、属之间的3度音，do，sol因它而充实，赋予主、属的调性。下中音（la）：是主与下属之间的3度音，正如中音一样，使下属音与主音充实。上主音（re）与导音（si）：是烘托主音的音，有倾向主音的性质；特别是导音更是如此。此两音在属和弦中，形成属进入主的动力。在G大调中：作业：写出、读出以下各音的首调唱名、音名与音级名称第五课C大调的和弦与名称及其弹奏一、和弦的由来和弦是建立在音阶上，C大调的和弦是建立在C大调的音阶上。基本的和弦是三和弦，是5度当中加上一个3度音构成的。它们是：和弦是按照泛音的原理产生的，这泛音的原理是西洋的古希腊人所发现：它乃是：一根弦（或管）能发出以下的泛音：低的do生8度以上的sol，然后是再高8度的mi，bsi，甚至到更高的re……（请参看宋大叔圣乐事工网站上的：《中国音阶的调性与和声》一书，内中对泛音振动比例的数字及详尽的分析介绍。）我们可以在钢琴上作个实验：将中央C上方的sol按下（使制音器离开琴弦，使弦得以自由振动。）然后弹其下方12度的低音C，弹后放开这个低C，就会发现那个G音有感应似的在响，（若是你的钢琴没有走音。）这个响的G音就是由于泛音的原理使然。现在请按下中央C上方10度的高mi，仍然是按下，不必弹出声音来，再弹那个先前弹的低音C，弹后，则会发现这个高mi也会跟随着低C响了。这个sol、mi为何会跟着这个低C（do）在响这sol、mi对do有感应，这跟着响的感应就是泛音的原理。泛音的原理还不止是sol、mi会跟着响，再高8度的bsi也会跟着响，只是感应较小，声音较微弱而已。有一个更容易的实验：用一支军号（没有按键）或不用按键的小喇叭（Trumpet）找一位吹奏高手，他就可以用这一支不变长短的管子，不但吹出do音，而且也可吹出sol，及再高的mi，bsi，re……一根管子只能吹出一个音呀，为何能吹出这么多音呢这就是因着泛音的原理使然。好，和弦的产生是5度当中加上一个3度音垒成的，其泛音最先是8度，而后是5度，再后是3度，先是大3度，后是小3度，再后是大2度……。若有人问：为何和弦不是4度、4度垒成的或2度、2度垒成的为何是3度、3度垒成的你已经知道了，和弦的建立是依照泛音的原理，泛音是大自然物体振动的律，这律是创造宇宙万物的上帝的安排。人的学问是遵循着这个大自然的律，顺从大自然的启示。一个（三）和弦，为何重复根音最好呢其次是5音呢这是由于泛音的律，首先是8度的泛音，而后是5度的泛音。一个三和弦是5度当中加上一个3度音。那下一个和弦呢为何是属7和弦呢是由于下一个泛音是小3度的bsi，在C调中就是G7了。唯物论对上帝嗤之以鼻，是出于无知的自大，谦和的学者，对于学理有深思研究的人，该是追求认识上帝——万物万事的根源。况且上帝设立耶稣基督来到世界成为拯救，这是多大的作为、多大的爱！人该谦卑寻求接受救恩。二、和弦的建立与分类三和弦：是以音阶为基础，在其上以5度中间加上一个3度音垒成的。一个大音阶中有七个音，以这七个音为基础建立了七个（三）和弦。1，大三和弦：major（MajorTriadChord）：大3度垒小3度的完全5度。由于它们的根音是C，F，G，而它上方的3音、5音都是由它而生，故这三个和弦就命名它们叫C（三）和弦、F（三）和弦、G（三）和弦。这种大3度垒小3度的（三）和弦，由于大3度在下，我们称它为大3和弦（major）（音：梅哲尔），它的音响明亮、快乐，与大音阶的性质相同。