浪子回头金不换

浪子回头金不换 教学二十年了，从来没有象今天这样无奈～静下心想想，我吃了一惊，如梦初醒，原来我们班有一半孩子是单亲家庭～孩子是多么渴望温暖和亲情。 这一调查，让我心情沉重。近年来，随着离婚率的上升，离异、单亲家庭的子女越来越多，他们在学习过程中，也非常容易产生厌学情绪。离异、单亲家庭的孩子，对不在身边的父亲或母亲有强烈的思恋情结，但由于相见的次数较少，父亲或母亲与子女的交流减少，父爱或母爱被剥夺，时间稍长，容易造成这些孩子冷漠、畏惧、抑郁、自卑、优柔寡断、多愁善感，不善于交际，缺少知心朋友，一旦遇到困难、挫折，只能自己解决，若自己解决不了的，则不了了之，日积月累，这些学生就容易产生厌学情绪。离异、单亲家庭的父亲或母亲一般来说家务繁忙，无暇顾及子女，他们的子女多半由祖辈抚养，而祖辈对孙辈总是极为纵容、溺爱，家庭教育方法简单，不了解孩子，常以迁就为教育手段，寄希望于年龄大了以后会懂事。因此，平常重视生活上的呵护、爱惜，而缺少思想上的教育和学习上的关心，久而久之，造成孩子的厌学。有些离异家庭再婚，后父或后母与子女之间由 于没有血缘关系，又缺少交流与了解，容易产生摩擦，产生隔阂。有些后父或后母为了减少不必要的误解，采取消极的态度，对子女不问不闻，出了事情也不过问。这些子女容易自卑，心理情感闭塞，也容易产生厌学。例赵思成，后母对他的事情一律不管，父亲远在外地打工，一年中难得回来一次。于是，赵思成便成了“游牧民族”，自由自在，没有人管，也没有人问，自制能力又不是很强，学习也就一落千丈。离异、单亲家庭的子女，由于缺少家庭的关爱，且父亲或母亲又忙于工作，非常容易受社会上不良少年的引诱，从而导致逃学厌学。例如杜勇辉同学，由于父亲忙于工作，而自身性格又比较内向，缺乏与别人的正常交流。于是他就与社会上一些不三不四的人来往，慢慢地，他失去了对学习的兴趣，从而产生了厌学情绪。 他们更渴望教师的关爱～思考之后，我改变了自己以往只有批评的教育方式，除了随时关心他们的学习之外，经常询问他们的想法。对他们的课外、作业故意不完成的，我一边批评，一边鼓励，一边关爱，孩子思想有触动，慢慢在学习上努力起来，成绩也有一定提高。原来他们一样可爱～真是浪子回头金不换 ! 现在我不再无奈，心中充满了期望，期望着这些孩子心中不再寒冷、 寂寞，期望着学习成为他们快乐的源泉～