挥手自兹去,萧萧班马鸣李白《送友人》赏析[权威资料]

挥手自兹去,萧萧班马鸣 李白《送友人》赏析 摘 要:欣赏古诗词，陶冶真性情。太白的《送友人》是一首难得的送别佳作。每每读之，总令人想起陶潜名句:“遥遥望白云，怀古一何深。”但此处却非“怀古”，而是“怀人”也。 关键词:李白;送友人;古诗词 青山横北郭，白水绕东城。 此地一为别，孤蓬万里征。 浮云游子意，落日故人情。 挥手自兹去，萧萧班马鸣。 旷古绝今的伟大诗人李白的这首《送友人》，据说在唐人五言送别律诗中堪称空前绝后、独领风骚。诗人以生动、传神的笔墨，描绘了他和友人依依惜别的动人情景。这首感人肺腑、情真意切而又充满诗情画意的经典、精致之作，是在我们南阳有感而发、一挥而就的。诗人与友人结伴尽兴游玩之后，便要依依惜别，策马辞行了。友人姓甚名谁已于史无据，但其与太白友谊的真情实感却是情意绵绵、动人心弦的。诗中所描绘的南阳名城地理轮廓也是极为符合的。那么，在此就让我们随着太白的诗思来漫游驰骋一下，对其中的真意作一个简单的艺术赏析吧。 第一、二句“青山横北郭，白水绕东城”，是说送别友人之处――古宛名城南阳。诗人与挚友走出东郭城门之外，因不忍就此离别，便并肩缓辔，行了一程又一程。诗人极目远眺，只见城北横亘着青翠的紫峰、独山山峦，城东闪耀着澄澈见底的白水清流自北往南环绕城墙一路向西默然而去。开头这两句诗对仗极工。“青――白”“山――水”“横――绕”“北――东”“郭――城”。字字成对，天衣无缝。色彩间杂、远景近物、方位准确、动静有序。起 笔不凡、气势恢弘。两句既有汉赋起首处的精致、豪放韵味，又具晋诗牧歌般的田园、质朴风骨。诗笔率有古意、令人神往，又可谓诗中有画，画出一幅秋高气爽、景致分明的辽阔、清新、壮美、秀丽图景。 第三、四句“此地一为别，孤蓬万里征”，与朋友就要在此分手，从此便成为天涯孤旅，诗人不禁觉得无限感伤。二人从此一握，或许便成永诀。我的朋友，你不正像那孤独的蓬乱的杂草那样，随风翻转、飘忽不定,不知何时能再相见，远隔万里，独自奔波。这两句诗，流露出诗人对挚友前程的担忧，其情思一往情深地渗透在字里行间，达了诗人对挚友处处无家处处家，不知何处是吾家的无限关怀和深切同情。当然，诗人不也正是如此吗,可谓同是天涯沦落人，相见时难别亦难。落笔比较自然，笔法相对舒缓。此二句并不拘于对仗，两句乍一看时显得突兀，但却给人以言之凿凿、令人信服之感。前句是铺垫，后句乃必然。 第五、六句“浮云游子意，落日故人情”，两句对仗非常严切，且又写得那么清新婉转、那么顺畅自然。李白有许多送别诗，常用“浮云”“落日”暗示离别之情，以之作喻。写尽了人世间的“失意游子”“伤情离人”，堪称挽唱、绝响。同时，诗人又十分巧妙地用“浮云”“落日”作为比喻来表明心迹、吐露心声。晴空历历、白云悠悠、千载飘浮、独来独往，象征友人孑然一身、形影相吊、飘忽东西、不由自主。远望天边夕阳慢慢西沉，似有不忍遽然落山之意。隐喻诗人对朋友的怅然离别，内心也充满了无限惆怅之情。也或许，在诗人的心目中，夕阳要比离人幸运得多，因为夕阳有西落但还有东升，而离人呢，却不知何时才能相见。死别已吞声，生离更伤情。 第七、八句“挥手自兹去，萧萧班马鸣”，这两句诗和三、四两句诗相比，都不拘泥于对仗，而注重于内心真情实感的抒发，显得情真意切。送君千里，终须一别。友人离去的挥手之间，有多少深情厚谊尽在不言中。友人回回首， 向诗人挥挥手，诗人也挥挥手，劝友人别再回首了。而恰在此时，却出现了“萧萧班马鸣”。班马，离群之马也。班马嘶鸣暗示不忍离去。两位好友过从甚密，连他们的坐骑都厮磨生情了。诗人和友人在马上挥手道别、频频致意。二人胯下的马匹也要和他们的主人一样天各一方了，便禁不住引颈长嘶，似也不忍更不愿分离。这两句别有新意，独出心裁。太白化用古典名句，著一“班”字便翻出新意，烘托出缱绻深情，可谓鬼斧神工、画龙点睛。 本诗情景交融、别致新颖、不落俗套、功夫天成，是自然美与人情美的完美结合、和谐统一。诗中峰峦叠翠、城池相间、浮云独去，落日流连、挥手作别、班马伤感，马犹如此，人何以堪。缤纷的色彩，鲜明的形象，令人耳目为之一新。诗作绘声绘色、大气磅礴，既无失魂落魄的悲观情绪，更无失意落寞的哀怨情调。本诗结尾也很有意思，止于萧萧马鸣。感觉戛然而止、意犹未尽、似断非断、将了未了。虽已结尾，但仍令人感到依依不舍、低回不已。看似结尾却不甚完满，这也许正是诗人的高明之处，它会使读者感到思接千载、回味无穷。这正可体现出完美文学作品所产生出来的无穷魅力，给欣赏者们各自留下一个想象的空间和余地。就像每个莎士比亚的欣赏者心中都有一个自己的哈姆雷特一样。 (河南省南阳市供销干部学校) 文档资料:挥手自兹去,萧萧班马鸣 李白《送友人》赏析 完整下载 完整阅读 全文下载 全文阅读 免费阅读及下载 阅读相关文档:对美好人性的渴望试析余华小说 人才培养视域下班干部的选拔、培养与任用 构建动态生成的英语课堂促进学生成才 在发现中探索,在探索中创新 初中英语教学中西方文化背景的渗入 用创新的理念营造创新的地理课堂 提高机械制图课堂效率着力培养应用型人才 论说课的环节与设计 Protel99SE在电子教学中的应用 壁画创设与学生主体性的发挥 插上想象的羽翼快乐成长 魏晋时期山水画的特征研究――以敦煌壁画为例 档案袋在多元智力地理项目学 习中的应用 教学如何做到“教是为了不教” “分组讨论”在英语课上的应用 巧用数学分层作业促进学生成长成才 立足人才培养构建高职院校三维教学 感谢你的阅读和下载 *资源、信息来源于网络。本文若侵犯了您的权益，请留言或者发站内信息。我将尽快删除。*