由于它们的根音又分别是主音、属音、下属音，是音阶中要紧的音，我们就分别称它们为主和弦、属和弦、下属和弦，故我们也称它们为正三和弦。2，小三和弦：minor（MinorTriadChord）小3度垒大3度的完全5度。因它们的根音而命名为D、E、A。由于它们的构造是小3度垒大3度，小3度在下，而称它们为小3和弦，minor（音：麦勒儿）（MinorTriadChord）。major（是大调，是大3和弦的简称）minor（是小调，是小3和弦的简称）由于这两个英文字的第一个字母都是“m”，因此大3和弦就不加“m”，如：C，F，G（都是大3和弦，是C，F，G的大3和弦），而在和弦旁加“m”的就是小3和弦，如：Dm、Em、Am（minor音：麦勒儿，或有人将其简化将其念为Dm（D麦）、Em（E麦）、Am（A麦）。这三个小3和弦（minor）的音响幽暗，偏向于悲哀的感觉，我们也称它们为副三和弦。大调多用正（大）三和弦（C，F，G），次要的使用为副（小）三和弦（Dm，Em，Am）。在传统的诗歌中与纯古典（古典乐派）几乎是完全使用三个大（正）三和弦，但时至今日，副（小）三和弦就越用越多了，它正增加了和声的色彩。3，减三和弦：diminished（DiminishedTriadChord）：缩写为“dim.”，它自成一种，是小3度垒小3度的减5度。它被称为减三和弦，在正统的和声学中认定它不协和（减5度嘛！），因此少用。它的音响不稳定，动感十足，倾向于主和弦。将它用Bdim或Bo标出来，有别于：CDmEmFGAmBdim（Bo）好！一个调（C大调）中的七个音名和弦已然确定了。接下来我们谈这七个和弦的另一个名称——级数和弦这是依各音在音阶中是第几个音而命名的，do为第一音，就称为I，re是第二音，就称为II；mi是第三音，就称为III……。这个I，II，III，IV，V，VI，VII是罗马数字（罗马数字即意大利文的数字：I—1，II—2，III—3，V—5，IV—4（是5减1），VI—6（是5加1），VII—7（是5加2），数字加上横线的为大写：I，II，III，IV，V，VI，VII，不加横线的为小写：I，II，III，IV，V，VI，VII。在正规的和声学中——大学的音乐科系所授的和声学中，均用这种级数和弦。但在中国院校的音乐系，其和声学不论大3和弦或小3和弦，均写为：I，II，III，IV，V，VI，VII。宋大叔认为和弦级数如此写并不合宜——应该大3和弦大写，小3和弦小写，减3和弦不但小写，还要加“。”。IIIIIIIVVVIVIIo再学下去，你才能晓得分别用不同的大、小写的原因。目前，你要建立大写的大三和弦——I，IV，V的音响，与小写的小三和弦——II，III，VI的音响，及减三和弦的——VIIo的音响。和弦的第三个名称就是音级名称，请把音级名称记牢，特别是主、属、下属三个和弦。三、加入属7和弦尽管是介绍三和弦，但其中有一个七和弦——属7和弦，要将其加入一并介绍：属7和弦是在属和弦5音的上方，再加一个小3度，使之与根音G，成为小7度，这个小7度的音，是sol，mi泛音之后的较远的泛音。是七和弦，这个和弦非常有活力，是导入主和弦的最好材料。它是归属于属和弦的系统，可与属和弦一并使用。它也包含了导和弦VIIo（Bdim），尽可将导和弦视为是属7和弦的一部分。好！