幼儿园蒙氏数学教案_0

幼儿园蒙氏数学_0 精品文档 幼儿园蒙氏 一、日常生活教育: 1、教室常规—— ?走线:协助孩子练习肢体的平衡感，学会控制自己的速度，保持适当的距离，避免踩到别人。 ?徒手直线——a、教孩子听着音乐走，保持距离; b、跟老师或同伴变换手部动作或变换音乐的速度; c、学会自然走，熟练后增加难度。 ?持物直线——给孩子易倾斜或易摇晃的物品及易掉落的物品。:听力、记忆力、顺序性、差异性训练。 ?铺工作毯:强化正确使用工作毯的。 ?拿取教具的方法——a、正确掌握取放教具的方法; b、正确拿托盘的方法; c、正确辨别标志符号。 ?认识物品——a、认识班级物品; b、认识自己物品的位置。 ?正确使用危险品——a、使用刀切物; b、使用剪刀; c、递剪刀。 2、生活—— ?正确的坐姿及站姿——跪坐或盘坐。 ?学会打招呼——早上好、你好、再见。 1 / 11 精品文档 ?学会搬椅子及正确开关门——双手要轻轻的。 ?引导孩子学会感谢和道歉。 ?知道团体游戏的规则，并遵守。 ?学习如何打喷嚏、打哈欠。 ?用餐礼仪——食不言、寝不语。 3、照顾环境—— ?正确摆放物品。 ?学会收拾、整理。 ?做值日生、摆餐具。 4、照顾自己—— ?教孩子有顺序地穿脱衣服。 ?正确穿脱鞋子。 ?学会洗手、洗脸。 ?学会漱口、擦鼻涕。 ?自己用勺进餐、喝水。 ?学会入厕、擦屁股。 ?衣饰框——学会大小纽扣、拉链、按扣、盘扣。 5、大肌肉动作练习—— ?学会自然站立、走、跳、双手着地爬、钻、拍球和滚球。 ?基本体操、律动。 6、小肌肉动作练习—— 2 / 11 精品文档 ?五指抓——从大颗粒到中颗粒再到小颗粒; 由易到难; 按物体的颜色、大小、材质与感官的分类相结合。 ? 三指抓——按颜色、大小、材质的不同进行分类; 练习点数，增加数量; 作配对练习。 ?二指捏——较小颗粒的捏; 容器的高度及口径的变化。 ?一指摁:训练大指向下按的力量。 ?舀的工作——a、舀固体; b、舀液体; c、用漏勺舀漂浮物。 ?倒——a、有嘴有把的倒; b、有嘴无把的倒; c、无嘴无把的容器倒。 ?折——对边折; 对角折。 ?敲——敲接面要大些。 ?串珠子/扣子——串的口从大到小; 形式排列地串。 ?缝——穿线板; 福氏教具G1。 3 / 11 精品文档 ?夹——可以让孩子分类夹。 ?撕——从撕直线到撕图形。 ?挤——针筒吸水; 带孔的塑料瓶。 ?剪——用剪刀剪直线。 ?揉 ?食物的准备——切馍片。 二、感官教育: 1、插座圆柱体——感官展示配对练习; 序列展示用三阶段讲解概念; 使用教具做序列练习; 提供延伸教具强化; 完成纸上作业; 视幼儿的接受水平，下学期讲三个物体的比较。 2、粉红塔——感官展示:a、认识每块粉红塔，感知每块的大小; b、做塔与卡的配对; c、区分大小，掌握概念。 序列展示:a、从大到小进行排列; b、塔与卡的配对; c、用卡片进行序列练习; d、需要提供示范卡，制作要求必须按同 等大小; 4 / 11 精品文档 e、完成纸张作业; f、下学期进行三者量的比较; g、粉丝塔与延伸教具的练习; h、粉红塔与棕色梯的综合练习，需提供 范例图。 3、棕色梯——感官展示:a、认识每一个棕色梯，感知粗细; b、用玻璃珠感知渐次性; c、棕色梯与卡的配对。 序列展示:a、认识棕色梯的序列练习; b、棕色梯与卡的配对; c、用卡片进行序列练习; d、需要提供示范卡，制作要求必须按同 等大小; e、完成纸张作业; f、下学期进行三者量的比较; g、棕色梯与延伸教具的练习; h、粉红塔与棕色梯的综合练习，需提供 范例图。 蒙氏数学公开课教案 活动名称:蒙氏数学 活动内容:《数学王国运动会》 5 / 11 精品文档 活动目标:1、积极参加活动，开动脑筋思考，体会数学活动的趣味性。 2、在操作和游戏中复习5以内的加法和减法。 3、发展幼儿的逻辑思维能力。 活动重点:复习5以内的加减法，尝试看图口述并懂得运算。 活动难点:通过游戏，提高加减式题口算能力。 活动准备:1、教具准备:“加、减法板”“数字卡片”写有1-5的数 字车库、写有5以内加减法的数字汽车、有1-5数字的桃子卡片， 2、学具准备:“加减法板”;“数字卡片”;写有1-5加减法的信封若干，邮筒五个 活动过程: 一、情境导入 教师:大家好～我是数字王国的数字宝宝5，我们数字王国举行了一场趣味运动会，国王让我邀请大班所有的小朋友参加，你们想去吗? 