A0303、氧化铁颜料合成及其应用

A0303、氧化铁颜料合成及其应用 第一章 绪论 1、什么叫自然辩证法,对象、性质、体系、及其产生的必然性 自然辩证法马克思主义哲学体系的一个重要分支科学，是关于自然界和科学技术发展一般规律、人类认识自然和改造自然一般方法、以及科学技术在社会发展中的作用的科学理论体系。 对象:整体的自然界、自然科学研究的一般方法、整体的科学技术 学科性质:是马克思主义关于科学、技术及其社会关系已有成果概括与总结。它是马克思主义哲学的重要组成部分，是一门自然科学、社会科学与思维科学相交叉的哲学性质的学科。是马克思主义自然观、科技观，又是认识改造自然的方法论。是哲学和科学技术之间的桥梁。 学科体系:总论(自然界辩证法、自然科学研究的一般方法、自然科学技术辩证法)、分论和历史(前史本史)三部分构成。自然辩证法的体系和主要内容是:自然观—科学观—技术观—科学技术与社会。 必然性: 1)自然辨证法创立的科学技术基础 a。打开机械论自然哲学的六个缺口 b。辨证唯物主义自然观的形成(能量守恒和转化定律、细胞学说、生物进化论)物质观、运动观、时空观、规律观 2)自然辨证法创立的哲学理论基础 德国古典哲学为自然辩证法的创立提供了哲学理论基础 3)马克思恩格斯的创造与贡献 第二章 自然观 1、为什么说辩证自然观的创立实现自然观的历史的革命性变革, 克服了古代朴素辩证法自然观由于缺乏科学认识基础所造成的直观、思辨的局限性，吸取了它关于自然界运动、发展和整体联系的思想，坚持了唯物论，告别了用神话来解释世界。以近代自然科学的最新成就为依据，批判了机械唯物主义自然观的机械论、形而上学。深刻地揭示自然界本身发展的辩证法。辨证唯物主义自然观标志着人类思维从古代朴素辩证思维到近代的形而上学思维复归到辨证思维的否定之否定的过程。为马克思主义关于科学观、科学方法论、科学与社会关系的研究奠定了思想理论基础;为科学与技术的研究提供了世界观、认识论、方法论与价值论的理论前提;为自然科学与人的科学的结合提供了理论依据。 2，何谓系统，系统基本特点如何 系统是由运动变化着的若干部分相互联系相互作用过程中组成的具有某种确定功能的整体。系统是自然界物质存在的普遍形式。 1)整体性 系统的整体性是指系统各要素在系统整体中的相互联系所带来的超过各要素孤立时性质总和的效果。 2)开放性 物质系统与其环境系统之间的相互关系 3)动态性 自然系统的动态性是指系统及其要素以及他们之间的关联性，都随时间的变化而变化。 4)层次性 是指系统处于物质的一定层次以及不同系统之间必定存在一定的层次关系的性质。 3，结构与功能 自然系统的结构是指自然系统诸要素之间相互关系的总和，它表现为系统内部的组织形式、联系方式和秩序。 自然系统的功能是自然系统与环境发生的相互联系、相互作用、相互制约的特殊方式与关系中所表现出来的特殊作用 1)结构决定功能 结构是功能的内在根据，功能是结构的外在表现。这种决定关系不是单值的，一种结构可以有多种功能，一种功能并不唯一决定于一种结构 2)功能对结构的反作用 在环境诸要素影响下发生的功能变化，反过来会影响结构，要求或促使结构相应发生变化，以适应客观环境的新要求。 自然系统的结构会影响功能，功能也会影响结构，这种相互联系相互影响表现了自然系统结构与功能的统一性。 4，演化的方向 普里高津的耗散理论揭示，在自然界物质系统演化过程中，同时存在着进化和退化两种不同的方向。 进化是指物质系统演化中从无序到有序、低序到高序的趋势和过程 退化是指物质系统演化中从有序到无序、高序到低序的趋势和过程 1)进化退化相互包含 以进化为主的过程往往内在的包含着退化的过程，以退化为主的过程也包含着进化过程。