我们现有的和弦，与其三种名称：四、C大调正三和弦的弹奏所谓的正三和弦就是三个大3和弦——在C大调中就是C，F，G（I，IV，V）——主，属，下属（包括属7）三个和弦。在古典乐派，甚至在浪漫派之始，与传统的诗歌中，几乎都是使用这三个和弦。我们先来弹这三个和弦。在弹以先，先给手指编个号：先弹左手，先用左手单独练习：用第5，3，1指弹do，mi，sol（C，I）用第5，2，1指弹do，fa，la（F，IV）用第5，3，1指弹si，re，sol（G，V）你或问：F（IV）不是fa，la，do吗G（V）不是sol，si，re吗为何不这么弹呢不但是你问这个问题，甚至有教“配音”的老师，也都是这么教的。其实，在和声学上，这是平行5度，被看为是犯规的（请容不在此再深入讨论）。因此，我们不要这样弹，请跟宋大叔所授的弹，所授的练习。五、和弦的转位根音在低音叫本位，（也叫原位）三音在低音叫第一转位，五音在低音叫第二转位。因此，我们所弹的：F（IV）弹do，fa，la实在是F的第二转位；G（V）弹si，re，sol实在是G的第一转位。但既使如此，我们宁弹其转位，也不连续弹三个本位，而造成平行5度。那么，对这个转位的问题，我们要怎么处理呢请容在以后的篇幅中述及。目前，要紧的是请依宋大叔所授的，以左手将这三个和弦弹熟。第六课C大调正三和弦的弹奏一、左手单独练习——正三和弦的弹奏：（1）在Ⅳ（F）、Ⅴ（G）之间加上一个Ⅰ（C）和弦。（2）弹时要数（打）拍子，拍子的速度要一致，不可忽快忽慢。提醒手形与触键的技巧：正如弹奏拜厄、车尔尼、哈农等练习时，钢琴老师对你所要求的。手腕与前手臂保持在同一平面上。（手腕不可高起或垂下。）五个手指形成一个弯度，使其与琴键同在一个平面上。弹奏的时候，手指离开琴键抬高，（不可粘在琴键上）三个手指要同时触键，使三个音同时发声。触键要有力度，触键后立刻放松，别紧张的按压着琴键。好！现在加上拍子，保持均匀的速度，稳定的练习。二、右手弹奏旋律：第一首歌：小雀鸟（1）此曲的旋律只有5个音，由do（1）（中央do）到sol（5），刚好使右手的手指依序的放在5个音上。依着拍子把旋律弹熟，不要间断，不可忽快忽慢，稳定的弹熟。（2）此曲的记谱有五线谱，也有简谱，但我们要渐渐的离开简谱而使用五线谱。（3）左手要依着谱上方的和弦（音名和弦）来弹奏，单手练熟了，再两手合起来弹，不间断的弹，弹到纯熟完美。（4）左手的部分，一小节一个和弦的，都弹成4拍的长音（全音符），如：此曲的倒数第二小节有两个和弦，则要弹成：（5）右手的触键：手指一定要抬起来，抬高再触键，触键后立即放松，不可紧压。手指要独立，不可牵制别的手指，特别是第4指、第5指要抬高，而不牵制别的手指。第二首歌：礼拜散时（1）安排右手手指：第一、二、四行都相同，最低音为do（1），最高音为sol（5），五个手指分别摆在五个音上就可以了。第三行最低音为mi（3），最高音为la（6），那么，mi改用2指弹，la就可用第5指弹了。把右手的旋律弹熟。（两谱之间所标示的就是右手的手指。）（2）写上和弦。这首歌用了3个和弦，C、F、G。依指法把左手和弦弹熟。（3）双手一起弹。要把这首歌弹得非常熟练。（4）小心！是3/4拍与1/4拍，要弹的确实。第三首歌：祷告良辰1，先练右手，请按谱上所标示的手指弹奏。2，第一个音在不完全小节，不弹和弦。（左手不弹）3，请把这首歌练熟。加上几首练习的歌：（1）相互的将简谱改写成五线谱，将五线谱改写成简谱。