[宝典]《不用嗓子的歌手》教案[宝典]《不用嗓子的歌手》教案
《不用嗓子的歌手》第二课时
教学目标
1、认识生字,能正确、流利、分角色朗读课文。
2、学生通过自主阅读课文,能了解蜜蜂、青蛙、蝉这三种小动物的发声方式。
3、培养学生自主学习的意识,激发学生探索大自然的兴趣。 教学重点和难点
分角色朗读课文,了解小动物有趣的发声方式。
一、 歌声激趣,谈话导入:
小黄莺要组织一支合唱队,要找几名金嗓子歌手,他到底找到了谁呢,现在,我们继续学习20课《不用嗓子的歌手》。板书课题。
二、复习生字词,初步感知课文。
1(师出示字词课件。
2(请同...
[宝典]《不用嗓子的歌手》
《不用嗓子的歌手》第二课时
教学目标
1、认识生字,能正确、流利、分角色朗读课文。
2、学生通过自主阅读课文,能了解蜜蜂、青蛙、蝉这三种小动物的发声方式。
3、培养学生自主学习的意识,激发学生探索大自然的兴趣。 教学重点和难点
分角色朗读课文,了解小动物有趣的发声方式。
一、 歌声激趣,谈话导入:
小黄莺要组织一支合唱队,要找几名金嗓子歌手,他到底找到了谁呢,现在,我们继续学习20课《不用嗓子的歌手》。板
课
。
二、复习生字词,初步感知课文。
1(师出示字词
。
2(请同学们自由读课文,边读边想:小黄莺找到了哪三位金嗓子歌手呢,
,3(汇报。
三、品读重点,理解课文:
(一)品读第二、三自然段
1(现在就请同学们齐读第二、三自然段,说说小黄莺都飞到了哪,听见谁唱歌了,歌声怎么样,(课件出示问题)
,2.学生汇报(出示课件,学生填空。)
,(1)当小黄莺听到小蜜蜂这么好听的歌时,它不由自主地称赞它。出示课件。
(2)现在我们来看看小蜜蜂振动翅膀发声的情景。(观看小蜜蜂发声的情景图)
(3)学习小蜜蜂是什么发声的。请用横线画出这句话。
小黄莺又飞到哪听见谁唱歌了呢,(小青蛙) ,(4)小青蛙是怎样唱歌的呢,
你能不能把这句话填完整呢,(出示课件)学生填空。
小黄莺飞到 ,老远就听见 在唱歌, , 。
指名读小青蛙的话,指导学习小青蛙是靠什么发声的。
3.小黄莺真是一个负责任的队长~它已经找到了两个出色的歌手,但是它还是不满足,还在继续找。它又找到了谁呢,
(二)学习第四自然段
1.小声读第四自然段,说说小黄莺都飞到了哪,听见谁唱歌了,歌声怎么样,它们分别是靠什么发声的,请用横线画出来。小组讨论。(课件出示问题)
2.集体汇报、交流。
(三)学习第五、六自然段
(1)全班齐读最后两个自然段。 ,(2)课件出示最后一个自然段,
四、拓展延伸。
,1.出示还有哪些动物不用嗓子。
2.总结。
五、作业
课后和好朋友分角色读课文。
,板书设计:
20 不用嗓子的歌手 ,花丛边 小蜜蜂 嗡嗡嗡 翅膀
稻田边 小青蛙 呱呱呱 声囊
树林里 蝉 吱吱吱 薄膜
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