纯粹的进化和退化过程是极其罕见的 2)进化退化同存共生 系统的进化以环境的退化为代价 3)进化退化相互交替 一定条件下进化过程可转入退化过程，退化过程也可转入进化过程 5、自然系统演化的自组织机制 自组织是自然界物质系统自发的或自主的进行有序化、组织化和系统化的过程。一个远离平衡态的开放系统通过其与环境进行物质能量和信息的交换，能够形成有序的结构，或从低序向高序的方向演化。开放性、远离平衡态、非线性相互作用和涨落，是自然界物质系统演化的自组织机制。 1)开放性 自组织的有序结构必须从外界吸收物质能量信息才能形成和维持，系统要从无序走向有序必须保持对环境的开放性，与外界交换物质和能量。所谓开放性就是借助外部环境输入的负熵克服，抵消系统内部熵增。自组织得以形成的必要条件 2)远离平衡态 孤立系统的平衡或者稳定状态，熵达到最大值，系统无序性最大。系统要从无序到有序，还要远离平衡态，只有非平衡才能导致有序 3)非线性相互作用 远离平衡态时，系统内部的相互作用表现为非线性作用机制，对各种扰动表现出极高的敏感性，一个轻微的扰动都会被系统响应和放大，从而迫使系统向新的结构演化 4)涨落“生序原理” 扰动会使系统在某个时刻、某个局部空间产生对宏观结构的微小偏离，这种微小偏离就称为涨落。涨落决定全局的结果，通过涨落达到有序，即涨落生序，有系统内部的选择机制和外部条件决定系统发展方向。 6、生态系统三大规律 生态系统是生命系统和环境系统在特定空间的组合 1)闭路循环规律: a。生态系统中物质从物理环境开始经生产者消费者分解者又回到物理环境，完成从简单无机物到各种高能有机化合物，最终还原成为简单无机物的生态循环。 b。物质闭路循环反应的是物质的转化再生与多层次分级利用的过程。 c。主体性偏差与纠正 2)反馈调控规律 a。调控就是调节和控制，就是生物系统的内在调节与环境系统的外部控制作用。生物系统的内在调节就是生物系统改变自身形态结构行为方式以适应环境的改变，环境系统的外在控制是环境对生物生存发展的制约作用 反馈就是输出结果返送到输入端，而对系统的输入输出进行进行校正调节，简言之就是控制效果的回报 b。反馈调控的层次性 同种生物种群密度调节;异种生物种群的数量调节;生物与环境之间适应性调节;生态系统自我净化。 反馈调控的目的性(追求稳态) 反馈调控的复杂性(各层次发生作用) 3)系统和谐规律 循环再生和反馈调控机制昭示了系统内在的和谐性，表现在 恰当的要素比例，稳定的层次结构，和美的外在形式，绵延的生机活力，精致的系统耦合 总结:闭路循环规律反映了生态系统的运动过程，反馈调控规律揭示了生态系统的运行机制，系统和谐规律显示了生态系统的本然性态。三大规律在“过程—机制—性态”的辉映中系统地反映了生态系统中各因素的普遍联系和相互作用。这些规律理当成为人们制定行为和进行社会实践的依据。指引我们走出人类中心的偏狭，树论，科学观察要以理论为指导，观察目的的确定，手段的改进，对象和环境的选择都依赖与理论。同时观察者还要有充足的知识储备和理论修养 其次贯彻观察操作过程渗透理论 最后对观察结果的陈述渗透理论 5、科学实验的特点 科学实验是人们根据研究目的，利用科学仪器设备，人为地控制或模拟自然现象，排除干扰，突出主要因素，在有利的条件下获得科学事实的方法。 1)可以简单和纯化研究对象 2)可以强化研究对象及其条件 3)可以使研究对象的属性及其变化过程重复出现 4)可以模拟研究对象的运动过程，再现时过境迁的现象 5)可以经济可靠的认识和变革自然。 