（2）自行安排右手的手指，并将旋律弹熟。（3）左手依所示的和弦练习好。（4）双手流利的弹奏。1，车尔尼599：11条2，改编拜厄第55首：3，圣诞铃声：第七课C大调属7和弦的弹奏属7和弦——Ⅴ7，在C大调中是G7：它是在属音上，以大3度垒小3度（大3和弦）再垒一个小3度而形成小7度的和弦。在一个调中仅有这样的一个属7和弦。它活泼生动充满动感，几乎完全可以取代属和弦。（属和弦稳定，除了使用于半终止外，其余几乎都可由属7和弦取代。）在弹奏上，宋大叔把它分成：G7甲（V7甲）与G7乙（V7乙）两种：将属7和弦分成甲、乙两种弹奏法，其原因：在和声学上，3音si（7）（3音是导音，导音一定别重复）与7音fa（4）不可重复，因此：当右手的旋律弹re（2）的时候，左手就弹V7甲。当右手的旋律是si（7）的时候，左手就弹V7乙。当右手的旋律是fa（4）的时候，左手就弹V，双手合起来，就是V7了，写为V（7）比较一下音响，才知道V7甲、V7乙使用的必要：宋大叔必须指出：时下的称为“配音”的许多教材，对导音的重复与省略、7音的重复等，都粗略的以属和弦配置，其效果是不佳的。好！现在把V（7）（G(7)）、V7甲（G7甲）、V7乙（G7乙）用于弹奏中：一、主曾舍命为你注：由于这个7（si）音太短，若能反应来得及而改成弹为V7乙固然很好，否则全小节就弹为V7甲（G7甲）吧！（1）6/8拍子不要认定是8分音符当一拍，每小节有6拍。不了解的请去看宋大叔教音乐第一单元复拍子的内容。6/8是附点4分音符当一拍，每小节有两拍。这首歌左手每小节弹2拍。（）（2）要观察一下旋律与和弦的关系，以预备学着自行配置和弦。（3）探讨一下右手手指的安排，也要逐渐的能自行安排运用手指。二、完全献上歌：（1）仍然观察一下和弦与手指的安排。注一：这个fa（4）音在理论上，可以视为F（IV）和弦，但比较一下音响，就发现用G（V）（实在是V（7）），要比用F（IV）效果更好。我们就发现三个正三和弦中，I，V的使用要比IV更为重要。注二：此小节用G，G7甲固然可以，但以后会将G改为C/G（），改的原因以后再授。三，作业：1，主啊！我心渴想你注：这就是将G（7）的（7）括起来，是表示左手虽然弹的G和弦，但加上右手的fa（4）音后，仍是G7的音响。2，送别注：G7乙（V7乙）若来得及弹则弹，否则可不弹。3，赐福救主歌注：（）中的和弦可以不弹，若来得及当然也可以弹。第八课强拍加8度低音与和弦转位、踏板的使用在宋大叔教音乐的第一单元——乐理，讲小节时就论到拍子的强弱：四拍子（4/4（）,4/2）：﹥－＋－（﹥强，－弱，＋次强）三拍子（3/4，3/2，3/8）：﹥――（3/4有人读为四分之三，有人读为四三拍，或三四拍。我们不坚持哪种读法为正确。）二拍子：（2/4，2/2（））：﹥－复二拍：（6/8，6/4）：﹥―或﹥――＋――（或﹥··－··，其中·表示更弱）复三拍（9/8，9/4）：﹥――或﹥――＋――＋――（或：﹥··－··－··）复四拍（12/8，12/4）：﹥－＋－或﹥··－··＋··－··总之：小节的第一拍为强拍（﹥）在每小节的第一拍——强拍，加上8度的低音，这低音是弹和弦的根音（叫本位，原位）一、踏板的使用：踏板（pedal）：钢琴、电钢琴分别均有三个踏板（或2个踏板），其右方的一个是延音踏板（左方的两个（或一个）为弱音踏板）。