幼儿:想 教师:我们要进入数字亡国了，请小朋友脚跟碰脚尖走，沿着蒙氏线走，心里默默数数，看要走多少不才能走到数字王国, 二、集体活动 游戏汽车拉力赛 6 / 11 精品文档 教师:请小朋友把红色和蓝色的定规尺分类放好，今天集体比赛的项目就是汽车拉力赛。每个小朋友都有一辆小汽车，请你们用最快的速度完 成上面的题目，将汽车停在相应的车库里。幼儿操作加减法半，计算出汽车上的算式的得数，并将车放在相应的车库。 送信:这个环节注重孩子的口算能力，以及检验幼儿对5以内的加减法的掌握情况。王国里的送信员生病了，所以好多信件被积压了，今天我们来个比赛，比比看谁先把心送到小动物的邮箱里，幼儿取信封，看上面的算式计算出正确答案并投到相应的油桶里 三、分组活动:摘桃子比赛:这个环节注重发展幼儿的交往、协作能力。将全班幼儿分成5组，教师了问题情境:小猴子想摘桃子，可桃树的主人说:“你只要说出三道加法或减法的试题，答案正好是桃子上的数字，我就把桃子送给你。”教师创设情境并进行演示:小猴子我来帮你。1+2=3.4-1=30+3=3,我把三号桃子送给你。“摘桃子”的生动情境引起了幼儿的兴趣。激励了幼儿积极思维，以小组的形式进行讨论:摘几号的桃子送给小猴子,然后说出和桃子上的数字答案相符的试题。 四、交流小结 音乐响起，教师扮演小记者采访运动员 7 / 11 精品文档 教师:这次比赛你参加了什么项目,你是怎样完成比赛的, 我代表数字国国王，给所有的小朋友颁发奖品，为了增强孩子的自信心，对孩子进行一个肯定，给幼儿发作业纸。 五、请所有运动员退场，结束教育活动。 大班教师:侯俊 中班家长开放日蒙氏数学教案 认识相邻数 活动目标: 1. 初步理解5以内相邻数的意义，感知其多1和少1的关系。 2. 能够表达出5以内各数的相邻数，提高幼儿的思维能力。 活动准备: 彩色串珠、数字拼板、数字胸饰1——5、小房子的卡片每人5个 活动过程: 1.走线，教师弹琴，让幼儿跟着音乐走线。 2.线上游戏:《好朋友抱抱抱》 第一轮教师请出6个小朋友，边拍手边念儿歌:一二三，两人抱抱。重复两次。第二轮教师可请9或12人一起来玩，边拍手边念儿歌:一二三，三人抱抱。重复进行两次。 3. 回座位。 教师按顺序出示小花形状的数字胸饰1——5，让幼 8 / 11 精品文档 儿认识。 游戏:《小花开门》。 游戏过程:教师先请3个小朋友上来玩一次游戏，给幼儿按顺序带上数字胸饰1——3这三个，站成一排。教师说1号小花开门，带有数字胸饰1的那个小朋友做开门的动作，向前走出一步。教师再提问幼儿:“你们看看1号小花旁边的小花是几号啊,”幼 儿回答:“是2号，他们两个是离得最近的”。教师告诉幼儿1和2是两个相邻数。再以同样的方式请出3号小花，3号小花开门向前走出一步。引导幼儿说出2和3是相邻数。。 教师出示彩色串珠让幼儿观察，然后回答相应的问题:“2比1 多几,2比3少几,2有几个好朋友,是几和几,。 教师总结:像这样，1以上的每一个数都有两个好朋友，一个 是比它少1，一个是比它多1。 教师讲述故事，让幼儿给猫奶奶家的房子贴上门牌号。教师先 给幼儿发放数字拼板和小房子的卡片，让幼儿先从小袋子里面取出小房子的卡片和数字拼板，再把袋子放在小椅 9 / 11 精品文档 子的后面，按顺序把数字卡片摆好在小房子上面，给每座房子贴上一个门牌号。操作完成之后，让幼儿观察，教师提问，引导幼儿分别说出1、2、3、4、5的相邻数是几和几, 4.交流小结，收拾学具。 5.游戏《找朋友》。 教师可把全班幼儿分为5个一组上来玩游戏，并带数字胸饰，让幼儿记住自己的数字是几。游戏开始，教师可以任意说出一个数字，如教师说“4”，则请带有数字胸饰4的那个小朋友拉着比4多1和少1的两个幼儿一起站出来，看看谁 最快最准，并给予表扬或奖励，并分别报出自己的两个相邻数，并说出5比4多1，3比4少1。最后大家一起说出4的相邻数是3和5。。 效果分析及反思: 本次活动开展得还算很成功的，大部分幼儿在课堂常规方面表现得都是挺好的，能够初步理解相邻数的意义，并能感知其多1和少1的关系，能够快速回答出5以内的相邻数。但经过家长们的反馈，有部分幼儿课堂常规不是很理想，没有完全达到本次活动的目标，掌握得不够理想，这也是本次活动中本人所忽略的细节部分，所以在下次活动中我一定会特别注意这些细节，让活动目标更明确。在以后的每次教学活动中，我一定会顾及到所有的孩子，让家长们满意。 10 / 11 精品文档 蒋连花 2011-5-23 11 / 11