6、机遇 1)机遇是在观察实验的过程中，人们往往由于某个偶然的事件或机会，意外地发现了新的自然现象，并由此导致了科学技术的新突破。具有意外性和偶发性。 可分为两类:一类是意外的发现了与原来研究目标完全不同的自然事物与现象，加以研究，取得与研究目标不同的重大发现; 另一类是意外地发现了与预期不同的事物与现象，经过研究找到了解决问题的新方式、新手段，完成或部分完成了原来的研究目标。 2)作用:a机遇给研究提供了先导，启发了人们追寻机遇背后隐藏的自然界的新信息，导致作出科学发现。 b机遇能为技术发明提供线索，导致在技术上作出重大发明。 c机遇能为研究提供新的生长点，启发人们深入研究，开辟新的研究领域，促进科学理论与 技术的发展。 3)识别和捕捉机遇的条件:a首先要从认识论的高度提高对偶然性和必然性的辩证关系理解 b其次提高及时发现、识别和捕捉机遇的认识能力。 7.归纳与演绎的关系 1)归纳法是从个别或特殊事物概括出共同本质或一般原理的逻辑思维方法，逻辑学上叫归纳推理。 演绎法是从一般原理推论出个别或特殊事物及其结论的方法，逻辑学上叫演绎推理。 2)关系:归纳和演绎总是相互联系，相互渗透，并在一定条件下相互转化。归纳是演绎的基础，演绎是归纳的指导。归纳出来的结论可以称为演绎的前提，而演绎的结论往往又是归纳的指导思想。 8.抽象思维和形象思维 逻辑思维(抽象思维)是在感性认识的基础上运用概念判断推理等形式对客观世界间接地概括的反映 形象思维是在形象反映对客体具体形态的感性认识基础上，通过意向想象联想来揭示对象的本质及规律的思维形式 区别: 1)基本要素不同:逻辑思维以抽象的概念为基本要素，而形象思维以形象的意象 2)思维过程不同:抽象思维是概念及其判断基础上的推及，是线性、串行的;形象思维在意象及其联想和典型化基础上的推及，是非线性和并行的过程。 联系: 1)表现生理基础上的分工合作。对应大脑的左右两个半球，其中某些功能又是互补的。 2)表现在这两种思维共存于统一的思维过程中，两者相互促进，相互渗透，并在一定条件下相互转化。 9、科学假说特征与作用 定义:科学假说是根据已知的科学事实、科学理论和方法论，通过创新性思维、概念的预设与分析、理论假设和构造，从而形成的对科学问题的猜测性解答，对新的科学事实的尝试性说明，对有关自然现象及其规律进行假设性推理和描述。 特征: 1)科学性 2)假定性 3)可检验性 4)简单性 5)逻辑协调与无矛盾性 6)易变性 作用: 1)是通向科学理论的桥梁; 2)激发科学创造性; 3)不同假说的竞争促进科学的发展。 10、科学理论的基本特征 科学理论是经过科学实践检验具有更多客观真理性的知识体系，是对某种自然现象本质规律的系统性说明，是由科学概念、原理、定律和论证组成的知识体系。 基本特征: 1)客观真理性 要求科学理论必须真实的反映客观事物及其本质 2)普遍性 一类现象的共同本质，普遍适用 3)系统性 具有严密的逻辑结构，是一个系统完整的科学理论形态 4)逻辑性 给出的概念明确，前提合理，论证符合逻辑 内部自洽性和外部一致性 11、科学理论的 1)理论同经验事实的一致性; 2)理论内在逻辑的完备性; 3)理论的简单性; 4)理论的预见性 12、技术方法的特点 1)目的性和可行性 技术方法总是与人的一定应用目的相对应，可行性包括开发新方法的可行性和使用已有技术的可行性 2)功利性和折中性 为了实现某种物质成果而表现为功利性，同时要考虑经济合理性、环境后果和人的智能使用的合理性 3)多样性和专用性 同一目的可以采用不同的技术方法，同一技术原理可转化为多种工艺技术 在不同领域还存在独特的技术方法，还表现为方法的使用有时会打上人的烙印 4)社会性和综合性 要考虑适合的社会规律和各种社会要素，要综合考虑各种会出现的偶然因素 13.