较优质的电子琴也有延音踏板，有一插孔可装延音踏板。延音踏板的作用乃是使音延续。是踏板踏下，是踏板抬起来。（踏板连续使用时，则会省去，而以、……表示。）要谈踏板的操作之前，先要提醒坐在琴前当注意的事项：（1）只坐三分之一的座位，俾使身体灵活，能掌控整个的琴键。（2）要与中央C保持固定的位置，不可因音的高低而左右移动。（3）要调整与钢琴合适的距离，使双手完全掌握琴键。（4）右脚在前，准备踏延音踏板，左脚脚尖在地，半曲在后方，以支撑身体的重心。（如需踏弱音踏板时，则移向前方。）（5）踏踏板的右前脚掌要与踏板密切的贴合在一起，不可离开，否则踏板会发出碰撞的杂音。踏板要与左手的强拍——低音相配合，强拍8度的低音弹下，踏板随即踏下——使其音延续，而后，在弹下一个和弦时，则是手弹、脚抬同时动作，脚抬起来后，要在手弹下一个8度的低音尚未抬起来之前，立即再踏下去，以延续这个后来和弦的强拍低音。请多次练习，务求使手（强拍）与脚（延音踏板）配合得紧密完美。然后将前方的弹过的歌，加上强拍8度的低音，加上踏板练习弹奏：（1）小雀鸟：（2）礼拜散时（3）祷告良辰（4）第六课的附加作业及第七课的乐曲：车尔尼599：11条；改编拜厄第55条；圣诞铃声，主曾舍命为你，完全献上歌，我心渴想你，送别，赐福救主歌。都加上踏板（ped.）自行练习弹奏。二、和弦的转位根音在低音称为本位，也叫原位。3音在低音称为第一转位，也叫六和弦。5音在低音称为第二转位，也叫六四和弦。和弦（指三和弦），是3度3度垒成的5度，当3音在低音时（称为第一转位），3音与根音形成6度音程，故称为六和弦（I6）。当5音在低音时，称为第二转位，因在低音的5音与其上方的根音、3音形成4度与6度音程，故称为六四和弦。注：在严格的和声中，3音不可重复。因此当低音是3音时，上声部不再用mi（3音）。但较自由的和声中，将3音重复在内声部是允许的。请比照着I（C）和弦推演出：顺便提一下属7和弦的转位：本位的和弦音响稳固、丰富；第一转位温和；第二转位活泼，有动感。三、终止六四的使用终止六四一定是用主和弦（I）的第二转位——，它是使用在乐曲的结尾。乐曲结尾在主和弦（I），在主和弦的前方则使用属和弦（V）或属7和弦（V7），这个属（属7）接主（V（7）—I），（最后的主和弦的高音几乎一定是主音，它与低音成8度音程）在曲式学中称为完全终止，在这完全终止的前方经常使用，这个称为终止六四——（在国内称为K46）好，将这个终止六四（C/G）用于乐曲之中。第九课和声外音与配置和弦国内大学音乐科系的钢琴教学，直到如今仍是“照本宣科”的把五线谱上的音符，逐个的搬到键盘上去，弹了一大堆的练习谱，一大堆的奏鸣曲。但对于乐曲的和声、和弦的结构，却全然不知，成了一个音乐上的贫穷者。若是你给他一个旋律，他就只能瞠然的呆坐在琴前不知所措。这实在是学“正统古典”钢琴者的悲哀。键盘和声在欧美早就列入钢琴专业的必修课程，但国内却仍在起步阶段，仅有某些师范院校，为着将来教学的需要，而学了些粗浅的“配音“课程而已。键盘和声是极为重要的课程，是将一首旋律，配置上适当的和弦，即兴的在键盘上弹奏出来，宛如当年的莫扎特（Mozart）、肖邦（Chopin），像是随兴的在钢琴上游走，而得出美妙的音乐。好，我们逐步的，从认识和弦，到即兴的将和弦配置在旋律上，由大调的正三和弦开始，学着配置和弦。一、和声外音配置和弦之前，先要认清，哪些音是和弦音，哪些音是非和弦音。