维客与播客在教学当中的应用

维客与播客在教学当中的应用 维客与播客在教学当中的应用,技术在线, 郭 斌 约2053字 摘要网络已经融入了各行各业，在教学当中网络的地位更是不可或缺。网络的交互功能是教学中网络应用的一项重要内容。目前，常用的网络交互平台还无法满足教学交互的需要。研究和探索新式的适应于教学的网络交互平台迫在眉睫。基于维客与播客两种技术的网络交互平台是佳选之一。 关键词网络;维客;播客;交互平台;协作 教学网络交互平台建设的重要性 常见的网络交互平台有QQ、ICQ、MSN、BBS等。这些交互平台都是从大众普通交流的需求出发点而搭建的，应用到教学的交流当中也就存在着随意性强，缺少规范性和约束力不足、个人性与公共性缺少有机的结合、协作式的讨论研究与创作难以实现、交互方式单一等不足。建立一个自由、开放、共享、协作、规范化与多元化相结合的，能够增强师生交流协作的新型网络交互平台十分关键。 维客(Wiki)——基于网络的协作式文本交互平台 维客的原名为Wiki(也译为维基)，它是一种既简单又快速的网络新技术，是一种超文本系统。维客支持面向群体的协作式写作，同时也包括一组支持这种写作的辅助工具。在维客工具支持的协作式写作中，每个人都可发表自己的意见，或对共同的主题进行扩展、讨论，所以维客可以帮助我们在一个群体内共享某领域的知识。Wiki可以说是一种网站建设工具，Wiki考虑让更多人参与建设，因此它的语法与HTML相比要容易得多。在维客网站上，进行简单的培训之后每个人都可以通过Wiki提供的编辑工具对每个正常显示的页面进行编辑，可以浏览网页、创建新网页、更改网页内容，系统可以对不同版本内容进行有效的控制管理，所有的修改、更新都会通过系统的历史记录管理机制将其保存下来，不但可事后查验，也能追踪、还原至所需版本。这也就意味着一个群体内的每个人都可以方便地对共同的主题进行写作、修改、扩展或者探讨。 维客在教学当中的应用 维客网站可以包含教师和学生两个板块。教师板块中网站管理员可以根据具体的需要，根据不同的年级和学科搭建一个网站的整体框架结构，分设各个栏目与论坛。然后教师自由发挥，把具体的内容添加到网站当中，这样教师之间就可以相互交流、互相促进。在维客网站上还可以开设专题的教研论坛，为学科的发展与建设献计献策。 对于学生板块则可以形式多样、不拘一格，使得每一位同学都可以参与到网站的建设当中，尤其是在高中信息技术的网络教学当中，可以充分发挥学生的想象力和创造力，改启发引导式教学为自学探索式教学。学生可以在网站上开展各式各样的交流与讨论，学校还可以开设校园建设论坛，让学生对学校的发展建设献计献策。这样一来就可以把网络技术贯穿到整个校园当中。 播客——基于网络的影音交互平台 播客又被称作“有声博客”，是Podcast的中文直译。首先播客是一种新兴的、以传播音频视频文件为主的网络传播方式。播客更像一个自助广播，是一种全新的广播形式。播客内容的接听十分方便，你既可以在你的电脑上直接收听，也可以使用相应的播客软件订阅播客节目随时随地进行收听。播客的制作也不复杂，硬件上只要一台上网电脑、一个麦克风就可以了，通过播客软件将录制下来的内容转换成播客RSS文件，然后再将RSS文件上传到播客网站上，整个制作过程就完成了。 播客在教学当中的应用 我们可以把名师的优质课视频上传到网站，以供学习交流。把课程都进行录制，上传到网站上供学生自主选择复习课程。另外，还可以把各式各样的影音资料上传到网站上，以供 教师和学生自主地收听观看。学生也可以上传自己喜欢的音频和视频内容，与大家一同分享。播客还支持音频与视频点播，学生可以根据需求点播影音内容，教师可根据要求来制作影音文件上传到网站上，这样一来既打破了时间与空间的限制，又大大提高了教学的一对一针对性，拉近了师生的距离，更有利于师生的相互交流。 维客和播客的使用者包括了教育者和受教育者，而其开放、自由、协作的特点，会使维客网站存在着被滥用、信息质量良莠不齐等问题的可能。为此，维客和博客在技术和运行规则上做了一些规范，如版本控制(Version Control)、页面锁定(Page Lock) 、IP 禁止、上传内容筛选等。 应用维客与播客的意义 基于维客或播客技术的网络交互平台的出现，为教育教学工作的方式方法提供了更多的选择。但维客与播客又都有着各自的优缺点。维客以文本为交互的主体，缺少丰富的语言交流环境，播客以影音为交互主体，对文本交互的支持又很欠缺。而教学、学习性网络交互平台需要内容和形式不拘一格，丰富多彩。因此，我们在网络交互平台的建设中，需要对维客和播客进行有机的组合，充分发挥维客开放、自由、合作、共创、共享、自律的特点和播客看得见听得到的自由交流特点，那必将使得网络交互平台在教学当中的应用得到提高和升华。? (作者单位:河北省丰润车轴山中学)