绿色设计与传统设计 1)绿色设计即在产品的整个生命周期内着重考虑其环境属性(可拆卸性、可回收性、可维护性、可重复利用性)将其作为设计目标，在满足环境目标要求的同时保证产品应有的功能使用寿命和质量等。 2)绿色设计不同于传统设计，绿色设计包含产品从概念形成到生产制造、使用乃至废气回收、重用及处置处理的各个阶段，及涉及产品的整个生命周期。它既着眼于人的实际需求，又考虑到生态环境的健康和人类可持续发展的长远目标。而传统设计是以人为中心，以人的当前需求为目的，以及产品在市场上能否实现其经济价值为评价标准 3)绿色设计与传统设计的根本区别在于，绿色设计要求设计人员在设计构思阶段，就要把降低能耗，易于拆卸，再生利用和环境保护以及产品的性能质量寿命成本等列为同等的设计目标，并保证生产过程的顺利实施。 14.绿色设计本质特征及哲学基础 绿色设计即在产品的整个生命周期内着重考虑其环境属性(可拆卸性、可回收性、可维护性、 可重复利用性)将其作为设计目标，在满足环境目标要求的同时保证产品应有的功能使用寿命和质量等。 本质特征 1)reduce减量 减少废弃物数量 省料和节能 减少要素、简化关系成为绿色设计的重要思路，也是系统自然观之异构同功原理在绿色设计中的体现。还体现在置换自然系统中的要素和关系而不改变系统的功能。这两点即减量生态哲学基础 2)reuse重复利用 旨在减少浪费，对同一物体进行多次使用。产品重复利用的前提是可拆卸性，自然系统层次结合度递减的趋势是产品的可拆卸性，因而也是重复利用的哲学基础 3)recycle循环 指充分利用各种有用成分，合理开发二次资源，实现废弃物的充分回收利用。从哲学层面看，循环就是周而复始的变化，物质能量的良性循环是指技术圈和生物圈复合系统在其运行过程中，某些物质形态和能量形式的重复出项和周期性变化。生态系统的闭路循环规律是循环的哲学基础 第四章 科技观 1、科学与技术的区别 1)目的和任务不同 科学的任务是有所发现，丰富人类的知识宝库 技术是要有所发明从而增加人类利用改造自然的选择和可能，并协调任何自然的关系 2)患偎怠 裰ぁ 挛侍? P1——TT(尝试性理论)——EE(排除错误)——P2 a科学始于并终于问题;b科学探索要大胆尝试，反对狭隘经验论;c科学是一个永不止息的动力系统，不断革命的过程 5)科学发展的历史主义模式 库恩:前科学——常规科学——危机——革命——新的常规科学——„„ 元范式 社会学范式 人造范式 拉卡托斯:科学研究纲领的进化阶段——科学研究纲领的退化阶段——新的科学研究纲领取代旧的科学研究纲领——新的科学研究纲领的进化阶段 6)劳丹的科学进步模式 问题1——理论1——问题2——理论2——„„——问题N——理论N 7)夏皮尔的域理论模式 5.科学的体质目标和社会规范 科学体制目标:“扩展确证无误的知识”，即要求科学家必须做出独创性的贡献，实际上就是要求科学家不断生产出新的和具有客观性的知识，不断增加社会的知识存量。 社会规范: 1)公有主义规范强调科学知识的公有性，强调科学知识是人类的共同财富。 2)普遍主义规范强调科学内容和科学评价标准的客观性、普遍性。 3)无私利性规范要求科学家不应以科学活动来谋取私利。 4)独创性规范要求科学家只有发现了前人未曾发现的东西，做出了前人未曾做出的成果，其工作才会被认为对科学的发展具有实质性意义。 