和弦音一般均放在强拍（或次强拍）。而非和弦音，也就是和声外音（或和弦外音）则常常放在弱拍。和声外音有很多种：1，经过音：夹在和弦音之间，是从一个和弦音到另一个和弦音之间，从其经过的音。例：do,mi,sol为和弦音re,fa为经过音（和声外音以“+”表示）形成经过音的和弦音，前后不一定必须是同一个和弦，换成另一个和弦也可。经过音也不限定是一个音，两个，或两个以上也可。例：2，助音：在同一个和弦音的上方或下方的邻音，上方的邻音称为上助音，下方的则称为下助音。为着旋律进行的流畅，下助音经常是半音进行。3，换音：下行级进的和弦音，可用一个上行的级进音为和声外音，反之也可。4，（强）倚音：在一个和弦音的上方加上一个级进的邻音；这是由于小节，因决定了使用的和弦而形成的。和声外音通常用在弱拍，但倚音却常用在强拍。5，强经过音：经过音经常放在弱拍，但由于和弦的安排，而使经过音放在强拍。注：原作者：韩德尔（Handel）所使用的和弦为完全复合终止式（IV－－V7－I），但由于mi音短，将其直接当成是强经过音使用，也为极好。（学了副三和弦后当作是III6解释也可，容后介绍。）6，上下辅音：和声外音尚有：挂留音、先来音……请容以后介绍。二、配置和弦：配置和弦有几项法则：（1）开头一定是主和弦。所谓“开头”乃是指第一个完全小节。（第四拍或第三拍开始的乐曲，先不必给予和弦。（也或有属7和弦开始的））（2）乐曲的结尾是主和弦，这个主和弦的旋律一般都是结尾在主音do上。（也或有结尾在3音mi，或5音sol上的。）（3）结尾主和弦的前方，一般都是用原位的属和弦或属7和弦（根音在低音，Bass）（以后会介绍称为教堂终止的变格终止，以下属和弦代替属（或属7））。（4）乐曲结尾的V（V7）——（接）I的前方若是主和弦，则常使用终止六四和弦。（5）其余的，在旋律当中所使用的和弦——旋律会显示。因此分析一下旋律就知道所用的是什么和弦了。因为旋律是由和弦构成的。三个正三和弦的进行法则：（1）I－IV－V（7）－I（2）I－IV－I（3）I－V（7）－I这三种进行均是优美的、好的连接。宋大叔依泛音的原理说过一个譬喻：主是我，下属是父，属（7）是儿子。我（I）爱－祖（父）（IV）－祖爱－孙（V(7)）－孙爱父（I）。主出发到下属、到属都好，但不可属（V）接下属（IV），V接IV如水之倒流，不佳，不可。（好多青年的作曲者，在他们的作品中使用了V－IV，还美其言，为自己辩护，谓：V不可接IV是古时的规矩，现在不必遵守了，其实这观念是错的，举个例子来：第5小节是用G（7）还是F（IV）你会发现F（IV）的效果不好；要用G（7）；那后边的第6小节，从旋律看不该是F（IV）的和弦吗那就用V（7）接IV（F）吗不，不可，效果不佳，不可用V（7）－IV。那怎么办第6小节改用V9，用V9（其实仍是V（7））就比V7－IV好。这是莫扎特的作品，用的乃是V7－V9，它远远的比V7－IV的效果好。好，现在使用正三和弦为旋律配置和弦。范作（1）你若不压橄榄成渣：注1：上助音。注2：经过音。注3：第一拍的la（A）是强倚音（将来视为挂留音也可）。注4：由于和弦是用在强拍与次强拍，此处次强拍因终止式而必须用V（7）－I。故这个第3拍的mi（E）就成了和声外音了，将其解释成为倚音吧。注5：在曲式学、和声学，将称为完全复合终止式。