布制作衣服幼儿教案

布制作衣服幼儿教案 精品文档 布制作衣服幼儿教案 活动目标: 1、区别颜色深浅，尝试同种色深浅相配。 2、了解季节特征，萌发关心别人的情感。 活动准备: 1、蜡笔、正方形纸、花布若干 2、在区角活动中的“美工区”里装置挂“衣服”的绳子 活动流程: 欣赏重现-->联想创作-->展示交流 活动过程: 一、欣赏、重视 1、引起兴趣 提问:小朋友，现在是什么季节,秋天到了，天气有什么变化,小朋友都穿上了长袖的衣服，你们的衣服真漂亮，是谁给你买的,你们真幸福有新衣服穿，在云南灾区的小朋友有没有新衣服穿呢,为什么没有,我们来给他们献爱心，给他们做新衣好吗, 2、欣赏讨论 提问:做新衣要什么,老师这儿有几块花布 为什么叫他们“花布” 每块花布上的花纹一样吗,有些什么花纹,你们会 1 / 10 精品文档 见过哪些花纹, 小结:花布上的花纹可以是图形、花草、动物等各种各样的。 出示一块花布:这块花布上有几种颜色,是什么颜色,底色和花纹哪个深哪个浅,蜡笔中还有哪些颜色也是一支深一支浅, 3、讨论作画方法 师:现在小朋友自己一块花布，花布怎么做呢, 选色-->画图案-->涂色 小结:大胆作画，想出与别人不同的图案，选颜色深浅不同的蜡笔再画花纹，最后涂色。 二、联想作画 1、幼儿作画，教师加强观察，及时介绍不同于别人的图案。提示个别幼儿。 2、对先画好的幼儿建议先涂底色，涂花纹。 三、展现交流 1、介绍花布名称，提问:运用几种颜色,图案和花纹哪个深哪个浅,漂亮的花纹能看清吗,看不清可怎么改, 布艺制作 基本信息: 2 / 10 精品文档 一、主题内容 布艺即指布上的艺术，是古时期中国民间工艺中的一朵瑰丽的奇葩。是以布为原料，集民间剪纸，刺 绣，制作工艺为一体的综合艺术。 《布艺制作》是八年级综合实践中的第三个主题。 本主题安排了“问题与思考”“学习与探究”“实践与体验”“汇报与展示”“评价与反思”“拓展与创新”等6个教学环节。“实践与体验”环节设计了“挂式布艺收纳袋制作”、“创意笔袋”、“布贴画制作”等3个活动，这些内容都是和学生的日常生活密切相关的。三个活动由易到难，从了解布艺制作的基本针法和步骤，到制作挂式布艺收纳袋、笔袋、布贴画等生活学习用品，层层递进，有利于培养学生动手动脑解决生活中问题的意识，激发学生对生活的热爱。从而促进学生掌握技能，提高解决问题的能力。 二、主题教学目标 1(知识与技能目标: 了解布艺作品，通过欣赏布艺作品，激发学生学习的兴趣。 通过制作挂式布艺收纳袋、笔袋等布艺品，掌握布艺制作的基本针法和步骤，学会创作布贴画。 2(过程与方法: 通过自主练习、小组合作探究等灵活掌握缝制的基本 3 / 10 精品文档 针法。并在制作布艺作品的过程中，培养学生自主探究、实践创新的能力。 3.情感态度与价值观 通过布艺作品的设计、布料的合理利用，培养学生的创新意识和审美能力。 培养学生劳动创造美的意识，树立正确的劳动价值观。领悟肯动脑、勤动手的重要性。 增强学生节约、环保意识、陶冶情操、激发对美好生活的向往。 4(教学重难点: 重点:通过制作挂式收纳袋、笔袋等布艺品，掌握布艺制作的基本针法和步骤，学会创作布艺贴画。 难点:通过布艺作品的设计、布料的合理利用等，培养学生的创新意识、设计思维和审美能力。 三、主题教学策略分析 教学方法:充分尊重学生已有经验，激发学生积极主动参加布艺制作的欲望，引导学生自主探究与小组合作、激励评价相结合。 学法建议:自主探究、小组合作的学习方式。 教学评价建议 评价标准: 引导学生从基本针法的掌握程度、挂式布艺收纳袋、 4 / 10 精品文档 笔袋、布贴画的美观及实用性、创新性和小组合作的默契度等进行评价。 评价方法建议: 强调学生在教学过程中的主动参与，注重对学习过程的评价。关注学生个体差异，注重评价激励性、多元性、开放性，在自我评价的基础上，尽可能采取小组讨论交流的形式，鼓励同伴之间充分发表意见和建议。 教学课时建议:建议3课时。 