5)有条理的怀疑精神强调科学永恒的批判精神。 6、科学技术的生产力功能 1)通过作用于生产力的实体性要素而促进生产力的发展: (劳动者:最活跃的、劳动对象、劳动资料) 科学技术作用于劳动者主要通过教育培训，提高劳动者的知识水平和劳动技能，提高其理解、应用及创新能力。生产工具是生产力发展程度的重要标志，又是科学技术发展水平的显示器。通过改造或者创造新的生产工具，能为生产提供新的技术设备和新的思路。劳动对象也随着科学技术的不断发展而不断扩大。 2)通过作用于生产力的结构性要素而促进生产力的发展: 科学技术的发展以及技术创新正在逐步改变整个社会各种产业的结构比例。产业结构的变化必然带来就业结构的变化，科学技术的进步使传统劳动力结构发生重大变化。同时科学技术发展导致生产力在地理分布上发生巨大变化。 3)通过作用于生产力的运筹性要素来促进生产力的发展: 通过提高社会经济管理水平，保证生产的物质流、能量流和信息流的顺畅流动与合理配置来实现的。现代生产管理依赖于现代的科学技术 科学技术对生产力发展的主导作用可表述为: 生产力=科学技术*(劳动力+劳动对象+劳动资料+生产管理) 7.小科学、大科学 大科学是相对于小科学而言的，小科学是资本主义工业化初期的科学模式，其特点是 1)自由选题 2)自筹经费 3)自制仪器 4)追求真理 5)研究团队小 大科学的本质特征 1)研发经费惊人，拥有巨大的研究组织，形成知识产业; 2)与经济密切联系，是国家介入，全球依存的事业; 3)实行科学化系统化的管理 4)既具有科学特征，又具有技术特征，二者融为一体 5)大科学是当代科学技术发展的一个重要的社会现象，是科学、技术、经济、社会发展的历史必然。它不仅改变科学技术的本身面貌，而且还形成大的科学观，把科学技术看作是科学、技术、经济、社会特大系统的协同发展的整体过程。 8.科技的价值观 科学价值的含义: 科学价值是应用马克思主义的价值观来考察和评价科学对个人与社会的作用和意义，是指现实的人同满足其某种需要的科学的属性之间的一种关系。当科学对人或社会的需要和发展起到肯定作用的时候，它就具有正面价值，否则，它就没有价值或具有负面价值。科学的价值是以科学属性作为客观基础的科学客体与一定历史时代人类社会的需要相结合的产物。 科学价值的划分:在马克思看来，科学是有价值的。科学价值既存在于科学的内在属性中，也存在于科学与社会的相互关系中。因此，科学价值可以划分为“科学中的内在价值”和“科学的社会价值”两个基本方面。 1)科学的内在价值: 科学的内在价值是指人类在探索自然界的过程中，在长期的科学实践活动中，形成的求真、客观与人文关怀的科学精神，怀疑、批判与创新的科学思想以及从实际出发，实事来是的科学方法。科学的内在价值是科学文化的核心，是不以时代、国家、民族、地区为转移的。 2)科学的社会价值: 科学的社会价值是指科学与社会相互作用过程中对人类社会的作用和意义。它主要表现为科学所具有的积极的、正面的社会功能:其一，科学能带来物质价值和精神价值。其二，科学对人类物质文明的发展有巨大的促进作用。其三，科学推动人类文明的进步。 对科学技术价值的反思 价值是客体属性满足主体需要的关系范畴。西方围绕科学技术的社会作用和社会后果问题，因理解的角度，方法和评价标准等方面的差异，形成了不同科学技术社会价值观。 1)科技乐观主义与唯科学主义相合，是对科学技术的社会功能及其社会后果持乐观的态度和看法，科技乐观主义认为科学技术的发展可以解除和摆脱人类社会的各种难题的困扰，是社会进步的动力