你先学着用，请容以后再解释。（另有：均称为不完全复合终止式。你可视旋律的显示，决定用哪个。）经分析后，我们很清楚的得到全曲的和弦。第十课无旋律伴奏（一）在接受新课之前，你必须把前方所授的内容了解、记熟，并在键盘上即兴反应弹奏出来。不要急着向下学，哪怕是一课要练一周、两周，甚至一个月，也要练好后，再向下学新的。无旋律伴奏是一种动听而迷人的伴奏法。它是右手不再弹奏旋律，而使双手更自由、更灵活的在键盘上发挥。无旋律伴奏有一个要紧的秘诀——就是伴奏者必须心中、口中有歌，也就是自己能边唱，而双手跟随着口中的旋律弹奏。唱者（如聚会中的会众）在对生疏的诗歌，或完全没有音乐能力的情况下，便不适宜使用无旋律伴奏。但对于诗班，或青年聚会，或主日学，他们所唱的歌已熟悉到琅琅上口时，使用无旋律伴奏就是极佳的选择。好！我们开始无旋律伴奏的练习：一，基本的无旋律伴奏：将左手弱拍的和弦交给右手弹：四拍子：为求让低音的进行更精彩，而将其连接改为完全复合终止式的进行，使左手的进行成为：在正统的和声学中，和弦的进行，均将接入V7（或V7甲，或V7乙，或V（7））以低8度相接。哈农（Hanon）练习中也是如此。故：无论是：其后方的属7（甲，乙，（7））均由（C/G）接入其低8度的低音（Bass）。惟：由于电子琴为其音域所限，而不将后方V7以低8度弹奏，也非不可。以下的三拍子、二拍子、复二拍、复三拍均改为如此弹奏：三拍子：二拍子：复二拍：复三拍：两项提醒：（1）复四拍（12/8，12/4）自行推演。（2）在省略时，左手的低音（Bass）可由F（IV）或上行2度，或下行7度进入属和弦（V7甲，乙，（7））均可。在各种拍子的伴奏练好之后，请加上歌，旋律可由自己唱，也可请别人唱，你的伴奏要学着跟随，务求所弹的与旋律紧密的配合。（1）小雀鸟（2）礼拜散时（3）祷告良辰请依以上的三首歌的弹奏方法，将第六课、第七课所有的歌都以无旋律伴奏弹奏出来。加上踏板（Pedal）呀！要试着背弹——口中唱着旋律，心中想着和弦，即兴的在键盘上反应出来。现在，将右手加上一些音型的变化：二、分解和弦：以不同的音型呈现：在这些音型练好以后，请加上歌曲，每首歌曲都练习用不同的伴奏音型。兹举两首歌为例：（1）前行于迷途中以此曲为例，分别使用五种右手不同音型的伴奏，请逐一的练习。练习时，一定要学着跟随旋律的进行。“听”与“跟随”是无旋律伴奏要紧的能力。随着旋律的速度、强弱、起伏、精神，使伴奏与旋律成为一致。不只是练习弹奏这首歌，而是以此为例，将前方弹过的一切歌——诸如：送别，你若不压橄榄成渣，完全献上歌，我知所信歌，平安夜……均一一练习。在五种伴奏音型逐一的弹过之后，应该体会到：的平和、稳定，的优美，则带有生动与活泼。在了解了伴奏的性质后，就要因“歌”而选择合适的伴奏。音乐必须是心灵的表达，在无旋律伴奏中，是很好的操练。例如乐句进行的动感，乐曲结尾的渐慢结束，或渐强，或渐弱，都得用心体会。（2）祷告良辰在看到这首祷告良辰的伴奏音型，你可会瞠然的问：宋大叔！你哪有教这种音型的伴奏！但你若细心的看看，它是否像是的音型是的！这确是号音型的变化。举这个例子是说明：有好多音型是可以自行创作的。若你有较好的弹奏能力，大可推演出更多的音型。还有，当你看到6/8的拍子，你会怎样伴奏呢如：平安夜，主曾舍命为你。很简单，你就先把它当成每小节是两个3拍子吧！请自行推演弹奏。