布艺制作第一课时 ---挂式布艺收纳袋 一、 教材分析 自己动手学做挂式布艺收纳袋放在家里，不仅实用还能起到装饰作用。教材的设计是让学生在先了解本地布艺制作的历史渊源及主要特征，再了解并尝试练习布艺制作常用针法及制作过程的基础上，最后引入挂式布艺收纳袋的制作，不仅激发了学生的学习兴趣，还增强了自我创作的自信心。教材的设计和知识呈现的方式，符合课程标准的要求，符合合作探究学习的操作程序，有利于调动学生的积极性和实践活动的顺利进行。使学生在过程中学习，在过程中成长,在过程中获得体验与感悟。 二、学情分析 现在的学生平时动手的机会比较少，总体动手能力比 5 / 10 精品文档 较差，缺少实践经验。对于布艺制作这块内容平时基本没有接触过，知之甚少。但八年级的学生认知水平较高，喜欢探究，所以第一节课我选择比较 贴近学生生活、简单易做效果较好的挂式布艺收纳袋进行制作，让他们人人动手做一做，多体验成功的喜悦，提高他们对布艺创作的兴趣，提高学生的动手能力。 三、教学目标 知识与技能目标: 1.了解本地布艺制作的历史渊源及主要特征，掌握布艺制作的常用针法及制作过程。 2.学会创新制作挂式布艺收纳袋。 过程与方法目标:通过自主探究、小组合作探究，了解本地布艺制作的历史渊源及主要特征，掌握布艺制作的常用针法及制作过程; 培养学生通过自己动手、制作出有自己创意的挂式收纳袋作品，激发学生对生活的热爱。 情感态度与价值观目标:增强劳动意识、团队协作意识、培养认真、细心的习惯和自信心。培养对民间艺术的热爱之情 本课重难点: 重点: 1.了解本地布艺制作的历史渊源及主要特征，掌握布艺制作的常用针法及制作过程。 .学会创新制作挂式布艺收 6 / 10 精品文档 纳袋。 难点:学会创新制作挂式布艺收纳袋。 四、教学方法 教法建议:多媒体演示和引导学生自主探究、小组合作、实践练习相结合，充分尊重学生已有经验，引发学生制作布艺作品的欲望。 学法建议:自主探究与小组合作相结合。 五、教学资源与环境建议 本课教学资源建议: 教师准备: 1.多媒体课件、有关布艺制作的图片及资料。 2.布艺制作的工具、布艺作品实物。 学生准备: 1.各种颜色的布、针、线、纽扣等。 2.收集布艺制作的相关资料或是向家长请教获取相关知识。 本课环境准备建议:多媒体活动教室 六、教学过程 创设情境，导入新课 学习指导语: 1、同学们，请欣赏下面几张图片，他们都是什么材料做成的, 我的衣服 7 / 10 精品文档 主题名称:新年乐 次主题名称:了解新年 活动名称:我的衣服 主要教学领域:社会 教学内容及学情分析:通过活动让幼儿知道通过季节变化怎样增减衣服。 活动目标: 1. 初步了解衣服和加工生产过程。 2. 通过季节变化怎样增减衣服。 3. 增强对废物利用的兴趣，培养幼儿勤俭节约习惯和热爱周围环境、保护大自然的意识。 重点:目标1 难点:目标2 活动准备: 1(自己的小衣服; 2(废旧挂历纸等 活动过程: 活动一:衣服哪里来 1(谈话提问:小朋友身上穿的衣服是怎样来的, 2(分析引导:使幼儿关注一件衣服的背后所需的人力资源和物 8 / 10 精品文档 力资源。 3(从情感教育入手，启发幼儿关注衣服的背后蕴含着的一些事 情，教育生活中要幼儿节约，不要浪费。 活动二:穿哥哥姐姐的衣服 和大班、一年级的哥哥姐姐或亲戚家中的哥哥姐姐们联系，互相交往，赠送衣服;手拉手做朋友，建立长期的交 往。 活动三:我的小衣服 1.到小班找自己的伙伴和弟弟妹妹做朋友，互相交往、 谈话。 2(把自己的小衣服送给弟弟妹妹穿。 活动四:废物的制作 1(教师示范演示制作方法，可折衣服、剪衣服，粘贴装饰衣服 等。 2(幼儿自己动手制作。 3(时装表演，通过这一活动，进一步增强废物巧利用的意识， 9 / 10 精品文档 发挥幼儿的创造才能。 活动五:向贫困地区小朋友捐赠衣服 在教师的带领下，把自己穿不完或不穿的衣服捐赠给贫困地区的小朋友，培养孩子关爱他人的情感和勤俭 节约的好习惯。 活动反思:在活动中，幼儿积极性很高，课堂气氛很活跃。 10 / 10