第十一课G大调的音阶与和弦宋大叔首先勉励：把前方的功课弹熟，弹熟，弹到纯熟，弹到炉火纯青的熟，然后才向下学，如大卫手中的甩石机弦，如键盘上的莫扎特（Mozart）、李斯特（Lizst），如现在中国的郎朗。和弦是建立在音阶上。故，先学音阶，而后再学和弦。一、G大调的音阶：G大调是以G音为主音（do）。G是C的属音，是C的五度所生。G大调的音阶是由C大调音阶依5度所生：在五线谱上一目了然的知道，用一个#（升记号）表示G大调的原因，因F（fa）升高——#F（#fa）就合于G大调音阶全、全、半、全、全、全、半的构造。对于初学乐理者，我们得出一个推算大调调名的方法——#记号向下数7（或向上数2——就是升记号的上一个位置）找do（主音），do的音名就是大调的调名：G大调音阶的音名：二、首调唱名与固定唱名所谓首调唱名，乃是指依调号所示，是什么调，找到大调主音do的位置（小调的主音是la），其唱名是随调号改变的。如G大调主音do就在高音谱表的第二线了，在低音谱表上，主音do就在第一线与第四间上了。而固定唱名则不是如此，不管调号如何，其高音谱表的下加一线永远唱do（低音谱表的上加一线与第二间也永远唱do。）但当遇到调号的#，b就要将其唱#，唱b。如G大调，高音谱表第五线与第一间的fa就要唱#fa了。看起来似乎是固定唱名看谱快速，但要将调号音的#，b唱准却较为困难，而首调唱名因其唱名是移动的，似乎找音不易，但首调唱名所用的多是音阶的自然音，容易唱准，而且首调“上口”，容易抓住“主，从”，近人易学。例如：比较看看就会发现，首调唱来舒服、上口，而固定却生涩别扭。音乐专业的人，管弦乐器的演奏者多用固定唱名，而一般的从事音乐工作者，与教会中的诗歌却多是用首调唱名。因此，为着教会的圣乐事工，为着音乐的普及，我们采取首调唱名。宋大叔所授的键盘和声一律采用首调唱名。三、G大调的和弦与其名称：为着写谱的方便，兹将其音阶降低8度：和弦是以3度，3度垒成的5度建立在音阶上：在七个和弦中分成三类：3个大三和弦，3个小三和弦，1个减三和弦。3个大三和弦是：主和弦（G，I）　下属和弦（C，IV）属和弦（D，V）包括属7和弦（D7，V7）3个大三和弦，也称正三和弦，使用最多，最重要。四、3个正三和弦的弹奏：正如C大调的3个正三和弦的弹奏一样。（在光盘上只写了前者。而未写后者；但弹奏时却是弹了后者。其实可将两者视为相同。）请左手单手将这三个和弦弹好。提醒：为着左手第5指要弹#F的缘故，要在弹D（7）时的第1，3指，或弹D7甲时的1，2指，要弹在琴键的内侧，好使第5指能轻易的弹在#F音上。第十二课G大调正三和弦与终止六四接续上一堂课G大调三个正三和弦，包括属与属七和弦的弹奏，并且在强拍加上8度的根音：一、G大调正三和弦与终止六四再加上终止六四——和弦的第二转位，包括，其音响缥缈，将其与属7和弦连接，属7和弦也是充满动感，倾向主和弦。因此，用就形成了乐句乐段流向终止的性质。使之成为：注：音符下方写“8”是表示将这两个音以低8度弹奏。请记熟和弦的名称，并依所示指法将其练熟；请加上右手的旋律。一、小雀鸟G大调4/4请将此曲简谱翻成五线谱请容再一次提醒和弦的配置：（1）开头是主和弦：G（I）（2）结尾是主和弦：G（I）。主和弦的前方是属或属7——D7（V7），再前方若是I（主和弦）则要用，作成终止六四。（3）在旋律中认清哪些是和声（弦）外音。（4）旋律显示和弦此曲仅用了两个和弦—&